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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生“手機(jī)癮”調(diào)研報(bào)告
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 據(jù)有關(guān)資料顯示大學(xué)生手機(jī)持有率現(xiàn)已達(dá)到99%，當(dāng)下手機(jī)癮正對(duì)大學(xué)生的理想信念價(jià)值取向等方面產(chǎn)生影響。本作品針對(duì)大學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，最后發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)手機(jī)小說(shuō)課堂玩手機(jī)等現(xiàn)狀，我們通過(guò)分析大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)癮的原因及存在的問(wèn)題，并針對(duì)手機(jī)問(wèn)題向政府等管理部門以及大學(xué)生提出切實(shí)可行的建議。希望通過(guò)全社會(huì)的努力，使得當(dāng)代大學(xué)生合理地使用手機(jī)，擁有一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活
- 詳細(xì)介紹：
- 當(dāng)代大學(xué)生“手機(jī)癮”調(diào)研報(bào)告 摘要： 據(jù)有關(guān)資料顯示，大學(xué)生手機(jī)持有率達(dá)到了99%,而當(dāng)下“手機(jī)癮”正對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、個(gè)性心理發(fā)展、生活習(xí)慣等方面產(chǎn)生著嚴(yán)重不良影響。本作品針對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在不正當(dāng)使用手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行了全面細(xì)致的調(diào)查，在統(tǒng)計(jì)匯總調(diào)查結(jié)果后發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生主要存在沉迷手機(jī)不良網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，熱衷手機(jī)看小說(shuō)，玩游戲，課堂玩手機(jī)等不良現(xiàn)狀，在全面調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入分析當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)癮的原因、及存在的問(wèn)題作品認(rèn)為政府、高校應(yīng)該針對(duì)手機(jī)問(wèn)題制定有效的管理制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)控等措施，從而引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)；同時(shí)，大學(xué)生自己也應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，提高自身自制能力。希望通過(guò)全社會(huì)的努力，使得當(dāng)代大學(xué)生正確、合理地使用手機(jī)，從而擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。 關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 手機(jī)癮 調(diào)研 建議 調(diào)查背景： 隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快,高新科技產(chǎn)品已成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)更是其中的典型代表。據(jù)最新資料顯示:中國(guó)移動(dòng)用戶數(shù)量未來(lái)幾年將繼續(xù)快速增長(zhǎng)， 2010年，中國(guó)手機(jī)用戶數(shù)量將從2007年的5.40億增長(zhǎng)到7.38億。另?yè)?jù)CNNIC(中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心)在2008年3月發(fā)布的信息顯示：在校大學(xué)生使用手機(jī)比例及頻率甚高。大學(xué)生群體具有易于接受新事物的性格特點(diǎn)，是很多新興電子產(chǎn)品的潛在用戶，對(duì)于手機(jī)上網(wǎng)以及其它各種娛樂功能亦是如此。手機(jī)以其特有的便捷性得到不少大學(xué)生的青睞，手機(jī)已成為大學(xué)生生活中不可或缺的組成部分。 通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)身邊大學(xué)生的觀察，他們對(duì)手機(jī)的使用存在很多甚至較嚴(yán)重的問(wèn)題。不能正確利用手機(jī)的功能，極不合理地使用手機(jī)，他們跟著手機(jī)可以說(shuō)是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這些同學(xué)把大量的時(shí)間花在手機(jī)上面，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，甚至影響正常生活。在無(wú)法使用手機(jī)或忘記攜帶手機(jī)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)情緒的極端變化，如煩燥不安、言語(yǔ)粗俗、情緒低落、抑郁寡歡。這種現(xiàn)象實(shí)際上已經(jīng)是手機(jī)癮的表現(xiàn)，手機(jī)對(duì)某些同學(xué)已經(jīng)成為繼電腦之后的又一大“癮”。 為了能夠引導(dǎo)大學(xué)生及時(shí)跟上新媒體傳播技術(shù)發(fā)展的步伐，并且理性、科學(xué)、正確地使用手機(jī)，掌握大學(xué)生不當(dāng)使用手機(jī)、對(duì)手機(jī)的依賴情況以及手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的影響狀況，圍繞這一課題，我理工大手機(jī)調(diào)查小組于2010年10月，在河南理工大學(xué)及其周邊高校進(jìn)行了以“當(dāng)代大學(xué)生‘手機(jī)癮’”為主題的問(wèn)卷調(diào)查，其現(xiàn)實(shí)意義不言而喻。 調(diào)查流程： 細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 制定計(jì)劃，建立團(tuán)隊(duì) 搜集問(wèn)題，商討改進(jìn) 確定問(wèn)卷調(diào)查表問(wèn)題 進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 對(duì)調(diào)查表進(jìn)行分析 撰寫調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié) 調(diào)查時(shí)間：2010年10月8日---2010年12月10日 調(diào)查地點(diǎn)：河南理工大學(xué)、焦作師專、焦作大學(xué)等高校 調(diào)查對(duì)象：所調(diào)查大學(xué)全日制在校生 調(diào)查方式： 以問(wèn)卷調(diào)查方式為主，進(jìn)行宿舍走訪，現(xiàn)場(chǎng)采訪，個(gè)別交談為輔，兼之通過(guò)圖書館、上網(wǎng)查閱資料。 調(diào)查人員： 呂曉婷、 任亞杰、賈俊陽(yáng)、劉曉琳、王茜影 、韓慶紅 、梁艷恒 調(diào)查綜述： 通過(guò)觀察自己周圍同學(xué)對(duì)手機(jī)不良使用情況并經(jīng)過(guò)小組內(nèi)的認(rèn)真討論，詢問(wèn)周圍同學(xué)，并請(qǐng)教同學(xué)和老師，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，我們制訂了關(guān)于大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況、大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)情況、大學(xué)生最喜愛的手機(jī)功能、大學(xué)生玩手機(jī)游戲、看手機(jī)小說(shuō)的情況、大學(xué)生對(duì)手機(jī)輻射的了解情況、大學(xué)生用手機(jī)消磨時(shí)間情況、以及大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴情況等問(wèn)題，制定了1000份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)分工我們對(duì)河南理工大學(xué)機(jī)械、電氣、土木、經(jīng)管、材料、測(cè)繪等十多個(gè)學(xué)院以及焦作師專、焦作大學(xué)將近1000名同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并在老師的指導(dǎo)下對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)整理分析，列出必要的數(shù)據(jù)曲線、柱狀圖以及餅狀圖，最后通過(guò)數(shù)據(jù)及圖表總結(jié)得出大學(xué)生不良使用手機(jī)情況的現(xiàn)狀，并通過(guò)小組合作撰寫出調(diào)查報(bào)告，并提出正確、科學(xué)使用手機(jī)的合理化建議。 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下： 大學(xué)生手機(jī)使用情況問(wèn)卷調(diào)查 1．您現(xiàn)在是幾年級(jí)的學(xué)生？您有手機(jī)嗎？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 E、研究生 a有 b沒有 2．您每月使用手機(jī)需要的費(fèi)用（包括短信費(fèi)、電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、套餐費(fèi)、等）大概多少？ A、30元以下 B、30-50元 C、50-100元 D、100-200元 E、200以上 3．您一天用手機(jī)上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？ A 、5小時(shí)以上 B、3-4小時(shí) C、1-2小時(shí) D、1小時(shí)以內(nèi) E、不上網(wǎng) 4． 您認(rèn)為現(xiàn)在的手機(jī)最受歡迎的功能是什么（可多選）？ A、聊天 B、瀏覽網(wǎng)頁(yè)(QQ空間、新聞等) C、游戲 D、看小說(shuō)E、拍照F、聽音樂 5．您用手機(jī)玩游戲嗎？ A、迷戀 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、從不 6．您用手機(jī)看小說(shuō)嗎？ A、迷戀 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、從不 7．您對(duì)手機(jī)輻射了解多少？ A、非常了解 B、一般了解 C、了解一點(diǎn) D、不了解 8．您上課的時(shí)候帶手機(jī)嗎？ A、帶 B、偶爾 C、從不 9．您上課時(shí)會(huì)不會(huì)不自覺的隔一段時(shí)間就會(huì)擺弄手機(jī)？ A、總會(huì) B、經(jīng)常 C、偶爾 D、從不 10．您在課間、在宿舍、中午、星期天等空閑時(shí)間是否用手機(jī)來(lái)消磨時(shí)間？ A、總是 B、經(jīng)常 C、偶爾 D、從不 11．如果某天不帶手機(jī)您會(huì)不會(huì)不習(xí)慣？ A、 非常難受 B、有點(diǎn)不自在 C、無(wú)所謂 12．您多久往家打一次電話？ A、幾個(gè)月 B、一個(gè)月 C、一星期 D、三兩天 13．您覺得手機(jī)對(duì)自己的作用如何？ A、很好的工具 B可有可無(wú) C、副作用大，影響學(xué)習(xí)，損害視力 14．您覺得你現(xiàn)在有沒有對(duì)手機(jī)形成依賴性？ A、很強(qiáng)烈 B、一般 C、有點(diǎn) D、沒有 15. 你有沒有因?yàn)橥媸謾C(jī)而耽誤自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃？ A 、總會(huì) B、經(jīng)常 C 、有但不多 D、不會(huì) 請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用手機(jī)的建議。 __________________________________________________________________________________________________________________ ------------ 感謝您的參與，祝您學(xué)業(yè)有成！--------------- 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析： 一、當(dāng)代大學(xué)生不合理使用手機(jī)的現(xiàn)狀及分析 通過(guò)對(duì)焦作市幾所高校近1000名學(xué)生的隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，并經(jīng)過(guò)本小組成員的認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，我們總結(jié)出了大學(xué)生不合理使用手機(jī)的現(xiàn)狀： 1）當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)普及度高 在我們調(diào)查的將近1000名大學(xué)生中，大一同學(xué)占51.5%,大二占46.3%，大三占2.2%，而這些同學(xué)的手機(jī)擁有率已經(jīng)達(dá)到100%，因此，我們可以得出結(jié)論作為時(shí)代先進(jìn)分子的代表，大學(xué)生已經(jīng)幾乎全部擁有手機(jī)。 2）當(dāng)代大學(xué)生推崇的手機(jī)功能多樣 隨著科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，手機(jī)的種類與功能也日益增多，手機(jī)已從單一的通信工具發(fā)展成為集通信、相機(jī)、MP3、MP4、電子詞典、掌上電腦于一體的工具。由于大學(xué)課程相對(duì)輕松，大學(xué)生會(huì)有更多的時(shí)間進(jìn)行娛樂活動(dòng)，而手機(jī)當(dāng)仁不讓地成為大學(xué)生最青睞的娛樂工具。特別是近幾年手機(jī)上網(wǎng)功能的日益成熟，手機(jī)更成為大學(xué)生不可或缺的工具。 調(diào)查顯示見下表： 圖表 1 從表中我們可以清晰的看出有72.1%的同學(xué)最推崇用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，36.8%的同學(xué)熱衷于用手機(jī)聊天，31.0%的同學(xué)喜愛用手機(jī)聽音樂，16%的同學(xué)會(huì)選擇用手機(jī)看小說(shuō)或拍照。從這些數(shù)據(jù)可以明顯的看出手機(jī)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、聊天、聽音樂已經(jīng)成為大學(xué)生用手機(jī)的主要組成部分，更顯示出這些手機(jī)活動(dòng)已成為大學(xué)生生活的組成部分。 3）當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)情況高 隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，大學(xué)生的消費(fèi)水平也逐步攀升，通過(guò)我們的走訪調(diào)查，理工大及其周圍高校大學(xué)生每月生活費(fèi)在300-1500元之間不等，而手機(jī)消費(fèi)已成為大學(xué)生日常開支中必不可少的一部分。移動(dòng)、聯(lián)通兩家運(yùn)營(yíng)商為了搶占高校市場(chǎng)，更為大學(xué)生量身打造了各種優(yōu)惠套餐服務(wù)如“動(dòng)感地帶MO套餐”“音樂套餐”“短信套餐”“情侶套餐”“我的大學(xué)”“校園計(jì)劃”等等，以此“捆綁”大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)。調(diào)查顯示每月手機(jī)消費(fèi)（包括套餐費(fèi)、短信費(fèi)、通話費(fèi)上網(wǎng)費(fèi)等其他業(yè)務(wù)費(fèi)）在30元以下的學(xué)生有55.9%，30-50元之間的有33.0%，50-100元之間的有8.9%，100元以上有2.2%，男同學(xué)每月手機(jī)消費(fèi)額略高于女同學(xué)。 4）當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng) 當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，隨著手機(jī)娛樂功能的增多，大學(xué)生玩手機(jī)的時(shí)間也逐步增長(zhǎng)，特別是手機(jī)上網(wǎng)功能得到普及以后，手機(jī)便成為大學(xué)生手中最常見的東西之一。手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間各個(gè)年級(jí)之間存在著差異，年級(jí)越低每天使用手機(jī)的時(shí)間越長(zhǎng)，男同學(xué)每天使用手機(jī)的時(shí)間略高于女同學(xué)，文科學(xué)生略高于理工科學(xué)生。通過(guò)對(duì)身邊同學(xué)的了解以及我們的走訪發(fā)現(xiàn)手機(jī)的鍵盤磨損情況十分嚴(yán)重，由此可見大學(xué)生利用手機(jī)發(fā)短信、聊天的頻率之高。 如下圖： 圖表 3 調(diào)查顯示每天用手機(jī)上網(wǎng)在5小時(shí)以上的同學(xué)占8.1%，3-4小時(shí)之間的有19.8%，1-2小時(shí)之間的有50.7%，而不上網(wǎng)的同學(xué)只有20%，通過(guò)這些數(shù)據(jù)我們可以看出，有高達(dá)80%的同學(xué)用手機(jī)上網(wǎng)，而每天用手機(jī)上網(wǎng)在一小時(shí)以上的同學(xué)竟高達(dá)78.6%，而上網(wǎng)的同學(xué)有一半以上會(huì)經(jīng)常瀏覽網(wǎng)頁(yè)，特別是瀏覽qq空間與新聞以及上網(wǎng)聊天。由此可見手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為一大學(xué)生日常生活的一部分，已經(jīng)嚴(yán)重影響到大學(xué)生的正常生活。 5)當(dāng)代大學(xué)生用手機(jī)看小說(shuō)玩游戲情況嚴(yán)重 從上表可以清晰的看出，有66.0%的大學(xué)生有玩手機(jī)游戲，看手機(jī)小說(shuō)的習(xí)慣，19.0%的大學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī)游戲,看手機(jī)小說(shuō)，這也是非常嚴(yán)重的現(xiàn)象。 6）當(dāng)代大學(xué)生上課時(shí)普遍帶手機(jī) 圖表 4 手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生不可或缺的工具之一，甚至手機(jī)已經(jīng)影響到大學(xué)生的正常上課秩序。從圖表4可以看出有75.7%的同學(xué)經(jīng)常上課帶手機(jī)，而且大多數(shù)已經(jīng)對(duì)手機(jī)形成依賴性，11.8%的同學(xué)在上課的時(shí)候會(huì)不自覺地玩手機(jī)，30.9%的大學(xué)生經(jīng)常在上課時(shí)擺弄手機(jī)，由此可見手機(jī)已經(jīng)影響到一大部分大學(xué)生的正常上課秩序。 7)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性 手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分，甚至已經(jīng)有相當(dāng)部分的同學(xué)對(duì)手機(jī)形成依賴性，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示5.9%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)手機(jī)有強(qiáng)烈的依賴心理，30.9%的同學(xué)特別是低年級(jí)的同學(xué)初步形成對(duì)手機(jī)的依賴性，這已影響到部分大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)我們能看出56.5%的大學(xué)生經(jīng)常在課間、中午、星期天等空閑時(shí)間用手機(jī)消磨時(shí)間，9.5%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常不自覺地玩手機(jī)而耽誤自己的生活與學(xué)習(xí)計(jì)劃。 另外我們還調(diào)查了大學(xué)生在不帶手機(jī)時(shí)的感受，從下圖我們可以清晰的看出7.5%的同學(xué)不帶手機(jī)的時(shí)會(huì)非常難受，65.4%的同學(xué)則已感到不舒服。這是相當(dāng)嚴(yán)峻的情況，這也說(shuō)明很多同學(xué)已經(jīng)對(duì)手機(jī)形成依賴性，手機(jī)已經(jīng)值得我們大學(xué)生來(lái)重新審視。 8）當(dāng)代大學(xué)生對(duì)手機(jī)輻射不甚了解。 對(duì)手機(jī)輻射了解情況 眾所周知，科學(xué)研究表明，手機(jī)輻射不亞于抽煙對(duì)人體帶來(lái)的危害。研究表明，手機(jī)輻射可以引起基因突變，造成人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能性障礙，神經(jīng)衰弱，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)、記憶力減退，注意力不集中等現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生這樣一個(gè)手機(jī)使用頻率較高的群體，手機(jī)輻射的危害是不可忽視的，然而大學(xué)生對(duì)手機(jī)輻射的了解情況卻甚樂觀。從上表可以看出對(duì)手機(jī)輻射了解的同學(xué)只有27.9%。而超過(guò)72.1%的大學(xué)生依然對(duì)手機(jī)輻射不太了解，這對(duì)大學(xué)生的健康是非常不利的。 二、當(dāng)代大學(xué)生不合理使用手機(jī)的原因分析 1)大學(xué)課程相對(duì)中學(xué)較為輕松，課程較少，大學(xué)生每天都有較多的空閑時(shí)間。除了部分同學(xué)參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織，經(jīng)常組織參加學(xué)生課外活動(dòng)外，大部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)無(wú)所是事，而隨著手機(jī)娛樂功能的不斷增多，手機(jī)便輕而易舉地“溜進(jìn)”現(xiàn)代大學(xué)生的日常生活中，并且很快得到大學(xué)生的青睞，成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。 2）進(jìn)入21世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)日新月異，手機(jī)的功能也日益強(qiáng)大，手機(jī)正朝著精致化、多功能化、多媒體化發(fā)展，已發(fā)展成為集電話、MP3、MP4、相機(jī)、電子詞典、游戲機(jī)、掌上電腦等功能于一體的超級(jí)工具。超長(zhǎng)待機(jī)、隨時(shí)拍照，無(wú)限上網(wǎng)、異地學(xué)習(xí)等功能已成為手機(jī)發(fā)展的普遍趨勢(shì)。而且隨著時(shí)代地發(fā)展手機(jī)越來(lái)越時(shí)尚、美觀、攜帶方便，這些都為大學(xué)生普遍追求實(shí)用手機(jī)，甚至過(guò)度貪戀，形成手機(jī)癮提供了硬件依據(jù)。 3)自信息技術(shù)得到開發(fā)以來(lái)，世界信息技術(shù)飛速發(fā)展使得手機(jī)的通信功能高速前進(jìn)，手機(jī)通信日益簡(jiǎn)單化、快速化、廣泛化、便捷化。而高等學(xué)府，往往是新思想、新理念、新思維孕育的搖籃，同時(shí)也是新技術(shù)、新產(chǎn)品、新方式實(shí)踐的基地，在社會(huì)變革和發(fā)展的歷程中，校園和學(xué)生往往充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色。由于大學(xué)生對(duì)手機(jī)的發(fā)展充分認(rèn)可，手機(jī)通信便在大學(xué)生的生活中普而廣之。而手機(jī)溝通也成為大學(xué)生溝通交流的主要方式，與身邊的同學(xué)談心不如在手機(jī)里與中學(xué)的老同學(xué)交流方便，當(dāng)面說(shuō)不出的話可以通過(guò)手機(jī)短信一按就成。因此“拇指文化”“電話粥”便在大學(xué)生中間見怪不怪了，甚至發(fā)展成為一種畸形現(xiàn)象。 4）21世紀(jì)是信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展帶動(dòng)了世界的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也成為時(shí)代的潮流。作為時(shí)代驕子的大學(xué)生更是對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用的最大踐行者。特別是手機(jī)QQ、飛信聊天、手機(jī)QQ空間、手機(jī)新聞網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等軟件更是得到大學(xué)生的異常追捧。調(diào)查顯示72.1%的同學(xué)最推崇用手機(jī)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，36.8%的同學(xué)熱衷于用手機(jī)聊天。也許通過(guò)手機(jī)聊天、瀏覽空間增近了大學(xué)生與親人朋友的距離，但這些也在很大程度上疏遠(yuǎn)了我們身邊的同學(xué)與朋友的距離。而過(guò)度的手機(jī)上網(wǎng)也很大程度地影響了我們的學(xué)習(xí)。 5）十年寒窗苦讀，方才步入高校的大門。眾所周知，高考大軍逐年增多，特別對(duì)于河南等人口大省，高考更是不易。對(duì)于經(jīng)過(guò)高考?jí)毫ΧM(jìn)入大學(xué)的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，步入大學(xué)便如步入天堂一般。大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后容易對(duì)自己放松要求，放松對(duì)學(xué)習(xí)、知識(shí)的追求。很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了明顯的變化，加之大學(xué)課程苦澀深?yuàn)W難以理解，很多學(xué)生便在課堂上玩手機(jī)，甚至用手機(jī)來(lái)消磨課堂時(shí)間，手機(jī)便成為課堂上的毒物。這也為“手機(jī)癮”在大學(xué)生中泛濫提供了空間。 三、針對(duì)改善大學(xué)生“手機(jī)癮”的對(duì)策與建議 我們大學(xué)生作為當(dāng)代的天之驕子，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。全面加強(qiáng)和推進(jìn)我們大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人是我們高校思政工作的核心內(nèi)容。新形式下，我們高校思政工作部門應(yīng)對(duì)手機(jī)媒體這一“雙刃劍”引起足夠的重視，積極應(yīng)對(duì)手機(jī)給大學(xué)生思想帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，構(gòu)建管理、引導(dǎo)機(jī)制，減少大學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)過(guò)度使用而引發(fā)的消極影響，努力探索改善大學(xué)生新思想的新模式，努力實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。 1.學(xué)校思政部門應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，積極倡導(dǎo)健康使用手機(jī)理念 大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)手機(jī)產(chǎn)生的負(fù)面影響，思想政治工作部門應(yīng)正確認(rèn)識(shí)，在大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，從深層次影響學(xué)生的思想意識(shí)與行為方式，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高思想政治教育的實(shí)效性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生其實(shí)知道過(guò)度地使用手機(jī)將危害自己的身心健康，68.4%同學(xué)認(rèn)為自己使用手機(jī)的頻率已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不同程度的影響。積極倡導(dǎo)健康使用手機(jī)理念，是出于當(dāng)代大學(xué)生特定成長(zhǎng)背景的需要，也是滿足大學(xué)生自我需求的需要。同時(shí)，高校思想政治部門要通過(guò)正面的引導(dǎo)與教育，使大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)是非的辨別能力和心理承受能力，幫助大學(xué)生養(yǎng)成使用手機(jī)的道德意識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約精神教育，倡導(dǎo)合理消費(fèi)觀念，幫助大學(xué)生消除攀比消費(fèi)心理，擺脫虛榮作祟，養(yǎng)成健康、合理、符合實(shí)際的消費(fèi)理念。 2. 高校制定有效管理制度，從管理方面解決大學(xué)生手機(jī)癮問(wèn)題。 課堂上使用手機(jī)嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。針對(duì)大學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)問(wèn)題，學(xué)?？芍贫ㄏ嚓P(guān)的規(guī)章制度，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生手機(jī)的使用。以強(qiáng)制要求和倡議引導(dǎo)相結(jié)合為原則。制定以下措施僅供參考。 1）扣除德育分制度。學(xué)校制定相關(guān)懲罰措施，要求任課教師以及輔導(dǎo)員嚴(yán)格執(zhí)行。在課堂上使用手機(jī)的同學(xué)（非有必要事件），根據(jù)其情節(jié)輕重，扣除相應(yīng)的德育分，引起學(xué)生重視，增加學(xué)生的危機(jī)感。 2）完善屏蔽措施，以免學(xué)生在課堂上不合理使用手機(jī)。 不僅要采取強(qiáng)制措施，還要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，制定相關(guān)的引導(dǎo)措施；引導(dǎo)措施如下： 1〉在課間播放一些與教學(xué)相關(guān)的有趣視頻。由此可增加教學(xué)趣味，提高教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生注意力，減少學(xué)生用手機(jī)消磨時(shí)光，以免影響正常的生活與學(xué)習(xí)。 2〉在教室、食堂等人員集中的公共場(chǎng)所的報(bào)欄，開展“不將手機(jī)帶入課堂”“我們需要安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境”等倡議活動(dòng)。讓學(xué)生耳聞目睹，可以潛移默化地影響學(xué)生的思想。 3〉開展相關(guān)講座，讓學(xué)生了解不合理使用手機(jī)的危害和手機(jī)輻射的危害。 3.注重校園文化建設(shè)，從豐富大學(xué)生課余文化生活入手。 大學(xué)文化從價(jià)值層面上是精神文化（養(yǎng)身養(yǎng)性的文化）。它追求精神的愉悅、升華和幸福指數(shù)的增長(zhǎng)，體現(xiàn)的是一種思想解放、思想自由、認(rèn)識(shí)升華、靈魂凈化、品格提升的境界。大學(xué)文化建設(shè)對(duì)提升大學(xué)的文化品位，振奮大學(xué)的文化精神，把大學(xué)建設(shè)成社會(huì)主義美好的家園，都具有戰(zhàn)略的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、重要的意義。 如何推進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)；從以下四個(gè)方面著手： 1）積極開展文化創(chuàng)新建設(shè);例如，多舉辦一些文化創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)如歌曲才藝大賽、英語(yǔ)演講比賽、工程訓(xùn)練大賽、挑戰(zhàn)杯等科技文化競(jìng)賽，利用課外時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)等等，在比賽中在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)，更豐富大學(xué)生活，從而擁有一個(gè)充實(shí)而又有意義的真正的大學(xué)。大學(xué)生擁有豐富文化知識(shí)，開展文化創(chuàng)新活動(dòng)，能讓大學(xué)生把知識(shí)學(xué)以致用，有精神滿足和愉悅感，意識(shí)到自身的價(jià)值。豐富課余文化生活，減少用手機(jī)消磨時(shí)光，減輕對(duì)手機(jī)的依賴性。 2）大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。隨著我國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的加快，中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化已經(jīng)成為越來(lái)越多的人的精神寄托學(xué)習(xí)和吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以提高大學(xué)生的精神境界，減少對(duì)手機(jī)游戲及手機(jī)QQ聊天等低級(jí)趣味消遣方式的依賴。 3）設(shè)立校園各種榮譽(yù)制度。各高校在原有的表彰先進(jìn)的基礎(chǔ)上，設(shè)立一些涉及面更廣的、參與人更多的榮譽(yù)名譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。如“優(yōu)秀學(xué)生”“先進(jìn)個(gè)人”等等的獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，會(huì)激發(fā)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和奮斗的熱情，思想會(huì)更加的健康活躍，合理利用手機(jī)，幫助自己的進(jìn)步和提升。 4）注重開展以培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)精神和人文精神為核心的校園文化建設(shè)，例如校園人文大講堂、社團(tuán)文化節(jié)、學(xué)生科技大賽、手機(jī)紅色短信大賽等，精彩紛呈的校園文化可以吸引我們大學(xué)生廣泛參與其中，在參與中不斷感受大學(xué)生活，在寓教于樂中加強(qiáng)我們的人文素養(yǎng)教育、道德意識(shí)教育。同時(shí)高?？梢越Y(jié)合大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開展一些針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，例如中宣部、團(tuán)中央等單位曾經(jīng)舉辦的“‘感動(dòng)’――首屆全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽”等倡導(dǎo)文明使用手機(jī)的活動(dòng)，讓大學(xué)生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對(duì)手機(jī)的依賴，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣。 4.注重心理教育，從心理方面進(jìn)行有效地疏導(dǎo)教育。 限制使用手機(jī)，未免過(guò)于理想化，甚至有些因噎廢食之嫌，還要關(guān)愛學(xué)生，從心理方面進(jìn)行有效地疏導(dǎo)教育。生活不能讓手機(jī)支配，我們要準(zhǔn)確把握、嚴(yán)格遵循，將手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)際的生活與學(xué)習(xí)進(jìn)行相關(guān)連接，揚(yáng)利除弊。正確認(rèn)識(shí)手機(jī)，突破優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)化瑕疵，審慎對(duì)待，趨利避害。心理方面有效的疏導(dǎo)教育可以參考以下三個(gè)方面： 1）無(wú)目標(biāo)的努力，猶如黑暗中遠(yuǎn)征，制定使用手機(jī)計(jì)劃；每次使用手機(jī)上網(wǎng)之前，列出你的上網(wǎng)目標(biāo)，并將之按重要性，給予緊迫性排序，有助于養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣，也有利于節(jié)省時(shí)間。用手機(jī)玩游戲時(shí)，限制時(shí)間。既可以?shī)蕵飞硇?，又不影響正常的學(xué)習(xí)與生活。 2）積極參加實(shí)踐活動(dòng)，尋求替代愛好。例如，參加感興趣團(tuán)體，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，是自己綜合發(fā)展；深入實(shí)習(xí)基地，做點(diǎn)事情是自己忙起來(lái)；做些新鮮有趣、健康的活動(dòng)。如閱讀、運(yùn)動(dòng)、遠(yuǎn)足。 3）高校的心理咨詢中心也可以開展相關(guān)活動(dòng)。大學(xué)生使用手機(jī)成癮，及時(shí)的疏導(dǎo)很有必要，而且疏導(dǎo)要講究一定的技巧，像溫吞青蛙式的心理干預(yù)、轉(zhuǎn)移式心理干預(yù)、淡化式心理干預(yù)等。針對(duì)大學(xué)生逆反心理較強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)積極地跟他們進(jìn)行平等的交流，了解他們的內(nèi)心世界。采取措施轉(zhuǎn)移其注意力，將其求知欲引向正確的軌道，幫助其樹立其遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)高尚情操，加強(qiáng)自控能力。 5.關(guān)注家庭教育，從家庭方面進(jìn)行有效溝通。 減少大學(xué)生惡性使用手機(jī)次數(shù)，通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生溝通交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，是很必要的。 1）創(chuàng)造家庭和諧快樂的氛圍。 大學(xué)生是即將步入社會(huì)的國(guó)家接班人，家庭不能再以學(xué)生考分為本，而要以快樂為本，使學(xué)生感受到家庭生活的快樂沒比如家長(zhǎng)可以經(jīng)常和學(xué)生打電話，聊一些雙方都比較感興趣且有共同語(yǔ)言的話題。如果有機(jī)會(huì)，飯桌上經(jīng)常問(wèn)孩子學(xué)校里的趣事。和諧快樂的家庭氛圍將更有利于打開學(xué)生的心門，使學(xué)生吐露心聲，家長(zhǎng)更易了解學(xué)生手機(jī)成癮的原因。 2）理解教育。 家長(zhǎng)要有意識(shí)地告訴學(xué)生，生活中遇到指手畫腳的人，應(yīng)當(dāng)理解他們，他們說(shuō)得有道理的，自己要接受；他們說(shuō)的沒有道理但對(duì)自己沒有損害的，可以置之不理；他們說(shuō)的沒有道理但又不得不做的，要學(xué)會(huì)先忍耐，事后找機(jī)會(huì)溝通。很多時(shí)候，我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)無(wú)法做到完全公平公正。很多學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)、老師、朋友甚至社會(huì)的不平等對(duì)待而手機(jī)成癮，解決大學(xué)生這個(gè)問(wèn)題要從讓他理解社會(huì)現(xiàn)象入手，從而接納現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不使手機(jī)成癮。 3）發(fā)展學(xué)生興趣。 作為社會(huì)的接班人，大學(xué)生如果有特長(zhǎng)，將更有利于自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足 。建議家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的興趣，引導(dǎo)學(xué)生兼顧學(xué)習(xí)和愛好。學(xué)生的興趣愛好與很多知識(shí)相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生在興趣愛好中得到伙伴認(rèn)可，獲得榮譽(yù)感，甚至集體榮譽(yù)感，這樣學(xué)生會(huì)有歸屬感，更快樂。 4）引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活。 經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生出去旅游等等，使孩子感受生活的美好，激勵(lì)學(xué)生的奮發(fā)精神。鼓勵(lì)學(xué)生出去兼職、勤工儉學(xué)等使學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)生活，幫助學(xué)生塑造自己。 5）讓夢(mèng)想成為學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī) 幫助學(xué)生設(shè)計(jì)人生藍(lán)圖，告訴學(xué)生要完成人生夢(mèng)想需要什么條件，鼓勵(lì)學(xué)生為自己的夢(mèng)想朝著正確方向前進(jìn)。這樣學(xué)生就能放下手機(jī)，熱情地學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿夢(mèng)想。 6.加大對(duì)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)控，從源頭上加強(qiáng)對(duì)不良信息的治理 高校應(yīng)加強(qiáng)與政府部門的溝通與協(xié)作，加大對(duì)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)控，嚴(yán)查流入大學(xué)生手機(jī)的不良信息，從源頭上加強(qiáng)對(duì)垃圾信息的治理。將手機(jī)的功能和屬性進(jìn)行設(shè)置，過(guò)濾不良手機(jī)游戲系統(tǒng)和不健康信息網(wǎng)站，避免手機(jī)游戲和不良上網(wǎng)的危害。學(xué)校應(yīng)建立校內(nèi)不良信息舉報(bào)電話，發(fā)現(xiàn)不良信息，尤其低俗不健康等對(duì)學(xué)生影響極大的垃圾信息，應(yīng)立即采取措施，及時(shí)刪除，并通過(guò)政府部門追查源頭，予以治理。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)中國(guó)移動(dòng)中國(guó)聯(lián)通及網(wǎng)通公司的溝通與協(xié)商，從而對(duì)運(yùn)營(yíng)商肆無(wú)忌憚的業(yè)務(wù)推廣活動(dòng)加以限制，營(yíng)造良好的校園氛圍，為實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 7.引導(dǎo)大學(xué)生制定大學(xué)生涯規(guī)劃，從大學(xué)生自身改善不合理使用手機(jī)的狀況。 人本身是發(fā)展變化的，社會(huì)環(huán)境是多變的。大學(xué)生要對(duì)自己的生涯發(fā)展做出前瞻性的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，減少在人生路上的徘徊于困惑。設(shè)立人生理想，規(guī)劃短期目標(biāo)，可以充實(shí)日常生活，健康規(guī)律地生活與學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離手機(jī)癮。 大學(xué)生涯規(guī)劃的要點(diǎn)可參考以下： 大學(xué)生涯設(shè)計(jì)的原則；方向性原則，個(gè)人目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代要求相一致；現(xiàn)實(shí)性原則；前瞻性原則；激勵(lì)性原則；科學(xué)性原則；可測(cè)評(píng)原則。 設(shè)計(jì)步驟：審視自我，確立目標(biāo)，付諸行動(dòng)，檢查調(diào)節(jié) 在做好大學(xué)生涯規(guī)劃之后，并付諸實(shí)施，在一定過(guò)程中，會(huì)瞄準(zhǔn)目標(biāo)，集中自己的精力、時(shí)間、腦力等一切可調(diào)動(dòng)的力量，為達(dá)到目標(biāo)而努力。在這個(gè)努力的過(guò)程中，有益于排除不利干擾，例如手機(jī)游戲等，可以在一定程度上改善大學(xué)生不合理使用手機(jī)和過(guò)度使用手機(jī)的狀況。 結(jié)束語(yǔ)： 通過(guò)對(duì)大學(xué)生手機(jī)使用情況的調(diào)查以及對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生有相對(duì)嚴(yán)重的對(duì)手機(jī)的不合理使用。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，今后會(huì)在各行各業(yè)發(fā)揮不可估量的作用，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著社會(huì)的發(fā)展。不合理使用手機(jī)使得大學(xué)生用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間相對(duì)減少，無(wú)法專注于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也就無(wú)法在今后的崗位上發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。政府、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該重視這個(gè)現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的監(jiān)督和引導(dǎo)；同時(shí)，大學(xué)生自身也應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，提高自身的自制能力。希望通過(guò)全社會(huì)的努力，使得當(dāng)代大學(xué)生正確、合理地使用手機(jī)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，早日成材！ 【參考文獻(xiàn)】 [1] 江劍偉. 當(dāng)代大學(xué)生媒介消費(fèi)行為統(tǒng)計(jì)分析. [J] .華東華東船舶工業(yè)學(xué) 院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2003年第3卷第3期 [2] 王佳煌.《試論手機(jī)社會(huì)學(xué)》（講譯稿）2003.4.14 [3] 張歡華.《世界進(jìn)入手機(jī)時(shí)代？》[J]《社會(huì)》.1998.6,第10—11頁(yè) [4] 張躍進(jìn).《大學(xué)文化與大學(xué)精神建設(shè)》中國(guó)社會(huì)出版社2010.1 [5] 鄒放鳴、趙躍民.《大學(xué)生涯導(dǎo)論》中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社2003.12 [6] 王曉春、孫陽(yáng)利.《教子難題速查手冊(cè)》中國(guó)婦女出版社2008.8 [7] 鄭金洲、程亮.《中國(guó)教育研究新進(jìn)展》2007 [8] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N] 光明日?qǐng)?bào)，2004-8-26 [9] 于淼.積極應(yīng)對(duì)手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治工作的挑戰(zhàn)[J].山東省青年管理 干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）. [10] 史為恒.大學(xué)生使用手機(jī)給高校學(xué)生工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].青少年研 究,2006（3）. [11] 張大均 吳明霞.《大學(xué)生心理健康》 [12] 中國(guó)網(wǎng) [13 ]中國(guó)共青團(tuán)網(wǎng) 2010年01月1
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：課題通過(guò)調(diào)查大學(xué)生手機(jī)使用情況的現(xiàn)狀，旨在了解手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活學(xué)習(xí)心理及思維等方面的負(fù)面影響，并為其擺脫手機(jī)癮提出合理的建議，從而引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)，并為高校解決有關(guān)問(wèn)題提供一定依據(jù)。 基本思路：發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的手機(jī)癮現(xiàn)象并進(jìn)行深入的調(diào)查了解；對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，指出現(xiàn)狀并分析造成該現(xiàn)象的原因；針對(duì)現(xiàn)狀從高校、教育管理部門、手機(jī)運(yùn)營(yíng)商、大學(xué)生自身等方面提出改善建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：作品通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查全面的走訪等方式進(jìn)行調(diào)查，并查閱大量圖書及網(wǎng)絡(luò)資料，咨詢校內(nèi)多名知名教授得出結(jié)論，使得數(shù)據(jù)及論點(diǎn)真實(shí)可信。 先進(jìn)性：作品在當(dāng)前手機(jī)在大學(xué)普遍流行的背景下展開，對(duì)大學(xué)生的手機(jī)上網(wǎng)、課堂及課余時(shí)間使用手機(jī)及其對(duì)手機(jī)的依賴情況調(diào)研，更能反映手機(jī)對(duì)大學(xué)生的影響，更貼切。 獨(dú)特之處：作品選題新穎，調(diào)查問(wèn)題從學(xué)生的切實(shí)情況入手具有針對(duì)性，對(duì)大學(xué)生合理使用手機(jī)具有重要指導(dǎo)意義。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 作為社會(huì)接班人的大學(xué)生對(duì)手機(jī)的不合理使用已嚴(yán)重影響其身心健康，本作品通過(guò)調(diào)查研究，旨在指出大學(xué)生在手機(jī)使用上存在的問(wèn)題，了解手機(jī)癮的現(xiàn)狀及其不良影響，引起大學(xué)生及相關(guān)管理部門的重視，為今后開展相應(yīng)的研究提供科學(xué)依據(jù)，從而更好地了解過(guò)度使用手機(jī)在大學(xué)校園中引發(fā)的各種問(wèn)題的原因，達(dá)到引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)的目的。
作品摘要
- 據(jù)有關(guān)資料顯示，大學(xué)生手機(jī)持有率達(dá)到了99%,而當(dāng)下“手機(jī)癮”正對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向、思維方式、個(gè)性心理發(fā)展、生活習(xí)慣等方面產(chǎn)生著嚴(yán)重不良影響。本作品針對(duì)大學(xué)生現(xiàn)在不正當(dāng)使用手機(jī)的現(xiàn)象進(jìn)行了全面細(xì)致的調(diào)查，在統(tǒng)計(jì)匯總調(diào)查結(jié)果后發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生主要存在沉迷手機(jī)不良網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，熱衷手機(jī)看小說(shuō)，玩游戲，課堂玩手機(jī)等不良現(xiàn)狀，在全面調(diào)查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)深入分析當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生手機(jī)癮的原因、及存在的問(wèn)題作品認(rèn)為政府、高校應(yīng)該針對(duì)手機(jī)問(wèn)題制定有效的管理制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)控等措施，從而引導(dǎo)大學(xué)生合理使用手機(jī)；同時(shí)，大學(xué)生自己也應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，提高自身自制能力。希望通過(guò)全社會(huì)的努力，使得當(dāng)代大學(xué)生正確、合理地使用手機(jī)，從而擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2010年河南理工大學(xué)機(jī)械學(xué)院挑戰(zhàn)杯大賽中獲院級(jí)三等獎(jiǎng) 2010年河南理工大學(xué)挑戰(zhàn)杯決賽中獲校級(jí)二等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- 1] 江劍偉. 當(dāng)代大學(xué)生媒介消費(fèi)行為統(tǒng)計(jì)分析. [J] .華東華東船舶工業(yè)學(xué) 院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2003年第3卷第3期 [2] 王佳煌.《試論手機(jī)社會(huì)學(xué)》（講譯稿）2003.4.14 [3] 張歡華.《世界進(jìn)入手機(jī)時(shí)代？》[J]《社會(huì)》.1998.6,第10—11頁(yè) [4] 張躍進(jìn).《大學(xué)文化與大學(xué)精神建設(shè)》中國(guó)社會(huì)出版社2010.1 [5] 鄒放鳴、趙躍民.《大學(xué)生涯導(dǎo)論》中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社2003.12 [6] 王曉春、孫陽(yáng)利.《教子難題速查手冊(cè)》中國(guó)婦女出版社2008.8 [7] 鄭金洲、程亮.《中國(guó)教育研究新進(jìn)展》2007 [8] 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N] 光明日?qǐng)?bào)，2004-8-26 [9] 于淼.積極應(yīng)對(duì)手機(jī)媒體對(duì)高校思想政治工作的挑戰(zhàn)[J].山東省青年管理 干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）. [10] 史為恒.大學(xué)生使用手機(jī)給高校學(xué)生工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].青少年研 究,2006（3）.
調(diào)查方式
- 走訪 問(wèn)卷 現(xiàn)場(chǎng)采訪 個(gè)別交談 查閱資料 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 文件等
同類課題研究水平概述
- 本作品只針對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生手機(jī)使用情況進(jìn)行調(diào)查研究，而國(guó)內(nèi)其他個(gè)人及組織對(duì)此問(wèn)題的調(diào)研甚少，而且本作品側(cè)重于大學(xué)生不合理使用手機(jī)情況的調(diào)查，旨在調(diào)查手機(jī)對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思維等的負(fù)面影響，而國(guó)內(nèi)其他組織及個(gè)人對(duì)手機(jī)的調(diào)研與本作品側(cè)重點(diǎn)不同，且針對(duì)性不強(qiáng)，沒有對(duì)手機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響作全面系統(tǒng)地整理和概述，且沒有提出多方位切實(shí)可行的解決方案。
