基本信息
- 項目名稱：
- 中美高校錄取推薦制的比較研究以及啟示
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本文基于中國教育實情，針對現(xiàn)在關于北大實名推薦制的爭論，通過比較中美高校錄取推薦制的異同，結合資料和調查成果，分析該推薦制在中國的現(xiàn)狀，提出一份高校在錄取方式有參考意義的調查報告，找出該制度存在和實施意義，提出一種有助于高校錄取方式多元化，教育機會公平和縮小地域教育差距的探索性參考。
- 詳細介紹：
- 基于中國教育實情，針對現(xiàn)在關于北大實名推薦制的爭論，通過比較中美高校錄取推薦制的異同，結合資料和調查成果，分析該推薦制在中國試行的現(xiàn)狀，提出一份高校在錄取方式有參考意義的調查報告，找出該制度存在和實施意義，提出一種有助于高校錄取方式多元化，教育機會公平和縮小地域教育差距的探索性參考。 因該課題所涉及的方面極為繁雜，故本文對于具體教育體制背景的分析，社會環(huán)境背景的分析等方面只做簡要的概述，重點放于錄取制度的本身，特別是條例操作問題，以及特定體制和環(huán)境下該制度對社會的影響。 本文一共有五個步驟， 第一步是通過歷史資料找出中國歷史上的存在的推薦制的特點； 第二步是通過調查和資料分析出美國高校招生制度的一些特點； 第三步是通過現(xiàn)有資料對現(xiàn)階段我國一些高校在錄取方式的改革嘗試做一簡要闡述； 第四步是通過調查問卷，個人采訪等方式調查社會關心點以及總結我國高等教育錄取推薦制； 第五步是通過以上推薦制度的資料和信息分析出為我國高等教育錄取制度帶來的啟示。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 基于中國教育實情，針對現(xiàn)在關于北大實名推薦制的爭論，通過比較中美高校錄取推薦制的異同，結合調查成果，分析該推薦制在中國的現(xiàn)狀，提出一份高校在錄取方式有參考意義的調查報告，找出該制度存在和實施意義，提出一種有助于高校錄取方式多元化，教育機會公平和縮小地域教育差距的探索性參考。 因該課題所涉及的方面極為繁雜，故重點放于錄取制度的條例操作方面，以及特定體制和環(huán)境下該制度對社會的影響。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學依據(jù)：1，美國很多高校有推薦制度；2，中國歷史上有過推薦制度；3，2009年北大提出“校長實名推薦制”，引起社會上爭論；4，根據(jù)哲學原理，新事物的產生和發(fā)展，必有其不足之處； 本作品的先進和獨特之處在于通過對中美推薦制的異同比較，針對中國推薦制的制度和現(xiàn)狀，提出一種對高校錄取方式多元化，教育機會公平和地域教育水平差距等的啟示和具有對完善推薦制具有參考性意義的探索性調查報告。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本文針對的是現(xiàn)階段我國高校錄取推薦制度的發(fā)展模式和趨勢，結合美國歷史上的推薦制度的變遷以及現(xiàn)階段采用的推薦制度，參考現(xiàn)階段我國一些高校已經實行的自主招生制度，提出一份對我國高校錄取方式多元化，教育機會公平和地域教育水平差距等的啟示和具有對完善我國高校錄取推薦制度具有參考意義的探索性調查報告。
作品摘要
- 本文梳理和分析中國歷史上的錄取推薦制，美國大學所施行的錄取方式中的推薦制度，以及上海復旦大學，上海交通大學，北京大學等所做的改革嘗試。經過大量的調查研究，結合媒體上各階層的意見發(fā)現(xiàn)我國高等教育錄取制度特別是推薦制度存在著靈活性不強，多樣性不夠明顯，缺乏靈活的自主性等問題，應該增加高考考試次數(shù)，再分專業(yè)高考，在錄取制度上，擴大高校選拔錄取方式上的靈活性和自主性等，以完善我國的高校錄取制度特別是推薦制度。
獲獎情況及評定結果
- 2011年5月29日云南省青年學術科技節(jié)獲得省級二等獎；
參考文獻
- 材料中的對比數(shù)據(jù)： 態(tài)度類型 所占比例 支持，質疑或保留意見的理由 支持型 34.4% 此舉是高考招生改革很好的嘗試，更強調錄取方式多樣化，學生的綜合素質得以很好的體現(xiàn) 質疑型 59.7% 未體現(xiàn)公平性，對偏才，怪才作用不大，故違背了原始意義，改革作用不大，在實際操作中存在很多主動性和違規(guī)空隙 觀望型 6.9% 有利有弊，看其后如何發(fā)展 具體的參考文件： 1，“中美高校錄取推薦制的比較研究”的課題調查問卷; 2, 《北京大學2010年中學校長實名推薦制的試行方案》； 3，《北京大學2011年中學校長實名推薦制實施方案》； 4，《北京大學2010年獲得推薦資格的中學及校長名單》； 5，《北京大學2011年度“中學校長實名推薦制”具體流程》； 6，《上海復旦大學2010年推出的自主選拔錄取改革試驗方案（面試欲錄?。?； 7，《上海交通大學2007年自主選拔錄取改革實驗方案》； 資料來源的檢索目錄： [1] Brubacher, John S. & Willis Rudy. Higher Education in Transition: A History of American Colleges and University. New Brunswick: Transaction Publishers, 1997 [2] Clark Kerr. The Use of the University. New York: Harper & Row, 1963 [3] Kandel, Isaaac L. Examinations and Their Substitutes in the United States. New York: Carnegie Foundation, Bulletin, 1936 [4] 馮生堯，謝瑤妮《美國高校入學評價制度之啟示》【M】華南師范大學學報，2007年6月第三期
調查方式
- 走訪，分區(qū)域問卷，人員介紹，個別訪談，文獻檢索，期刊資料收集，數(shù)據(jù)統(tǒng)計等
同類課題研究水平概述
- 本文主要梳理和分析中國歷史上的錄取推薦制，美國大學所施行的錄取方式中的推薦制度，以及上海復旦大學，上海交通大學，北京大學等高校所做的改革嘗試。經過大量的調查研究，結合媒體上各階層的意見指出我國高等教育錄取制度特別是推薦制度存在著的問題，并得出相關啟示。 在國內外同類課題研究中，有以下方面的研究： （1）有的課題文章主要針對于中美兩國教育制度的比較，如馮生堯，謝瑤妮《美國高校入學評價制度之啟示》【M】華南師范大學學報，2007年6月第三期等； （2）有的課題文章主要研究我國考試制度或錄取制度的變遷，如閻步克?！恫炫e制度變遷史稿》【M】 北京：中國人民大學出版社 2009.9 ；柴瑛. 中國古代官吏選拔制度的演變 【J】. 江蘇：鎮(zhèn)江高專學報等； （3）有的課題文章主要研究美國高校錄取制度或高校教育制度，如吳向明 《美國高等院校招生制度研究》【M】北京：中國社會科學院出版社，2008； Bowen, William G. Martin A. Kurzweil & Eugene M. Tobin. Equity and Excellence in American High Education. University of Virginia Press, 2005等； （4）還有的文章主要針對于某一高校的改革嘗試，如唐安國，李小波。不拘一格選人才--從復旦，交大的招生改革談我國高考制度改革的趨勢【J】。復旦教育論壇，2006，（3），5-7等； （5）更多的課題文章主要針對于美國教育制度對于我國高校錄取制度的影響，如李玲玲 《美國大學的招生體制研究及其對我國的啟示》【J】。中國電力教育，2009?3 第132期等。 中美兩國高校錄取制度的推薦制度具有可比性，互補性，和靈活性。對此，既包括我國歷史上錄取制度特別是推薦制度的變遷，又闡述美國高校錄取制度和推薦制度的變遷，既對我國現(xiàn)有教育制度下的推薦制度的闡釋，又有現(xiàn)階段對我國各高校所作出的嘗試的具體理解的專門課題研究還不是很多，故本文嘗試基于各課題的研究成果，在制度層面涵括以上所有方面，又利用調查問卷對社會各階層進行專項采訪，合理的利用報紙期刊的評論，以期針對中國推薦制的制度和現(xiàn)狀，提出一種對高校錄取方式多元化，教育機會公平和地域教育水平差距等的啟示。
