基本信息
- 項目名稱：
- 促進醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)的“數(shù)據(jù)”
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 伴隨著嚴峻的就業(yè)壓力，醫(yī)科類大學生找工作也成為一個倍受社會關注的對象，畢竟好的醫(yī)院有限，而學生的數(shù)目是日益增長的。為了解決促進他們也加入自主創(chuàng)業(yè)的行列，本文擬通過對醫(yī)科類大學生的調(diào)查找出自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)存在問題及關注的問題做出相應的分析及解答。通過種種有利“數(shù)據(jù)”來促進醫(yī)科類大學生來自主創(chuàng)業(yè)，同時解決就業(yè)難的問題。
- 詳細介紹：
- 就業(yè)壓力嚴峻的情況下,大學生自主創(chuàng)業(yè)成為一種現(xiàn)實可能和發(fā)展趨勢。由于傳統(tǒng)依附性人格的影響,創(chuàng)業(yè)與學業(yè)如何平衡,創(chuàng)業(yè)設想與現(xiàn)實能力的落差,加之社會保障體系不健全,使得當前大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中困境重重而醫(yī)科類大學生與理工類大學生等綜合院校相比似乎要面對更多的問題。隨著醫(yī)科類院校招生人數(shù)的不斷增長及就業(yè)體制改革的不斷深入醫(yī)科類學生就業(yè)形勢變得日益嚴峻，自主創(chuàng)業(yè)營運而生。而當代醫(yī)科類院校大學生要想有較高的自主創(chuàng)業(yè)成率，首先應具備自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。本項目擬通過調(diào)查問卷、網(wǎng)絡通訊、面對面采訪與回訪等形式調(diào)查醫(yī)科類院校大學生對自主創(chuàng)業(yè)成功具備素質(zhì)的了解。分析并提出可行的建議與對策，從而促使有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學生主動培養(yǎng)自己，為將來的自主創(chuàng)業(yè)鋪平道路。 本文通過以下幾個方面分別來介紹相關的數(shù)據(jù)，從而來激勵醫(yī)科類大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的。 一、大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)篇 1、網(wǎng)絡調(diào)查……………… 2、問卷調(diào)查……………… 二、醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)的問題及對策篇 1、 醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析………… 2、 醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析………… 3、 醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析………… 三、自主創(chuàng)業(yè)成功率分析及對策篇 1、創(chuàng)業(yè)絕對不允許“盲人摸象”………… 2、創(chuàng)業(yè)教育………… 3、為學生提供仿真的創(chuàng)業(yè)環(huán)境………… 4、遭遇瓶頸時給予必要的引導………… 5、禁忌眼高手低………… 6、成為企業(yè)家需要理論的支撐………… 7、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)文化………… 四、國家給予的大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 五、進行創(chuàng)業(yè)研究的意義
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：為了解決就業(yè)壓力的問題，同時給予更多的數(shù)據(jù)來增加他們的信心來促進醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)?；舅悸罚罕疚耐ㄟ^以下幾個方面來進行分析：一、大學生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)篇 1、網(wǎng)絡調(diào)查 2、問卷調(diào)查 二、醫(yī)科類大學生自主創(chuàng)業(yè)的問題及對策篇 三、自主創(chuàng)業(yè)成功率分析及對策篇 四、國家給予的大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 五、進行創(chuàng)業(yè)研究的意義
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：通過網(wǎng)絡調(diào)查及問卷調(diào)查 和面對面訪談三種方式得到"數(shù)據(jù)" 先進性：都是采用最近的發(fā)布的信息及最近的參 考文獻。 獨特之處：調(diào)查對象僅限于醫(yī)科類院校的學生
應用價值和現(xiàn)實意義
- 實際應用價值和現(xiàn)實意義：醫(yī)科類院校的學生在接觸知識面上就比理工類綜合院校的學生要小很多，希望能夠通過本文給醫(yī)科類大學生一個警鐘，提醒他們:面對嚴峻的就業(yè)壓力，他們也可以學會讓自己找另外一條生存之道。同時，本文通過種種有利因素來促使醫(yī)科類大學生去開展他們的創(chuàng)業(yè)之路。
作品摘要
- 就業(yè)壓力嚴峻的情況下,大學生自主創(chuàng)業(yè)成為一種現(xiàn)實可能和發(fā)展趨勢。由于傳統(tǒng)依附性人格的影響,創(chuàng)業(yè)與學業(yè)如何平衡,創(chuàng)業(yè)設想與現(xiàn)實能力的落差,加之社會保障體系不健全,使得當前大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中困境重重而醫(yī)科類大學生與理工類大學生等綜合院校相比似乎要面對更多的問題。隨著醫(yī)科類院校招生人數(shù)的不斷增長及就業(yè)體制改革的不斷深入醫(yī)科類學生就業(yè)形勢變得日益嚴峻，自主創(chuàng)業(yè)營運而生。而當代醫(yī)科類院校大學生要想有較高的自主創(chuàng)業(yè)成率，首先應具備自主創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)。本項目擬通過調(diào)查問卷、網(wǎng)絡通訊、面對面采訪與回訪等形式調(diào)查醫(yī)科類院校大學生對自主創(chuàng)業(yè)成功具備素質(zhì)的了解。分析并提出可行的建議與對策，從而促使有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學生主動培養(yǎng)自己，為將來的自主創(chuàng)業(yè)鋪平道路。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 沒有
參考文獻
- 1 葉育旺. 對大學生自主創(chuàng)業(yè)的反思[J]. 中山大學學報論叢,2001（3） 2 歐清華. 大學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的障礙與對策探微[J].教育與現(xiàn)代 化, 2004（3） 3 趙志生. 對大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考[J].內(nèi)蒙古社科報, 2004（6）等 4高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的呼聲越來越高，但調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示其成功率相當?shù)?，不少? 呼吁——大學生創(chuàng)業(yè)不能“盲人摸象”【J】.中國教育報，2011（4） 5 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低，難題如何破解？【J】，中國教育報，2011（4）. 6 盤點大學生自主創(chuàng)業(yè)的四大死穴【J】中國新聞網(wǎng)，2010（8） 7 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的呼聲越來越高，但調(diào)查數(shù)據(jù)卻顯示其成功率相對低，不少人呼吁——大學生創(chuàng)業(yè)不能“盲人摸象”【J】大河報，2009（3） 8 國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)都有哪些優(yōu)惠政策？【J】中國教育網(wǎng)2009（7） 9 胡錦濤。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗，人民日報2007年10月25日 10 胡錦濤。在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，人民出版社2007年版 11 關注大學生就業(yè) 走自主創(chuàng)業(yè)之路以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。中國教育報，2006年12月7日 第一作者簡介：江新國，男，內(nèi)蒙古赤峰人，法學博士，青島海軍潛艇學院政治教研室副教授。 第二作者簡介：張若欽，男，山東菏澤人，經(jīng)濟學博士，青島海軍潛艇學院政治教研室講師。 作者：江新國 張若欽 來源：《人力資源管理?學術版》2009年第8期 12 張敏 中國地質(zhì)大學江城學院經(jīng)濟與管理學部,湖北武漢430200【J】
調(diào)查方式
- 網(wǎng)絡調(diào)查、問卷調(diào)查、面對面訪談
同類課題研究水平概述
- 通過對國內(nèi)同類課題的閱讀，可以看出目前課題的研究水平仍然存在一些問題，例如：沒有辦法很好利用網(wǎng)絡來進行項目的調(diào)查，雖然已經(jīng)有此方法，但是缺乏很多技術上的運用。且國內(nèi)的很多政策也都還未完善同類課題所需要的政策而外國的同類課題就可以在網(wǎng)絡上游刃有余的進行調(diào)查，且任何數(shù)據(jù)都是可以更改的，同時他們的政策很好的運用于同類課題上。
