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本作品通過(guò)對(duì)江西省100名同學(xué)進(jìn)行 “大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查” 中關(guān)于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方式方法，親自進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐到廣東省潮州市葉竹青陶瓷文化研究院見(jiàn)習(xí)通花設(shè)計(jì)參加由廣東省潮州市潮州電視臺(tái)民生志愿者協(xié)會(huì)組織“集思公益?團(tuán)團(tuán)愛(ài)”大學(xué)生寒假支教活動(dòng)。大學(xué)生肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作方面要敢于大膽創(chuàng)新、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中要不斷探索新的規(guī)律,推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。

目的：倡導(dǎo)大學(xué)生應(yīng)積極投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去。在當(dāng)今大學(xué)生虛度時(shí)間，虛度光陰把更多的時(shí)間浪費(fèi)在玩電腦游戲、看連續(xù)劇等方面，希望能呼吁大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)踐行青春給予我們的力量。
基本思路：通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)得知現(xiàn)在大學(xué)生沒(méi)有積極的參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)了解資料分析什么是社會(huì)實(shí)踐，再加上自己親自參與寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更進(jìn)一步了解參與社會(huì)實(shí)踐的必要性。
科學(xué)性：親自下基層進(jìn)行調(diào)查研究，提出問(wèn)題和到圖書(shū)館查看相應(yīng)的資料，親自深入鄉(xiāng)村實(shí)踐，到工廠學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)。

先進(jìn)性：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八大三中、十八大四中全會(huì)精神，鼓勵(lì)青年大學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情、接受鍛煉，下基層在廣東省潮州市葉竹青陶瓷文化研究院見(jiàn)習(xí)通花技術(shù)和報(bào)名參加潮州市電視臺(tái)民生志愿者協(xié)會(huì)組織“集思公益?團(tuán)團(tuán)愛(ài)”下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

獨(dú)特之處：在參考的相關(guān)論文中，普遍都是論述對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和研究，本文的獨(dú)特之處在于不僅對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有所感悟和認(rèn)識(shí)，還通過(guò)本人親身下鄉(xiāng)對(duì)孩子們進(jìn)行支教活動(dòng)，支教內(nèi)容與本人所學(xué)專業(yè)——陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合。
應(yīng)用價(jià)值：以自己親身社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，讓當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并向大家分享社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)、展示社會(huì)實(shí)踐的雙重效應(yīng)，希望更多的大學(xué)生積極地投入并參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去。

現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于大學(xué)生更應(yīng)重視培養(yǎng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力。尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)和了解社會(huì)，同時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

獲校級(jí)“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)