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瑜伽是鍛煉身體,陶冶情操的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。通過調(diào)查與研究,該課程在高校課程體系和第二課堂中的普及、推廣率并不高,受重視程度有待加強(qiáng)。一方面按照教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央相關(guān)文件要求,通過高校體育課程的平臺(tái),開展瑜伽運(yùn)動(dòng),切實(shí)提高廣大青年學(xué)生的健康素質(zhì),促進(jìn)青年學(xué)生自身素質(zhì)的全面發(fā)展;另一方面可為秦皇島市高校瑜伽課程的發(fā)展提供參考,對(duì)于高校瑜伽走專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)影響
瑜伽是鍛煉身體,陶冶情操的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我市部分高校在課程設(shè)置中開設(shè)了瑜伽課程,但該項(xiàng)課程在高校課程體系和第二課堂活動(dòng)中的普及、推廣還沒有完全鋪開,課時(shí)也沒有達(dá)到足夠的要求,受重視程度有待加強(qiáng)。各高校關(guān)于瑜伽課外活動(dòng)相對(duì)較少。因?yàn)殍べげ皇芸臻g上的條件限制,所以目前沒有開設(shè)瑜伽課程的學(xué)校已經(jīng)具備了開設(shè)的條件。從教學(xué)效果來講,在學(xué)生的身體韌性素質(zhì)、精神狀態(tài)、氣質(zhì)、形體等方面雖有一定的改善,但是對(duì)于學(xué)生的意志品質(zhì)、表現(xiàn)力、自信心等方面并沒有達(dá)到瑜伽運(yùn)動(dòng)帶來的效果,也沒有達(dá)到瑜伽課程開設(shè)的目的。通過調(diào)查與研究,一方面按照教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》(教體藝〔2006〕6號(hào))文件要求,通過高校體育課程的平臺(tái),開展瑜伽這項(xiàng)青年學(xué)生喜愛的時(shí)尚運(yùn)動(dòng),切實(shí)提高廣大青年學(xué)生的健康素質(zhì),促進(jìn)青年學(xué)生自身素質(zhì)的全面發(fā)展;另一方面可為秦皇島市高校瑜伽課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供一定的參考,對(duì)于高校瑜伽走專業(yè)化、系統(tǒng)化發(fā)展道路具有一定深遠(yuǎn)影響。
第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品 省賽三等獎(jiǎng)
無