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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告——基于甘肅臨夏回族自治州180名大學(xué)生村官的實(shí)證研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 由于西北少數(shù)民族地區(qū)自然環(huán)境不利、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、風(fēng)俗習(xí)慣各異、人民群眾保守思想嚴(yán)重，加之整個(gè)創(chuàng)業(yè)工程規(guī)模巨大，該地區(qū)的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)正面臨著緊迫的形勢(shì)與艱巨的任務(wù)。基于此，本研究從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)要素關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)具體實(shí)施三個(gè)方面對(duì)臨夏州大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察和研究，揭示出該地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)制，分析存在的主要問(wèn)題及其原因，最終提出西北少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系的改進(jìn)方案和發(fā)展思路。
- 詳細(xì)介紹：
- 2009年，中組部、民政部等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的通知》，要求各地積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。但由于西北少數(shù)民族地區(qū)自然地理環(huán)境不利、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、風(fēng)俗習(xí)慣各異、人民群眾保守思想嚴(yán)重，加之整個(gè)創(chuàng)業(yè)工程規(guī)模巨大，經(jīng)驗(yàn)積累非常有限，該地區(qū)的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)正面臨著緊迫的形勢(shì)與艱巨的任務(wù)。此外，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究幾乎還處于空白狀態(tài)。 基于此，本研究立足西北，著眼于少數(shù)民族地區(qū)，以大學(xué)生村官為研究主體，從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)要素關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)具體實(shí)施三個(gè)大方面對(duì)甘肅臨夏回族自治州180名大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地的考察和研究，并對(duì)562位相關(guān)干部和2795位當(dāng)?shù)厝罕娋痛髮W(xué)生村官創(chuàng)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談。運(yùn)用相關(guān)理論，將定量分析與定性分析法相結(jié)合，揭示出西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)機(jī)制、決策機(jī)制、管理機(jī)制以及績(jī)效機(jī)制。同時(shí)，與東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而分析西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系存在的主要問(wèn)題及其原因，最終提出西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系的改進(jìn)方案和發(fā)展思路。 相對(duì)已有研究成果，本研究具有三個(gè)顯著特點(diǎn)：第一，立足西北，著眼于少數(shù)民族地區(qū)，以大學(xué)生村官為研究主體，探究西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)這一國(guó)內(nèi)研究的薄弱領(lǐng)域；第二，注重大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)行為心理研究，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)如何適應(yīng)自然社會(huì)環(huán)境的研究，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)如何突破客觀環(huán)境之間的互動(dòng)研究；第三，對(duì)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行比較研究，將個(gè)案研究與經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，評(píng)析西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系的“實(shí)然”與“應(yīng)然”之間差距，分析原因形成的深層機(jī)制和社會(huì)土壤。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 通過(guò)對(duì)臨夏回族自治州大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行全面與深入的調(diào)查，總結(jié)并揭示出目前臨夏州大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)行機(jī)制、矛盾挑戰(zhàn)、發(fā)展缺陷和演變趨勢(shì)等系列問(wèn)題。構(gòu)建大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的理論模型和框架，將個(gè)案研究與經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，分析臨夏州大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系存在問(wèn)題的原因。最終提出西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系的改進(jìn)方案和發(fā)展思路，為該地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的制定提供參考和借鑒。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品立足西北，著眼于少數(shù)民族地區(qū)，以大學(xué)生村官為研究主體，探究西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)這一國(guó)內(nèi)研究的薄弱領(lǐng)域。在研究過(guò)程中注重大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)行為心理研究，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)如何適應(yīng)自然社會(huì)環(huán)境的研究，大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)如何突破客觀環(huán)境之間的互動(dòng)研究以及東部和西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的比較研究，并運(yùn)用相關(guān)理論建立了西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)機(jī)制、決策機(jī)制、管理機(jī)制以及勞績(jī)機(jī)制。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 由于西北少數(shù)民族地區(qū)自然環(huán)境不利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，風(fēng)俗習(xí)慣各異，群眾保守思想嚴(yán)重，加之創(chuàng)業(yè)工程規(guī)模巨大，該地區(qū)的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)正面臨著緊迫的形勢(shì)。同時(shí)，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的研究幾乎處于空白狀態(tài)。因此，研究西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)狀況彌補(bǔ)了目前國(guó)內(nèi)關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)研究的不足，為該地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)政策的制定提供參考和借鑒，有利于大學(xué)生村官更好的創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
作品摘要
- 2009年，中組部、民政部等部門(mén)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于鼓勵(lì)和支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的通知》，要求各地積極搭建平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)。但由于西北少數(shù)民族地區(qū)自然地理環(huán)境不利、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、風(fēng)俗習(xí)慣各異、人民群眾保守思想嚴(yán)重，加之整個(gè)創(chuàng)業(yè)工程規(guī)模巨大，經(jīng)驗(yàn)積累非常有限，該地區(qū)的大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)正面臨著緊迫的形勢(shì)與艱巨的任務(wù)。此外，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究幾乎還處于空白狀態(tài)。基于此，本研究立足西北，著眼于少數(shù)民族地區(qū)，以大學(xué)生村官為研究主體，從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)要素關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)具體實(shí)施三個(gè)大方面，主要采用問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談的方法，對(duì)甘肅臨夏回族自治州180名大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地的考察和研究，將定量分析與定性分析法相結(jié)合，揭示出西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的機(jī)制，并與東部地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比研究，進(jìn)而分析西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系存在的主要問(wèn)題及其原因，最終提出西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)體系的改進(jìn)方案和發(fā)展思路，為西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的制定提供參考和借鑒。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- [1]胡躍高.2011中國(guó)大學(xué)生村官發(fā)展報(bào)告[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2011-03-01 [2]袁貴禮.扶持大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)的縣級(jí)工作模式——以江蘇省部分縣市為例[J].甘肅農(nóng)業(yè)，2010 [3]陳震紅.創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)決策的風(fēng)險(xiǎn)行為研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2004 [4]王民樸,萬(wàn)遠(yuǎn)英.大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究[J].西部經(jīng)濟(jì)管理論壇,2011-03-20 [5]劉慧.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民制約因素分析——基于連云港市大學(xué)生村官的調(diào)查[J].社會(huì)科學(xué)家，2011-01-25 [6]陳菲.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——以江蘇省揚(yáng)州市社區(qū)為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2010-10-20 [7]龐曉飛，田利民，周勤超.對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)困惑的探析[J].西部金融，2010-07-05 [8]薛繼坤，章磊.大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)再思考[J].淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)， 2010-03-31
調(diào)查方式
- 本研究采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取樣本，選取臨夏州的180名大學(xué)生村官作為樣本，采用隨所走訪的大學(xué)生村官入村的方式對(duì)大學(xué)生村官、相關(guān)干部以及當(dāng)?shù)厝罕娺M(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 目前，創(chuàng)業(yè)研究集中在四個(gè)方面：第一，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的檢驗(yàn)及其與個(gè)體之間相互關(guān)系的解釋。Busenitz等人指出，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可能是創(chuàng)業(yè)研究的一個(gè)獨(dú)特領(lǐng)域。同時(shí)，應(yīng)探討機(jī)會(huì)與有進(jìn)取心的個(gè)體之間的相互關(guān)系。第二，創(chuàng)業(yè)過(guò)程的檢驗(yàn)。Wright等人認(rèn)為可以進(jìn)一步檢驗(yàn)不同類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者所選擇的資源獲取戰(zhàn)略。第三，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的結(jié)果。Ucbaserne等人認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)果的檢驗(yàn)應(yīng)從創(chuàng)業(yè)績(jī)效轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)者績(jī)效。第四，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的研究。一是從創(chuàng)業(yè)投資者的角度，另一個(gè)是從創(chuàng)業(yè)者個(gè)人決策的角度。 關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的研究自2009年才興起，因此學(xué)術(shù)界進(jìn)行的理論和實(shí)證方面的研究還非常有限?；搓帋煼秾W(xué)院的張衛(wèi)民認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從政府重視、學(xué)校教育、家庭配合等多種途徑培養(yǎng)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)能力。中國(guó)人民銀行的龐曉飛認(rèn)為，要解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的資金問(wèn)題，應(yīng)明確創(chuàng)業(yè)貸款發(fā)放金融機(jī)構(gòu)；省級(jí)和中央財(cái)政應(yīng)撥付轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金等。河南大學(xué)的劉秀華分析了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的意義：鼓勵(lì)和吸引更多的有志大學(xué)生立足農(nóng)村；帶動(dòng)村民致富；為大學(xué)生村官在服務(wù)期滿(mǎn)之后找到了好的出路。她還分析了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的困難：地方政府引導(dǎo)有失偏頗；創(chuàng)業(yè)途徑比較單一；大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)技能亟待提高。 上述研究成果對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)研究起到了一定的指導(dǎo)作用，但仍存在一些不足： 1、忽視地域差異 關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的研究集中在對(duì)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、存在的問(wèn)題和困難及政策建議方面做調(diào)查研究，但是很少有關(guān)于西北少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究。 2、忽視少數(shù)民族地區(qū)差異 少數(shù)民族地區(qū)自然地理環(huán)境不利、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后、風(fēng)俗習(xí)慣各異、群眾保守思想嚴(yán)重等，這些特殊因素都將導(dǎo)致在少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官會(huì)遇到比一般地區(qū)大學(xué)生村官更多的困難，因此，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查研究十分必要。 3、忽視創(chuàng)業(yè)大學(xué)生村官的行為心理研究 國(guó)內(nèi)的研究大多將注意力集中在改變大學(xué)生村官自身狀況以適應(yīng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)制度，而忽視了大學(xué)生村官自身的心理訴求，所以，還需從大學(xué)生的心理方面進(jìn)行調(diào)查，了解他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的心理訴求以及他們?cè)谏贁?shù)民族地區(qū)的適應(yīng)狀況等。 4、忽視大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的主體和客體互動(dòng)研究 目前的研究很少涉及客觀的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的影響，這就忽視了創(chuàng)業(yè)主體與客體之間的互動(dòng)，無(wú)法做到客觀全面地分析大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。
