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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 慢性腎臟病中醫(yī)健康教育精品課程網(wǎng)頁的制作
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本研究結(jié)合中醫(yī)學(xué)“未病先防，已病防變，瘥后防復(fù)”的理念和特點(diǎn)，通過研發(fā)慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程，開展中醫(yī)特色健康教育講座、建立精品課程網(wǎng)頁，發(fā)揮中醫(yī)防治慢性病門類豐富、各臻其妙、簡捷適用的優(yōu)勢，引導(dǎo)CKD患者建立正確的生活方式，樹立健康觀念，最終達(dá)到合理利用醫(yī)療資源、降低CKD的診療費(fèi)用，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量的目的。
- 詳細(xì)介紹：
- （一）研究背景： 慢性腎臟?。╟hronic kidney disease, CKD）已經(jīng)成為威脅全球公共健康的主要疾病之一，值得注意的是，研究表明 CKD是一種生活方式疾病，引起CKD的疾病中，與生活方式密切相關(guān)的因素起到越來越重要的地位，其中糖尿病引起的腎臟損害、高血壓引起的腎臟損害已是很多國家CKD發(fā)生的主要原因，而糖尿病、高血壓的發(fā)生和發(fā)展是與生活方式密切相關(guān)的。CKD的有效控制不是簡單的用藥物來控制，它的治療與傳統(tǒng)的急性疾病不一樣，這表現(xiàn)在以下幾個方面：1、CKD的治療目標(biāo)不是治愈，而是恢復(fù)正常的生活；2、藥物的治療往往不是CKD防治的核心，生活方式的調(diào)整才是CKD防治的關(guān)鍵；3、醫(yī)護(hù)人員在CKD治療中并不起主導(dǎo)地位，醫(yī)護(hù)人員只是病人在專業(yè)上的導(dǎo)師，醫(yī)護(hù)人員的作用不僅僅是給病人診斷和開藥，更為重要的是教給病人恰當(dāng)?shù)闹R，指導(dǎo)他們掌握相應(yīng)的技巧來改變生活方式，病人并不是被動地接受醫(yī)護(hù)人員的治療，而是主動地參與到治療的各項(xiàng)決策中來。 本研究結(jié)合中醫(yī)學(xué)“未病先防，已病防變，瘥后防復(fù)”理念和特點(diǎn)，通過研發(fā)慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程，開展中醫(yī)特色健康教育講座、建立精品課程網(wǎng)頁，發(fā)揮中醫(yī)防治慢性病門類豐富、各臻其妙、簡捷適用的優(yōu)勢，引導(dǎo)CKD患者建立正確的生活方式，掌握疾病防治保健知識，樹立健康觀念，培養(yǎng)充分知情的、接受良好教育的病人和對慢病管理積極主動的醫(yī)療體系，最終達(dá)到合理利用醫(yī)療資源、降低CKD的診療費(fèi)用，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量的目的。 （二）研究內(nèi)容： 調(diào)查慢性腎臟病患者生活方式和疾病知識需求的程度，利用中醫(yī)在慢性腎臟病防治方面的特色和優(yōu)勢，開展中醫(yī)特色健康教育精品課程講座，對參與患者及專家進(jìn)行咨詢，收集患者及專家對課程設(shè)計效果的評價，調(diào)整精品課程內(nèi)容，制定慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程，并予網(wǎng)頁發(fā)布。 （三）研究條件與基礎(chǔ) 1、本專科開展腎臟病研究已有40余年的歷史，現(xiàn)為國家慢性腎臟病中醫(yī)臨床研究基地、國家中醫(yī)腎病優(yōu)秀重點(diǎn)專科，能獲得充足的病例，?？迫藛T熟悉臨床教育及隨訪流程，能夠配合本研究的開展； 2、研究申請者及課題組織者為腎內(nèi)科主要負(fù)責(zé)人，具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及較高的臨床科研研究水平，能夠組織相關(guān)研究人員進(jìn)行臨床研究工作并提供技術(shù)指導(dǎo)； 3、實(shí)施者具有一定的臨床科研研究及教育授課能力，已在核心期刊上發(fā)表多篇文章，具有一定科研基礎(chǔ)，能勝任課題中各種相關(guān)操作。 （四）研究方法 1.采用自行設(shè)計的問卷，收集專業(yè)人士對課程設(shè)計的評價意見 2.采用自行設(shè)計的問卷，了解慢性病患者對健康教育課程相關(guān)知識的掌握程度和滿意程度 （五）實(shí)驗(yàn)方案 1.查看古今中外的文獻(xiàn)，咨詢慢性腎臟病患者的需求，了解CKD患者的知識缺乏的程度、日常需求及生活方式； 2.根據(jù)患者實(shí)際需求及文獻(xiàn)調(diào)研結(jié)果，建立健康教育精品課程教學(xué)大綱，并完成課程的初步制作； 3.進(jìn)行第一輪的專家咨詢和患者代表的咨詢討論，修改課程大綱和課程內(nèi)容； 4.進(jìn)行第二輪的專家咨詢和患者代表的咨詢討論，修改課程內(nèi)容； 5.選擇授課老師，進(jìn)行現(xiàn)場的講授和錄像； 6.進(jìn)行錄像和課程的后期制作，并以網(wǎng)頁等的形式發(fā)布。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：開展中醫(yī)特色健康教育與建立精品課程網(wǎng)頁相結(jié)合，引導(dǎo)患者實(shí)現(xiàn)自我管理，回歸社會，達(dá)到合理利用醫(yī)療資源、降低診療費(fèi)用的目的。 思路：咨詢慢性腎臟病患者的需求，了解CKD患者知識缺乏的程度、日常需求及生活方式；根據(jù)患者實(shí)際需求及文獻(xiàn)調(diào)研結(jié)果，建立健康教育精品課程教學(xué)大綱，并完成課程初步制作；進(jìn)行第一輪專家咨詢和患者代表的咨詢討論，修改課程大綱和課程內(nèi)容；進(jìn)行第二輪咨詢討論，修改課程內(nèi)容。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 結(jié)合中醫(yī)特色健康教育和精品課程兩者為一體的設(shè)計思路，尚未有文獻(xiàn)報道；開展中醫(yī)特色健康教育與建立精品課程網(wǎng)頁相結(jié)合，能更好地引導(dǎo)患者實(shí)現(xiàn)自我管理，回歸社會，達(dá)到合理利用醫(yī)療資源的目的。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- 開展中醫(yī)特色健康教育與建立精品課程網(wǎng)頁相結(jié)合，能更好地滿足有社會上各層次慢性腎臟病患者生活和學(xué)習(xí)的需要，引導(dǎo)患者實(shí)現(xiàn)自我管理，回歸社會，達(dá)到合理利用醫(yī)療資源、降低診療費(fèi)用的目的。
作品摘要
- 慢性腎臟?。╟hronic kidney disease, CKD）有著病程長、進(jìn)展慢、并發(fā)癥多、療效不明顯、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大等特點(diǎn)。如何延緩CKD病程、減少并發(fā)癥、減輕醫(yī)療負(fù)擔(dān)已成為21世紀(jì)全球衛(wèi)生保健面臨的重大挑戰(zhàn)。目前，慢性腎臟病的治療是以藥物治療為主，但是值得注意的是，研究表明CKD是一種生活方式疾病。CKD的有效控制不是簡單的用藥物來控制,更需要指引患者正確的生活方式，達(dá)到控制疾病的進(jìn)程，其中健康教育是保證患者治療疾病良好療效的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。結(jié)合中醫(yī)學(xué)“未病先防，已病防變，瘥后防復(fù)”理念和特點(diǎn)，通過研發(fā)慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程，開展中醫(yī)特色健康教育講座、建立精品課程網(wǎng)頁，發(fā)揮中醫(yī)防治慢性病的優(yōu)勢，引導(dǎo)CKD患者建立正確的生活方式，掌握疾病防治保健知識，達(dá)到合理利用醫(yī)療資源、降低CKD的診療費(fèi)用，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量的目的。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 2011年5月，此研究通過廣東省中醫(yī)院院內(nèi)課題初審，為立項(xiàng)備選課題之一。
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： 【1】陳香美，謝院生.提高對慢性腎臟病早期診斷早期干預(yù)的認(rèn)識【J】.中醫(yī)腎臟病雜志，2007，23（1）：1-2. 【2】梅林長，劉森炎.重視慢性腎臟病【J】.上海醫(yī)學(xué)，2009，32（9）：761-763. 【3】The Intemational Federation of Kidney Foundations(IFKF)and the International Society of Nephrology(ISN)，Committee for world Kidney Day．World Kidney Day：an idea whose time has come．． 【4】張路霞，左力，徐國賓，等．北京市石景山地區(qū)中老年人群中慢性腎臟病的流行病學(xué)研究【J】．中華腎臟病雜志，2006，22：67-71． 【5】張艷萍，韓雪.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下醫(yī)院健康教育問題的思考【J】. 中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2010，1 ：44-46. 【6】閻瑞雪，等．淺談當(dāng)前醫(yī)院健康教育的發(fā)展對策【J】．衛(wèi)生軟科學(xué)，2005；19(4)：283． 【7】劉林亞.傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生觀念與全民健身的關(guān)系【J】.中國臨床康復(fù)，2004,8（24）：5112-5127． 【8】吳彌漫.治未病一一貫徹 “以人為 本”理念的中醫(yī)防治疾病思想【J】.新中醫(yī)，2007,39（5）：1-2. 【9】王雅青，陳錦秀，李壯苗，等.中醫(yī)養(yǎng)生健康教育在胃癌化療患者的作用【J】.檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床，2009,6（11）：901-902. 【10】殷大奎．人文醫(yī)學(xué)精神與醫(yī)生職業(yè)責(zé)任【J】.中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，2009；2：5． 【11】李強(qiáng)翔.開展網(wǎng)絡(luò)糖尿病健康教育的倫理學(xué)問題思考【J】.醫(yī)學(xué).倫理，2010,13（15）：1722-1724.
調(diào)查方式
- 1.采用自行設(shè)計的問卷，收集本?？茖I(yè)人士對課程設(shè)計的評價意見； 2.采用自行設(shè)計的問卷，了解慢性病患者對健康教育課程相關(guān)知識的掌握程度和滿意程度。
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀： 我國目前尚無詳實(shí)的CKD流行病學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù)，初步結(jié)果顯示，40歲以上人群CKD的患病率約為8％～9％。與許多慢性疾病不一樣的是，腎臟疾病的醫(yī)療費(fèi)用十分高昂。據(jù)美國衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)表明，雖然CKD和尿毒癥患者總數(shù)只占醫(yī)療人群的7％，但他們的醫(yī)療費(fèi)用卻占了美國醫(yī)療預(yù)算費(fèi)用總額的24％。在我國，透析治療每年的費(fèi)用大約為每人10萬元，盡管這個費(fèi)用比發(fā)達(dá)國家低，但如果缺乏充分的醫(yī)療保障，一個普通家庭也難以承受透析費(fèi)用的沉重負(fù)擔(dān)。因?yàn)镃KD具有患病率高、知曉率低、治療費(fèi)用高、合并心血管事件的危險性高以及早死等特點(diǎn)，被認(rèn)為是影響人類健康的重大疾病。 為了減少個人及社會的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，中華醫(yī)學(xué)會腎病學(xué)會分會王海燕、梅林長等學(xué)科帶頭人倡導(dǎo)預(yù)防仍然是重點(diǎn)，早期干預(yù)可以降低進(jìn)展到終末期腎病的概率，動員全社會的力量共同參與，加強(qiáng)CKD知識的宣傳和普及，提高民眾的了解率，增強(qiáng)健康意識，保持健康的生活方式。在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，面對形形色色的醫(yī)學(xué)信息，作為非醫(yī)專業(yè)的大部分的患者群體難以辨析醫(yī)學(xué)健康宣傳知識的真?zhèn)?，所以，從正?guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)獲取正確知識仍舊是當(dāng)今大部分患者群體選擇的途徑。生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式自北京大學(xué)彭瑞聰教授介紹到我國至今已有三十年的時間，適應(yīng)生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式，本著以人為本的核心思想，醫(yī)院紛紛開展了健康教育活動，如在導(dǎo)醫(yī)臺發(fā)放健康教育處方、在候診室播放健康知識錄象、自制電教宣傳片等形式，但總的看來健康教育工作僅停留在表面的形式化狀態(tài)，醫(yī)務(wù)工作者作為教育主體并沒有積極的參與到當(dāng)中來，健康教育的效果并不理想，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)換的健康教育工作在臨床實(shí)踐中仍沒有真正實(shí)現(xiàn)。 精品課程是從高校精品課程中引申而來的，2003年《教育部關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》指出：精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。 針對網(wǎng)絡(luò)精品課程的制作在慢性腎臟病健康教育領(lǐng)域尚未有系統(tǒng)論述和評價這一特點(diǎn)，本研究擬借鑒高校精品課程的特色優(yōu)勢，將教育組織的設(shè)立和運(yùn)作、教育需要的評估、項(xiàng)目的管理等組塊和中醫(yī)特色健康教育有機(jī)整合起來，根據(jù)患者的需要制訂教育計劃，給予綜合性個體指導(dǎo)并嘗試制作慢性腎臟病中醫(yī)特色健康教育精品課程網(wǎng)頁。
