基本信息
- 項目名稱：
- 歷史文化名村的旅游資源開發(fā)--以云龍縣諾鄧白族村為例
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 諾鄧是云南省5個國家級歷史文化名村之一，也是15個“中國景觀村落”之一。歷史文化名村必須保護，但“為保護而保護”的行為往往缺乏足夠的動力，只有通過“在開發(fā)中保護，在保護中開發(fā)”，才能在“文化”與“經(jīng)濟”的互動中更好地擔當起歷史文化名村的保護職責。如果“諾鄧模式”的“本地、本真、本源、本位”元素得以成功運用，不僅能為中國豐富的村落文化開發(fā)和保護做出貢獻，而且可為中國解決三農(nóng)問題提供一種借鑒。
- 詳細介紹：
- 談到歷史文化名村的旅游開發(fā)，不能不關注作為滇西北地區(qū)一個古老村寨的“諾鄧”。因為，她承載了中國古代鹽井文化歷史，還保留了明清建筑風格的民居；她是云南最早的經(jīng)濟特區(qū)，是通往滇西各地鹽馬古道的軸心地；她是人文與生態(tài)景觀俱佳的旅游資源集中地，是一個美麗得令人向往的地方。然而，世事變遷，目前的諾鄧雖是云南迄今入選的5個國家級歷史文化名村之一，擁有豐富的文化資源，卻只是一個偏僻、貧困的村邑。因此，如何讓諾鄧的文化資源在保護中得以開發(fā)，將豐富的文化資源轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢，就是一個緊迫的研究課題。 本作品從歷史文化名村的保護與開發(fā)；諾鄧文化資源的旅游開發(fā)潛力；諾鄧文化資源的旅游開發(fā)策略等方面進行探討。 如果“諾鄧模式”的“本地、本真、本源、本位”元素得以成功運用，不僅能為中國豐富的村落文化開發(fā)和保護做出貢獻，而且可為中國解決三農(nóng)問題提供一種在新農(nóng)村建設、整村推進、興邊富民等行政化力量之外的有益探索。因此，研究并實踐諾鄧文化資源的開發(fā)與保護，具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：以云龍縣諾鄧村為例，探討怎樣從諾鄧村實際出發(fā)，真正把歷史文化名村的保護與開發(fā)落到實處?；舅悸罚横槍v史文化名村的保護與開發(fā)工作，以云龍縣諾鄧村為例，分析諾鄧旅游資源開發(fā)潛力，提出應對策略。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：針對歷史文化名村的旅游資源開發(fā)，以諾鄧村為個案，分析了保護與開發(fā)的辯證關系，探討了諾鄧旅游資源開發(fā)潛力以及應對策略。先進性：不單從資源開發(fā)而談開發(fā)，而是綜合運用文化學、經(jīng)濟學等學科的相關理論，從文化傳承與資本運作的結合上探討歷史文化名村旅游資源的保護與開發(fā)。獨特之處：只有“在開發(fā)中保護，在保護中開發(fā)”，才能在“文化”與“經(jīng)濟”的互動中更好地擔當起歷史文化名村的保護職責。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 史文化名村的旅游資源開發(fā)，不僅傳承了中華民族源遠流長的文明，又給歷史文化資源的保護工作增進了經(jīng)濟上的動力。如果“諾鄧模式”的“本地、本真、本源、本位”元素得以成功運用，不僅能為中國豐富的村落文化開發(fā)和保護做出貢獻，而且可為中國解決三農(nóng)問題提供一種在新農(nóng)村建設、整村推進、興邊富民等行政化力量之外的有益探索。因此，研究并實踐諾鄧文化資源的開發(fā)與保護，具有重大的理論價值和現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 諾鄧是云南省5個國家級歷史文化名村之一，也是15個“中國景觀村落”之一。歷史文化名村必須保護，但“為保護而保護”的行為往往缺乏足夠的動力，只有通過“在開發(fā)中保護，在保護中開發(fā)”，才能在“文化”與“經(jīng)濟”的互動中更好地擔當起歷史文化名村的保護職責。如果“諾鄧模式”的“本地、本真、本源、本位”元素得以成功運用，不僅能為中國豐富的村落文化開發(fā)和保護做出貢獻，而且可為中國解決三農(nóng)問題提供一種借鑒。
獲獎情況及評定結果
- 本作品在曲靖師范學院第六屆“挑戰(zhàn)杯” 大學生課外學術科技創(chuàng)新作品競賽中 榮獲曲靖師范學院特等獎
參考文獻
- 參考文獻： [1] 中華人民共和國國務院.歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例[EB/OL]. [2] [德]伽達默爾.真理與方法[M].洪漢鼎譯，上海:上海譯文出版社，1999. [3] 吳建平.云龍著力打造“諾鄧”旅游文化品牌[N].大理日報2009-03-11[文化副刊]. [4] 任繼愈.儒教問題爭論集[M].北京:宗教文化出版社，2000. [5] 周雷.旅游古鎮(zhèn)如何開發(fā)：專家提出云南“諾鄧模式”[EB/OL]. [6] 施江義,陳亞顰,余明九.從"諾鄧模式"看旅游古鎮(zhèn)開發(fā)的競合博弈[J].旅游研究, 2009（3）.
調查方式
- 走訪、人員介紹、個別交談、親臨實踐、圖片、照片書報刊物 、自發(fā)等等
同類課題研究水平概述
- 無
