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項(xiàng)目組通過(guò)文獻(xiàn)回顧、專家訪談和預(yù)調(diào)查等方法提煉并檢驗(yàn)了此次調(diào)查研究的理論模型和要素子集。分別從學(xué)生、學(xué)校、用人單位、政府四個(gè)相關(guān)群體的角度系統(tǒng)的分析了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀和成因，并有針對(duì)性的提出了具體的解決方案。

在理論模型的指導(dǎo)下，結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)，我們的調(diào)研報(bào)告分為了五個(gè)部分：
第一部分介紹了項(xiàng)目研究的背景、意義和目的，并對(duì)項(xiàng)目的研究設(shè)計(jì)以及主要內(nèi)容進(jìn)行了概要性的介紹。
第二部分從學(xué)生的角度入手，研究大學(xué)生自身綜合素質(zhì)、就業(yè)觀念與大學(xué)生就業(yè)狀況的內(nèi)在聯(lián)系， 分析問(wèn)題的根源，并針對(duì)學(xué)生給出了切實(shí)可行
第三部分從高校的角度分析高等教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。高等教育是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)由學(xué)校向社會(huì)過(guò)渡、獨(dú)立走上社會(huì)職業(yè)發(fā)展道路非常重要的一個(gè)階段。 項(xiàng)目組從人才培養(yǎng)機(jī)制、就業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制兩個(gè)模塊逆向分析高等學(xué)校教育對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響，進(jìn)行成因分析，并提出了具體的建議。
第四部分以人力資源管理理論為指導(dǎo)，分析了當(dāng)前我國(guó)用人單位用人機(jī)制中存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)用人單位必須轉(zhuǎn)變用人觀念、完善用人選拔機(jī)制、構(gòu)建科學(xué)的教育培訓(xùn)體系和優(yōu)化激勵(lì)與約束機(jī)制，并提出了建立和完善用人機(jī)制的各項(xiàng)措施。具體來(lái)說(shuō)，就是要從擇人、育人、用人、留人等方面建立一個(gè)科學(xué)有效、充滿活力的人才機(jī)制。
第五部分從政府的角度分析大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。政府在大學(xué)生就業(yè)中需要進(jìn)行宏觀的資源協(xié)調(diào)以達(dá)到資源的有效利用，彌補(bǔ)市場(chǎng)這個(gè)無(wú)形的手本身不能解決的總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾。目前，我國(guó)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策的制定和實(shí)施仍有待完善。具體來(lái)講，包括三個(gè)方面：需求方面，應(yīng)制定有利于擴(kuò)大勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的政策；供給方面，應(yīng)制定有利于大學(xué)生人力資源開發(fā)的相關(guān)政策；供求匹配方面，應(yīng)制定有利于勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)范運(yùn)行的相關(guān)政策的建議。；供給方面，應(yīng)
制定有利于大學(xué)生人力資源開發(fā)的相關(guān)政策；供求匹配方面，應(yīng)制定有利于勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)范運(yùn)行的相關(guān)政策。

國(guó)賽特等獎(jiǎng)