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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 南陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)在校殘疾大學(xué)生心理和校園生活狀況調(diào)查分析報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 了解在校殘疾大學(xué)生心理狀況、校園生活情況。分析殘疾大學(xué)生心理和校園生活中存在的問(wèn)題，通過(guò)一定的科學(xué)手段，輔助心理干預(yù)，幫助一些有困難的學(xué)生，為構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，為殘疾大學(xué)生營(yíng)造良好的校園生活環(huán)境，提供建設(shè)性方案。
- 詳細(xì)介紹：
- 調(diào)查目的: 了解在校殘疾大學(xué)生心理狀況、校園生活情況。分析殘疾大學(xué)生心理和校園生活中存在的問(wèn)題，為構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，為殘疾大學(xué)生營(yíng)造良好的校園生活環(huán)境，提供建設(shè)性方案。調(diào)查方法: 在南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校在校殘疾大學(xué)生中采用調(diào)查問(wèn)卷及追蹤訪問(wèn)形式。調(diào)查結(jié)果：南陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)在校殘疾大學(xué)生心理和校園生活存在一些需要解決的問(wèn)題，如校園生活行動(dòng)不便、對(duì)就業(yè)前景比較悲觀等。調(diào)查建議：學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中要考慮到無(wú)障礙通道，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)殘疾大學(xué)生這一就業(yè)弱勢(shì)群體的就業(yè)幫扶力度、提供足夠的就業(yè)保障等。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 了解在校殘疾大學(xué)生心理狀況、校園生活情況。分析殘疾大學(xué)生心理和校園生活中存在的問(wèn)題，為構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，為殘疾大學(xué)生營(yíng)造良好的校園生活環(huán)境，提供建設(shè)性方案
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 運(yùn)用心理學(xué)的理論對(duì)研究群體進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，合理的分析，對(duì)研究對(duì)象的心理進(jìn)行透徹的探究，從而了解特殊在校大學(xué)生的心理。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 針對(duì)性的對(duì)校園特殊人群進(jìn)行心理健康的指導(dǎo)，更能擴(kuò)展到社會(huì)心理問(wèn)題的解決，構(gòu)建和諧社會(huì)。
作品摘要
- 調(diào)查目的: 了解在校殘疾大學(xué)生心理狀況、校園生活情況。分析殘疾大學(xué)生心理和校園生活中存在的問(wèn)題，為構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，為殘疾大學(xué)生營(yíng)造良好的校園生活環(huán)境，提供建設(shè)性方案。調(diào)查方法: 在南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校在校殘疾大學(xué)生中采用調(diào)查問(wèn)卷及追蹤訪問(wèn)形式。調(diào)查結(jié)果：南陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)在校殘疾大學(xué)生心理和校園生活存在一些需要解決的問(wèn)題，如校園生活行動(dòng)不便、對(duì)就業(yè)前景比較悲觀等。調(diào)查建議：學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中要考慮到無(wú)障礙通道，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)殘疾大學(xué)生這一就業(yè)弱勢(shì)群體的就業(yè)幫扶力度、提供足夠的就業(yè)保障等。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 暫無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 【參考文獻(xiàn)】 [1]．關(guān)注殘疾人平等參與社會(huì)的權(quán)力.劉啟棟 [J]社會(huì)福利，2002，（6）：58 [2]．中國(guó)殘疾人狀況分析 周文林[J] 社會(huì)學(xué)研究，1993，（5）：49 [3]. 用人單位聘用大學(xué)畢業(yè)生狀況的調(diào)查報(bào)告 王遠(yuǎn)偉, 謝寶國(guó). [J]. 青年研究, 2004, (01) [4]. 關(guān)于促進(jìn)殘疾大學(xué)生就業(yè)的思考 張建; 況成秀; 王少林; 學(xué)校黨建與思想教育，2006（7）
調(diào)查方式
- 走訪 問(wèn)卷 現(xiàn)場(chǎng)采訪 個(gè)別交談 書(shū)報(bào)刊物 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 集體組織
同類(lèi)課題研究水平概述
- 本研究立足于南陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)在校殘疾大學(xué)生的心理和校園生活狀況調(diào)查，分析殘疾大學(xué)生這一特殊群體的心理、校園生活、人際交往、就業(yè)等方面存在的問(wèn)題，為建設(shè)和諧校園，構(gòu)建和諧社會(huì)，為殘疾大學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)越的校園生活條件提出了合理化的建議。在同類(lèi)課題研究中，研究站在被調(diào)查對(duì)象同學(xué)的身份來(lái)進(jìn)行，對(duì)于結(jié)果有更大的可信度。
