河北農(nóng)大專區(qū)
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基本信息
- 作品名稱：
- 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)戶外休憩空間及設(shè)施使用需求調(diào)查報(bào)告
- 大類：
- 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
- 小類：
- 數(shù)理
- 簡(jiǎn)介：
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)始建于2003年，如今已建立了完備的教學(xué)系統(tǒng)、齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、有序的圖書館借閱服務(wù)以及生活、娛樂(lè)、后勤等相關(guān)設(shè)施。但事無(wú)巨細(xì)，在經(jīng)歷了與幾屆師生的磨合后，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)某些場(chǎng)地及園林景觀設(shè)施使用上存在著的一些問(wèn)題。為了進(jìn)一步完善農(nóng)大西區(qū)的戶外休憩空間及設(shè)施，我們開(kāi)展了本次調(diào)查活動(dòng)，希望能廣泛收集同學(xué)及老師們的意見(jiàn)，群策群力，優(yōu)化校園戶外休憩空間及設(shè)施。
- 詳細(xì)介紹：
校園不僅是傳授知識(shí)技能的教育場(chǎng)所，也是師生陶冶性情、全面發(fā)展的生活環(huán)境。景觀化校園需要對(duì)校園功能、設(shè)施、生態(tài)和場(chǎng)所給予合理安排與組織，使環(huán)境合理化、生態(tài)化、人文化。景觀化校園的主旨是“以人為本”，將校園環(huán)境各要素以人本主義為原則來(lái)組織，使學(xué)校環(huán)境真正“尊重人、關(guān)心人、塑造人”。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)西校區(qū)于2003年建造，如今已建立了完備的教學(xué)系統(tǒng)、齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)施、有序的圖書館借閱服務(wù)以及生活、娛樂(lè)、后勤等相關(guān)設(shè)施。但人無(wú)完人，在經(jīng)歷了與幾屆師生的磨合后，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)某些場(chǎng)地及園林景觀設(shè)施使用上存在著的一些問(wèn)題。為了進(jìn)一步完善農(nóng)大西區(qū)的校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是戶外休憩空間及設(shè)施的設(shè)置，為廣大師生提供一個(gè)舒適的校園環(huán)境，同時(shí)也為了深入并延續(xù)校學(xué)生會(huì)舉辦的“心歸農(nóng)大、情系校園——我為校園美景起美名”評(píng)選活動(dòng)，我們開(kāi)展了本次調(diào)查活動(dòng)，希望能廣泛收集同學(xué)及老師們的意見(jiàn)及建議，群策群力，共同優(yōu)化校園園林景觀設(shè)施的設(shè)置，共同為農(nóng)大的美好環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
本研究主要采取問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)訪談等方式，從園林設(shè)計(jì)專業(yè)角度分別針對(duì)校園內(nèi)各使用人群對(duì)戶外休憩空間及設(shè)施的使用要求及意向進(jìn)行分析調(diào)查。調(diào)查成果主要以調(diào)查報(bào)告及優(yōu)化方案展示等方式為主。同時(shí)我們提出一種高校后續(xù)戶外休憩空間及設(shè)施建設(shè)的新思路，即高度由校園的使用者—師生來(lái)參加設(shè)計(jì)過(guò)程，廣泛征詢意見(jiàn)建議，并最終在形成設(shè)計(jì)方案時(shí)將專業(yè)角度和師生切身實(shí)用角度結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到“以人為本”的境界。- 獲獎(jiǎng)情況：
第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品 省賽三等獎(jiǎng)
2011年4月獲大學(xué)生挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽園林與旅游學(xué)院一等獎(jiǎng)
