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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研報(bào)告--以西安**學(xué)院為例
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本研究通過對(duì)西安**學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從三個(gè)角度來說明大學(xué)生如何做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃：一是對(duì)自身的認(rèn)知，二是對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，三是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。大學(xué)生做好以上三個(gè)方面的認(rèn)知對(duì)自身的發(fā)展是十分重要的，不僅有利于就業(yè)更有利于面對(duì)以后的人生。大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，除了依靠學(xué)生個(gè)人多方面的努力外，更需要學(xué)校的引導(dǎo)和幫助。
- 詳細(xì)介紹：
- 伴隨著高校的擴(kuò)招，我國的高等教育已由先前的“精英化教育”走向如今的“大眾化教育”，但日益激烈的競爭導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。在巨大的就業(yè)壓力下，除了部分相對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理想就業(yè)外，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于目前的就業(yè)形勢顯得無所適從。本研究通過對(duì)西安財(cái)經(jīng)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從三個(gè)角度來說明大學(xué)生如何做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃：一是對(duì)自身的認(rèn)知，二是對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，三是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。大學(xué)生做好以上三個(gè)方面的認(rèn)知對(duì)自身的發(fā)展是十分重要的，不僅有利于就業(yè)更有利于面對(duì)以后的人生。大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，除了依靠學(xué)生個(gè)人多方面的努力外，更需要學(xué)校的引導(dǎo)和幫助。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 為深入了解大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，幫助在校學(xué)生有效地開展職業(yè)生涯規(guī)劃，在求學(xué)期間有針對(duì)性地完成學(xué)業(yè)，以西安財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，對(duì)在校大學(xué)生就有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃問題進(jìn)行抽樣調(diào)查。通過對(duì)有效數(shù)據(jù)的研究和分析，發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決思路和措施，為大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)提供幫助，來幫助他們更好地規(guī)劃屬于自己的未來。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式，從大學(xué)生自我認(rèn)知、對(duì)所學(xué)專業(yè)相關(guān)信息的掌握程度和對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)情況三個(gè)方面對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，了解目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)狀況。對(duì)其中存在的諸多問題，從大學(xué)生自身和學(xué)校兩個(gè)角度發(fā)出，提出了切實(shí)可行的解決思路和相關(guān)措施，具有一定的科學(xué)性和先進(jìn)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過發(fā)放調(diào)查問卷的方式，充分了解了西安**學(xué)院在校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)狀況，并針對(duì)其中存在的問題，從大學(xué)生自身和學(xué)校兩個(gè)方面提出了科學(xué)的、切實(shí)可行的解決思路和方法，具有普遍推廣的現(xiàn)實(shí)意義，為更多的大學(xué)生能夠進(jìn)一步有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃提供幫助，同時(shí)，促使各高校完善其在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等方面的服務(wù)。
作品摘要
- 伴隨著高校的擴(kuò)招，我國的高等教育已由先前的“精英化教育”走向如今的“大眾化教育”，但日益激烈的競爭導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。在巨大的就業(yè)壓力下，除了部分相對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)理想就業(yè)外，相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于目前的就業(yè)形勢顯得無所適從。本研究通過對(duì)西安**學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從三個(gè)角度來說明大學(xué)生如何做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃：一是對(duì)自身的認(rèn)知，二是對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，三是對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。大學(xué)生做好以上三個(gè)方面的認(rèn)知對(duì)自身的發(fā)展是十分重要的，不僅有利于就業(yè)更有利于面對(duì)以后的人生。大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，除了依靠學(xué)生個(gè)人多方面的努力外，更需要學(xué)校的引導(dǎo)和幫助。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1]錢建國.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：人民出版社 [2]高橋.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：清華大學(xué)出版社 [3]張?jiān)偕?職業(yè)生涯規(guī)劃[M].天津：天津大學(xué)出版社 [4]李進(jìn)宏.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].武漢：武漢理工大學(xué)出版社 [5]趙博學(xué)，華夢非，高藝，盧棟超.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查研究[J].中國地質(zhì)教育2010（01） [6]張愛平，任立奎，張帥.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查分析[J].中國地質(zhì)教育2007（04） [7]白強(qiáng).大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容與途徑研究[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)2009（15） [8]岑道權(quán).大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性與對(duì)策分析[J]. 中國成人教育 2010(23) [9]劉大勇. 高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系構(gòu)建研究[J]. 內(nèi)江科技 2010(12) [10]王凱, 范文. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育困境及完善[J]. 中國集體經(jīng)濟(jì) 2010(36) [11]馬磊. 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)現(xiàn)狀分析[J]. 山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) 2010(06)
調(diào)查方式
- 本次調(diào)查采取無記名方式進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查
同類課題研究水平概述
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是我國高等教育體系中突出的薄弱環(huán)節(jié)，雖然近些年來一些高校開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程。但總體上看還處于探索起步階段，需要建立起科學(xué)、系統(tǒng)和有針對(duì)性的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式。本教材對(duì)西安**學(xué)院學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展情況進(jìn)行調(diào)查研究，力圖找到有針對(duì)性的解決思路和措施，具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。經(jīng)文獻(xiàn)檢索，在校本科生還未發(fā)表過同類文章。所以，作為在校本科生在國內(nèi)同類研究中處于比較領(lǐng)先的水平。
