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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 從對(duì)待日本遭受災(zāi)難的態(tài)度透視新時(shí)期大學(xué)生的民族情緒--以蘭州大學(xué)學(xué)生為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本項(xiàng)目了解在日本受災(zāi)后國(guó)內(nèi)普通民眾對(duì)日本的態(tài)度，以蘭大學(xué)生為重點(diǎn)研究對(duì)象和調(diào)研的切入口。主要包括對(duì)當(dāng)前涉日熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度、對(duì)中日關(guān)系現(xiàn)狀及前景的看法、對(duì)日本民族的情感、對(duì)現(xiàn)代日本的了解程度、對(duì)日本之于中國(guó)的定位。研究成果可為學(xué)校的思想政治建設(shè)工作提供數(shù)據(jù)支持，有助于學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生民族意識(shí)導(dǎo)育工作。
- 詳細(xì)介紹：
- 本項(xiàng)目研究民族情緒對(duì)民眾的日常行為的影響方面、影響程度。尤其是在面對(duì)日本受災(zāi)時(shí)，表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和做出的行為。本項(xiàng)目的研究成果可以為學(xué)校的思想政治建設(shè)工作提供數(shù)據(jù)支持，有助于學(xué)校開(kāi)展思政教育。本項(xiàng)目關(guān)于從對(duì)待日本受災(zāi)的態(tài)度透視普通民眾的新民族意識(shí)對(duì)于倡導(dǎo)國(guó)民理性的對(duì)日態(tài)度提供相關(guān)借鑒和理論支持。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 立項(xiàng)目的： 1．研究民族情緒對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生的日常行為的影響方面、影響程度。 2．探索大學(xué)生對(duì)日態(tài)度的變化、發(fā)展過(guò)程及其背后反映的深層次原因。 3．探討高校大學(xué)生民族意識(shí)導(dǎo)育學(xué)科發(fā)展的新方向。 基本思路： 1．通過(guò)實(shí)地訪談和問(wèn)卷調(diào)查獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)。 2．采取個(gè)案研究法、專題研究法、比較分析法等分析調(diào)研資料。 3．總結(jié)、反思、整理成果。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 研究課題的創(chuàng)新性：中日民族關(guān)系并不是一個(gè)新的問(wèn)題，但此問(wèn)題卻一直有著新的動(dòng)態(tài)，因此，本項(xiàng)目在提出時(shí)緊緊結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，提出新思路，具有一定的創(chuàng)新性。 研究對(duì)象的創(chuàng)新性：此次調(diào)研對(duì)象主要是以大學(xué)生為主，了解基層民眾的思想動(dòng)態(tài)。 研究思路的科學(xué)性：本著理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行充分論證的前提下，科學(xué)分析方法，提供可行性建議。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1．研究成果可為學(xué)校的思想政治建設(shè)工作提供數(shù)據(jù)支持，有助于學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生民族意識(shí)導(dǎo)育工作。 2．本項(xiàng)目關(guān)于從對(duì)待日本受災(zāi)的態(tài)度透視大學(xué)生的新民族意識(shí)對(duì)于倡導(dǎo)大學(xué)生理性對(duì)日提供相關(guān)借鑒。 3．普通民眾的對(duì)日情感將在很大程度上反映、影響到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和國(guó)家的相關(guān)政策。因此本項(xiàng)目的研究成果在社會(huì)生活中具有一定范圍的影響力。
作品摘要
- 了解在日本受災(zāi)后國(guó)內(nèi)普通民眾對(duì)日本的態(tài)度，以蘭大學(xué)生為重點(diǎn)研究對(duì)象和調(diào)研的切入口。主要包括對(duì)當(dāng)前涉日熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度、對(duì)中日關(guān)系現(xiàn)狀及前景的看法、對(duì)日本民族的情感、對(duì)現(xiàn)代日本的了解程度、對(duì)日本之于中國(guó)的定位。探索普通民眾對(duì)日態(tài)度的變化、發(fā)展過(guò)程及其背后反映出來(lái)的深層次原因。挖掘普通民眾在新時(shí)期的新民族意識(shí)產(chǎn)生的原因以及表達(dá)方式。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011年蘭州大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃立項(xiàng)
參考文獻(xiàn)
- [1]陳生洛：《中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本的看法》，載《青年研究》2003年11期。 [2]楊曉：《近代中日教育關(guān)系與傳統(tǒng)文化心理式微》，載《教育科學(xué)》2005年03期。 [3]大森和夫、大森弘子：『中國(guó)の大學(xué)生２萬(wàn)７１８７人の対日意識(shí)』，2005年9月21日《日本僑報(bào)》，第506號(hào)刊行特集。 [4]馮紹奎, 林昶：中日關(guān)系報(bào)告[M]，北京: 時(shí)事出版社，2007。
調(diào)查方式
- 前期主要從事量性調(diào)查與分析，后期著重從大學(xué)生的歷史觀、價(jià)值觀等主觀方面等展開(kāi)質(zhì)性調(diào)查與探索。注重從國(guó)家政策、生活環(huán)境、學(xué)校、家庭、個(gè)人等各個(gè)方面進(jìn)行全方位的探究。并結(jié)合現(xiàn)有研究成果作進(jìn)一步反思。
同類課題研究水平概述
- 國(guó)內(nèi)方面： 目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于中日關(guān)系探究的研究較多，但是對(duì)于普通民眾尤其是大學(xué)生對(duì)日本的民族情緒的實(shí)證研究較少，至今還沒(méi)有形成被絕大多數(shù)學(xué)者、專家認(rèn)同的具有權(quán)威性的理論體系。尤其是自2011年3月份以來(lái)，日本連續(xù)遭受重大災(zāi)害，各種媒體紛紛追蹤國(guó)民對(duì)日本的態(tài)度，但是也僅僅停留在一些表面現(xiàn)象的展示。并且很大程度上套用陳舊的理論概念看待、解釋和說(shuō)明新的情況。沒(méi)有實(shí)地探究的數(shù)據(jù)做支撐，許多結(jié)論都是主觀臆測(cè)，淺嘗輒止。 國(guó)外方面： 中日民族關(guān)系并不是一個(gè)新的問(wèn)題，但此問(wèn)題卻一直有著新的動(dòng)態(tài)。國(guó)外有些學(xué)者基于政治等某些因素，對(duì)于中日關(guān)系及中日兩國(guó)民眾之間的民族情感等領(lǐng)域有相當(dāng)多的研究。但這些研究往往沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研與純理性學(xué)術(shù)分析，而是很大程度上受到了政治因素、本土文化的影響。因此，對(duì)于中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本態(tài)度的完全客觀的學(xué)術(shù)研究微乎其微。
