題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 淺談高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的三自教育
- 小類：
- 管理
- 簡介：
- 本我作品是我學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間通過多方調(diào)查總結(jié)三自教育總要性。
- 詳細(xì)介紹：
- 通過“三自”活動(dòng)，他們既產(chǎn)生了示范效應(yīng)，使群體有了更高的目標(biāo)，成為激烈競爭的動(dòng)因。 企業(yè)中積極開展“三自”教育，以獲得良好評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我能力發(fā)展，從而在事業(yè)上取得不斷的長足進(jìn)步。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 高職高專人才培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用性人才，因此，高職高專學(xué)生在學(xué)校受到的主要是針對(duì)性很強(qiáng)的專業(yè)技能培養(yǎng)和實(shí)訓(xùn)。高職高專學(xué)生高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的特點(diǎn)及其所面臨的社會(huì)形勢決定了在高職高專學(xué)生中頂崗實(shí)習(xí)階段“三自”教育的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而造就符合國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的大量的創(chuàng)業(yè)型人才和優(yōu)秀企業(yè)家，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義和作用。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 三自教育，即自我管理、自我教育、自我提高對(duì)于高職學(xué)生的發(fā)展具有重大作用，是高職學(xué)生心理特點(diǎn)和特定發(fā)展階段的必然要求，我們要學(xué)會(huì)不斷調(diào)整自我，適應(yīng)心理發(fā)展階段，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí) ，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為自己的未來鋪下通往成功的墊腳石。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 比如將專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地也建為思想政治教育基地，即所謂的“雙基地”建設(shè)?！半p基地”建設(shè)有利于體驗(yàn)教育，也有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)和育人的綜合培養(yǎng)目標(biāo)，具有可操作性。
作品摘要
- 和諧大學(xué)建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，是高校自身穩(wěn)定和發(fā)展的需要，同時(shí)也是高校師生實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的需要。大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”（以下簡稱“三自”）與和諧大學(xué)建設(shè)息息相關(guān)，是和諧大學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容和有效途徑。 作為職業(yè)院校的學(xué)生由于實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間大大縮短，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段的“三自”教育方式要有效引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我提高，特別是頂崗實(shí)習(xí)階段建立適合企業(yè)文化，符合學(xué)生培養(yǎng)需要的三自教育方案和實(shí)施體系，進(jìn)一步促進(jìn)工學(xué)結(jié)合教學(xué)過程中學(xué)生的教育管理，促進(jìn)學(xué)生在變動(dòng)開放的教學(xué)環(huán)境中保持學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和長足進(jìn)步
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 秦憶、劉太林、范華漢.制訂以創(chuàng)新能力為主線的本科人才培養(yǎng)計(jì)劃,高等教育研究[J]，1999年第6期。 [2] 侯慧君.探索新的學(xué)生教育管理模式[J].北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(4). [3] 金國雄、范慶瑜.高校學(xué)生“三自”管理模式探略[J].高等工程教育研究,2001,(1). [4] 劉祥松.培養(yǎng)和提高學(xué)生自律能力的思考與實(shí)踐[J].中國高教研究,2002,(5). [5] 方文暉,孫昊.學(xué)生工作淺議,高校學(xué)生管理中的契約意識(shí)[J],江蘇高教,2000,(6). [6] 操緒江、杜國鋒.高校學(xué)生工作“輔導(dǎo)員助理”模式探討[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2000,(4). [7] 葉星.高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)初探[J].深圳大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)),2000,(6).
調(diào)查方式
- □走訪 □問卷 □現(xiàn)場采訪 □人員介紹 □個(gè)別交談 □親臨實(shí)踐 □會(huì)議 □圖片、照片 □書報(bào)刊物 □統(tǒng)計(jì)報(bào)表 □影視資料 □文件 □集體組織 □自發(fā) □其它
同類課題研究水平概述
- 無
