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將光纖認(rèn)知、光纖接續(xù)認(rèn)知和光纖故障集中到一個(gè)箱子，提供光纖認(rèn)知、光纖接續(xù)認(rèn)知和光纖故障檢測(cè)與排除技能訓(xùn)練，使“工地”變成一個(gè)便攜式箱子，為學(xué)生和企業(yè)員工培訓(xùn)與實(shí)訓(xùn)提供便捷。
通過(guò)基于光纖網(wǎng)絡(luò)布線常見故障的故障箱研制，能在實(shí)訓(xùn)室中模擬綜合布線系統(tǒng)的各類光纖故障，學(xué)生通過(guò)對(duì)故障箱的認(rèn)知和光纖鏈路測(cè)試，可認(rèn)知不同類型的光纖、光纖接續(xù)方式、體驗(yàn)各類故障的基本表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)光纖的組成、接續(xù)方法和光纖布線故障產(chǎn)生的原因及排除方法，將各類布線故障總結(jié)，形成圖片和文字，起較好的示教作用。使學(xué)生掌握綜合布線系統(tǒng)的光纖接續(xù)、光纖測(cè)試驗(yàn)收方法、光纖故障類型的判定、光纖故障點(diǎn)的定位與故障排除等光纖布線系統(tǒng)的接續(xù)、測(cè)試和維護(hù)技能。
成功研制該產(chǎn)品對(duì)在校學(xué)生和企業(yè)員工有積極的作用和意義，具體如下：
填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外該產(chǎn)品的空白。
? 將施工的錯(cuò)誤集中到一個(gè)箱子，提供錯(cuò)誤故障檢測(cè)與排除技能訓(xùn)練。
? 將“工地”變成一個(gè)便攜式箱子，為學(xué)生和企業(yè)員工實(shí)訓(xùn)提供便捷。
? 通過(guò)故障箱讓學(xué)生和企業(yè)員工快速掌握綜合布線系統(tǒng)中常見的測(cè)試驗(yàn)技能、故障檢測(cè)定位與排除技能。
? 總結(jié)布線施工方法的錯(cuò)誤類型，讓學(xué)生和企業(yè)員工快速掌握正確的施工技能。
? 根據(jù)常用專業(yè)測(cè)試儀表測(cè)試的常見故障，確定本教學(xué)模具的的故障案例，幫助學(xué)員快速掌握專業(yè)測(cè)試儀表的使用。
? 方便用戶對(duì)故障案例進(jìn)行測(cè)試，并看查看和修復(fù)故障點(diǎn)。
? 具有較好的可移動(dòng)性，方便在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中使用。

故障箱的設(shè)計(jì)與制作
（一）項(xiàng)目動(dòng)機(jī)
在網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)的光纖通信鏈路是否符合設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，是否滿足當(dāng)前或?qū)?lái)網(wǎng)絡(luò)傳輸性能的要求，需要做至少2項(xiàng)測(cè)試：施工前光纜質(zhì)量測(cè)試和施工后鏈路傳輸質(zhì)量測(cè)試，這些測(cè)試需要采用專業(yè)的OTDR儀表。
專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行光纜綜合布線實(shí)訓(xùn)或企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)時(shí)，教師都會(huì)講解正確的施工方法。在實(shí)訓(xùn)后，學(xué)生用儀表測(cè)試自己施工結(jié)果，通常通過(guò)率都不高。此時(shí)很多人認(rèn)為是因?yàn)樗麄兊氖炀毝炔粔?，可以通過(guò)增加訓(xùn)練次數(shù)，提高施工工藝水平。但是我們認(rèn)為作為光纜布線工程師，如果能搞清楚光纜布線故障的類型、造成這些故障的原因、如何進(jìn)行故障檢測(cè)和定位并修復(fù)故障，就能取得事半功倍的訓(xùn)練效果，提高光纜布線的合格率。
而判斷光纜布線過(guò)程中的故障類型、進(jìn)行故障檢測(cè)和定位等需要豐富的現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)，我們希望有一個(gè)產(chǎn)品，能讓我們直觀地理解正確的施工工藝，掌握故障排除與解決辦法，快速、深刻地學(xué)到這些施工經(jīng)驗(yàn)。為此，我們做了一些市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：
1、目前市場(chǎng)上一些企業(yè)（如唯康、西元等公司）提供了一些光纖布線案例的展示，但沒有提供光纜布線中的常見故障的展示、分析，初學(xué)者缺乏學(xué)習(xí)案例。
2、目前市場(chǎng)上并沒有針對(duì)各種光纜故障類型的原因、檢測(cè)方法、修復(fù)過(guò)程做系統(tǒng)介紹的書籍，只是在網(wǎng)絡(luò)上有一些零星的介紹。
3、傳統(tǒng)光纜測(cè)試都是利用校園網(wǎng)和企業(yè)工程的測(cè)試結(jié)果作為樣例展開教學(xué)，其本質(zhì)還是模擬性質(zhì)的，學(xué)生只能看數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)，這都是理論上的，學(xué)生需要一個(gè)實(shí)訓(xùn)載體來(lái)實(shí)踐。
因此，我們提出設(shè)計(jì)、制作一個(gè)綜合布線工程網(wǎng)絡(luò)光纜故障測(cè)試用例教學(xué)模具，學(xué)生可以通過(guò)各種故障案例的檢測(cè)，掌握各類光纖故障的類型、原因、檢測(cè)方法、修復(fù)手段等，提高光纖布線施工的合格率。鑒于目前局域網(wǎng)大多采用單模光纖，所以我們提出基于單模光纖網(wǎng)絡(luò)布線常見故障的故障箱研制，并綜合考慮以下因素：
? 根據(jù)調(diào)研總結(jié)出來(lái)的常見故障確定本故障箱的故障案例。
? 根據(jù)常用專業(yè)測(cè)試儀表測(cè)試的常見故障，確定本教學(xué)模具的故障案例，幫助學(xué)員快速掌握專業(yè)測(cè)試儀表的使用。
? 方便用戶對(duì)故障案例進(jìn)行測(cè)試，并可查看和修復(fù)故障點(diǎn)。
? 具有較好的可移動(dòng)性，方便在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中使用。
? 對(duì)光纖的傳輸模式、光纖接續(xù)、光纖端接等知識(shí)啟示教作用。
? 對(duì)光纖綜合布線的故障類型，總結(jié)各種故障類型產(chǎn)生的原因，并說(shuō)明檢測(cè)和修復(fù)過(guò)程。

（二）設(shè)計(jì)與制作過(guò)程
組織調(diào)研，比較研究，提出本教學(xué)模具的解決方案。具體如下：
1、 參觀調(diào)查高校綜合布線實(shí)訓(xùn)室光纖故障教學(xué)方法。
? 到Fluke廣州公司、安捷倫廣州辦事處等廠商了解故障檢測(cè)與排除方法
? 到學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心了解近年來(lái)光纖故障類型數(shù)據(jù)，及相應(yīng)的處置過(guò)程記錄。
? 利用學(xué)院新建的樓宇布線施工現(xiàn)場(chǎng)，參與隨工測(cè)試，模擬驗(yàn)收測(cè)試。
2、總結(jié)故障類型，提出設(shè)計(jì)方案。
對(duì)調(diào)查中經(jīng)常遇到的光纖故障類型進(jìn)行匯總，總結(jié)常見故障類型的產(chǎn)生原 因、檢測(cè)方法及解決方法（詳見第五部分），提出教學(xué)模具的總體設(shè)計(jì)方案。
3、制作及測(cè)試。
按照總體設(shè)計(jì)方案進(jìn)行教學(xué)模具的制作，并通過(guò)多種測(cè)試儀表的測(cè)試，使該教學(xué)模具能實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)常見故障，具備常見光纖故障的故障檢測(cè)與排除功能（詳見第五部分），具備光纖傳輸介質(zhì)認(rèn)知、光纖接續(xù)認(rèn)知、光纖端接認(rèn)知等功能。
4、完成總體研究、設(shè)計(jì)報(bào)告和故障箱的制作。

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