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本作品通過對昆明市五所高校在校大學(xué)生發(fā)放500份問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，分析了目前大學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙即情緒障礙、焦慮、動力障礙、意志障礙四個方面的現(xiàn)狀，指出在校大學(xué)生存在意志薄弱；自我主見性不高；學(xué)習(xí)興趣不足等問題。針對這些問題，提出大學(xué)生應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；磨練頑強(qiáng)意志，勇敢面對挫折；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，制定“生涯規(guī)劃”，高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我理想。

本文闡述了大學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙即情緒障礙、焦慮、動力障礙、意志障礙四個方面的現(xiàn)狀以及存在的主要問題。通過問卷調(diào)查，本課題組發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的主要問題有：多數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不能制定切實的計劃，并不能堅持到底，遇到挫折就想放棄；自我主見性不高，思想容易動搖，沒有強(qiáng)大的意志克服學(xué)習(xí)上的困難；還有相當(dāng)一部分人還處于焦慮的狀態(tài)，且社會、家庭等各方面的壓力讓大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，甚至有時會走極端；多數(shù)人對專業(yè)滿意度不高，甚至對專業(yè)不感興趣，專業(yè)的煩惱也就困擾著大學(xué)生，使他們不能擺正心態(tài)對待學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣不足，動力單一，動力障礙阻礙大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生越來越迷茫，以至于墮落。為此，本課題提出了解決大學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙的有效對策及建議，包括：培養(yǎng)積極主動性；發(fā)現(xiàn)自我，改變自我；堅持不懈，培養(yǎng)堅定的意志；乘勝追擊；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；磨練頑強(qiáng)的意志，勇敢面對挫折。此外，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真做好心理咨詢工作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滿足大學(xué)生的精神需要和心理需要，通過不同形式對大學(xué)生進(jìn)行挫折教育，主動發(fā)現(xiàn)問題，為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)心理障礙提供積極幫助，使大學(xué)生擁有健康的學(xué)習(xí)心理，正確對待學(xué)習(xí)。

第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品 三等獎
無