題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 浙江省大學(xué)生實(shí)習(xí)中的問題與對策分析 ——以杭州高校為例
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 大學(xué)生的素質(zhì)和能力決定著一國未來的競爭實(shí)力。如何有效地提高大學(xué)生的素質(zhì)和能力是當(dāng)代中國高等教育的重要目標(biāo)之一。本文關(guān)注對大學(xué)生的素質(zhì)及能力建設(shè)有重大影響的實(shí)習(xí)問題，通過分層抽樣問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，探討了大學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)了影響大學(xué)生實(shí)習(xí)效果的主要因素，最后提出了解決實(shí)習(xí)問題的對策及創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式。
- 詳細(xì)介紹：
- 對杭州大學(xué)生發(fā)放問卷，通過對問卷的統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在問題和困難的主要原因。結(jié)合實(shí)際情況，分別針對大學(xué)生、學(xué)校、用人單位、政府和社會家庭提出相關(guān)的建議，并提出了一種創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式，使學(xué)校、企業(yè)單位、大學(xué)生三方的信息流通更順暢、溝通更便捷。 通過對多個(gè)高校大學(xué)生的問卷調(diào)查，并運(yùn)用SPSS軟件分析得到的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況。根據(jù)存在的問題，分別針對大學(xué)生、學(xué)校、政府、用人單位、社會家庭提出切實(shí)可行的建議，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)習(xí)取得良好實(shí)效。建設(shè)性的提出實(shí)習(xí)的一種全新模式，使得大學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)單位三方方便實(shí)時(shí)溝通，整合社會資源，為大學(xué)生實(shí)習(xí)提供新型的平臺，具有一定的創(chuàng)新性和可行性。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：如何提高大學(xué)生的素質(zhì)和能力是當(dāng)代中國高等教育的重要目標(biāo)之一。作品通過調(diào)查分析大學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到困難的主要原因，提出建議，幫助大學(xué)生解決實(shí)習(xí)困難、提高實(shí)習(xí)效果、推出創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式。 基本思路：通過發(fā)放問卷及對問卷的統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在問題和困難的主要原因。結(jié)合實(shí)際情況，分別針對大學(xué)生、學(xué)校、用人單位、政府和社會家庭提出相關(guān)的建議，并提出了一種創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過對多個(gè)高校大學(xué)生的問卷調(diào)查，并運(yùn)用SPSS軟件分析得到的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際情況。根據(jù)存在的問題，分別針對大學(xué)生、學(xué)校、政府、用人單位、社會家庭提出切實(shí)可行的建議，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)習(xí)取得良好實(shí)效。建設(shè)性的提出實(shí)習(xí)的一種全新模式，使得大學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)單位三方方便實(shí)時(shí)溝通，整合社會資源，為大學(xué)生實(shí)習(xí)提供新型的平臺，具有一定的創(chuàng)新性和可行性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:作品從多角度提出建議，可為中小企業(yè)和政府借鑒，為其制定相關(guān)策略提供參考。另外，有助于幫助大學(xué)生充分認(rèn)識自身在實(shí)習(xí)期間存在的問題。作品提出一種創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式，大學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方架起信息共享和交流溝通的橋梁，充分達(dá)到整合資源的效果。 現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義：針對大學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到問題，提出可行性建議，幫助大學(xué)生解決在實(shí)習(xí)過程的出現(xiàn)的問題，使得大學(xué)生的實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。
作品摘要
- 大學(xué)生的素質(zhì)和能力決定著一國未來的競爭實(shí)力。如何有效地提高大學(xué)生的素質(zhì)和能力是當(dāng)代中國高等教育的重要目標(biāo)之一。本文關(guān)注對大學(xué)生的素質(zhì)及能力建設(shè)有重大影響的實(shí)習(xí)問題，通過分層抽樣問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，探討了大學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的問題，發(fā)現(xiàn)了影響大學(xué)生實(shí)習(xí)效果的主要因素，最后提出了解決實(shí)習(xí)問題的對策及創(chuàng)新的實(shí)習(xí)模式。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 暫無
參考文獻(xiàn)
- 檢索目錄： [1]董天.職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃[M].北京：中國大百科全書出版社，2006. [2]李仲生.中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的變化[J].人口與經(jīng)濟(jì)，2003，(2). [3]吳薇.就業(yè)指導(dǎo)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2005. [4]林澤炎.大學(xué)生實(shí)習(xí)制度的規(guī)范與完善[J].中國大學(xué)生就業(yè),2007，(12). [5]朱永新，楊樹兵.英美師范教育實(shí)習(xí)的特點(diǎn)及啟示[J].常熟高專學(xué)報(bào)，1999，（6）. [6]羅潤東.當(dāng)代就業(yè)問題透視[M].北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，2005. [7]邱飛.大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)困境及其對策[J].現(xiàn)代教育管理,2009，（06）. [8] 崔玉隆.對高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度的思考[J].法制與經(jīng)濟(jì)2008，（10）. [9] 楊艷琳,婁飛鵬.中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的就業(yè)問題[M].山東人民出版社，2010. [10]王輝：高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)淺析[J].科學(xué)咨詢(決策管理),2008,（09）.
調(diào)查方式
- 調(diào)查方式主要采用以下這些方式：走訪、問卷、人員介紹、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、文件、其它。
同類課題研究水平概述
- 我國學(xué)者對國外的實(shí)習(xí)模式和方法進(jìn)行了深入的研究。陳靜安在《五國教育實(shí)習(xí)模式研究》一文中分別對中、美、英、法、德五國的教育實(shí)習(xí)模式進(jìn)行研究，分析了五國的實(shí)習(xí)模式特點(diǎn)，并且結(jié)合我國當(dāng)下實(shí)習(xí)模式的現(xiàn)狀，借鑒美、英、法、德四國的實(shí)習(xí)模式經(jīng)驗(yàn)，提出了建設(shè)穩(wěn)定實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范和完善教育實(shí)習(xí)的管理與評價(jià)等可行性建議。 德國高校的實(shí)習(xí)制度比較成功，并且在這方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。趙明剛的《德國大學(xué)的實(shí)習(xí)制度》深入分析了德國大學(xué)實(shí)習(xí)制度的內(nèi)容和特色，包括德國政府通過立法和制定政策等形式為大學(xué)生實(shí)習(xí)提供制度支撐；企業(yè)積極響應(yīng)政府號召，主動(dòng)提供實(shí)習(xí)崗位等內(nèi)容。提出的建議對建立具有中國特色的大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，具有十分重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 在國內(nèi)，也有學(xué)者對我國現(xiàn)階段高校實(shí)習(xí)模式和現(xiàn)狀進(jìn)行了研究。朱少雄的《高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)問題研究—關(guān)于實(shí)習(xí)新模式的探討》概述了現(xiàn)階段高校畢業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)狀況及存在的問題并分析原因。同時(shí)提出了一種切實(shí)可行的高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)新模式—長期雙境導(dǎo)師制，并闡述了該模式的基本內(nèi)涵和特點(diǎn)。 徐世偉、李挺針對重慶工商大學(xué)管理類專業(yè)為例，闡述了《校企合作背景下實(shí)習(xí)教學(xué)的機(jī)制創(chuàng)新與實(shí)踐》。同時(shí)提出校企合作共同制訂學(xué)生培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)教學(xué)與學(xué)生就業(yè)融為一體，充分利用各種社會資源創(chuàng)新教學(xué)方式，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)習(xí)教學(xué)新思路。 劉斌志在《香港社會工作實(shí)習(xí)教育的經(jīng)驗(yàn)與啟示》一文中，在香港工作教育及其歷史發(fā)展梳理的基礎(chǔ)上，從教育理念與設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)安排與合作、實(shí)習(xí)內(nèi)容與角色等內(nèi)容做了歸納，探討香港社會工作實(shí)習(xí)對我們的啟示。
