題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生對心理咨詢認(rèn)知態(tài)度的研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 目前大學(xué)生已成為心理問題的高發(fā)人群，國家及高校高度重視心理健康工作，很多高校積極開展大學(xué)生心理咨詢和心理健康教育工作，取得了一定成績但仍存在不足。本研究通過自編問卷，對我省部分高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度，及時發(fā)現(xiàn)咨詢工作中可能存在的問題與不足，提出了構(gòu)建高校心理咨詢特有模式和發(fā)展機(jī)制的措施，為高校更好地開展心理咨詢工作提供依據(jù)。
- 詳細(xì)介紹：
- 研究課題：當(dāng)代大學(xué)生對心理咨詢認(rèn)知態(tài)度的研究 研究背景： 1.時代背景：在目前競爭激烈的社會里，大學(xué)生面臨著諸多的心理壓力，心理問題日益突出，尤其近幾年不斷出現(xiàn)的大學(xué)生殺人和自殺現(xiàn)象更是引起了社會的關(guān)注。如前幾年的馬加爵殺人案和最近的藥家鑫事件無不引起我們的深思：為什么當(dāng)心理問題來臨時他們沒有走進(jìn)心理咨詢室尋求幫助而是采取了另外一種極端的行為呢？ 2.理論背景：我們主要從心理咨詢的概念特征、發(fā)展現(xiàn)狀，大學(xué)生心理咨詢的發(fā)展現(xiàn)狀，大學(xué)生心理咨詢認(rèn)知態(tài)度的相關(guān)研究進(jìn)行論述。 研究目的： 1. 調(diào)查大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度； 2. 了解高校心理咨詢工作的現(xiàn)狀； 3. 發(fā)現(xiàn)心理咨詢工作中的問題。 研究意義： 1. 理論上形成科研報告，有利于學(xué)術(shù)研究。 2. 實踐上，開創(chuàng)新的咨詢模式，為高校的心理咨詢工作提供借鑒。 研究對象與方法 1.研究對象 鄭州市龍子湖高校園區(qū)的在校大學(xué)生。選取文、理、工、管、醫(yī)、藝等不同學(xué)科性質(zhì)的46個專業(yè)的四個年級學(xué)生進(jìn)行簡單隨機(jī)分層抽樣。共發(fā)放問卷800份，回收問卷782份，回收率97.8%。剔除無效問卷，有效問卷為747，有效率為93.4%。 2.研究工具：自行設(shè)計“大學(xué)生對心理咨詢認(rèn)知態(tài)度的調(diào)查問卷”共30個題目，包括26道單選，4道多選。問卷的編制經(jīng)過采訪學(xué)生，初擬試題、反復(fù)修改、小范圍測試、再修改、定稿等幾個階段，以保證具有一定的信度和效度。 3.調(diào)查方法：在各班班委的配合下，由心理學(xué)專業(yè)學(xué)生采用統(tǒng)一的指導(dǎo)語進(jìn)行施測，為確保獲得真實的信息調(diào)查采用不記名方式。 4.統(tǒng)計方法：數(shù)據(jù)采用處理軟件SPSS13.0進(jìn)行描述性統(tǒng)計以及卡方檢驗和單因素方差分析。 研究結(jié)果： 1.學(xué)生對心理咨詢認(rèn)識不足； 2.學(xué)生對心理咨詢存在情感抗拒； 3.學(xué)生對心理咨詢中心缺乏了解與信任。 原因分析： 1.從根本上來說對心理咨詢?nèi)狈α私猓? 2.受傳統(tǒng)觀念的影響以及對心理障礙、心理疾病的無知； 3.心理咨詢實踐活動不普及； 4.缺乏心理健康方面的知識教育。 解決對策： 1.構(gòu)建心理咨詢的特有模式 （1）建立心理檔案，實行分類咨詢管理 （2）針對不同年級開展相應(yīng)工作 （3）個別咨詢和團(tuán)體咨詢相結(jié)合 （4）障礙咨詢與發(fā)展咨詢相結(jié)合 （5）專、兼職咨詢員相結(jié)合 （6）三位一體心理咨詢模式 2.完善心理咨詢自我發(fā)展機(jī)制 （1）加大宣傳力度 （2）推廣網(wǎng)上咨詢 （3）充分發(fā)揮服務(wù)功能 （4）建立必要的獎勵機(jī)制 （5）大力提高咨詢?nèi)藛T素質(zhì) 研究創(chuàng)新性與先進(jìn)性： （一）、就全國而言： 1.有關(guān)這方面的研究較少，僅146篇； 2.醫(yī)學(xué)院校關(guān)于這方面的研究則是少之又少，不到10篇，尤其是中醫(yī)類院校關(guān)于這方面的研究則是空白； 3、作為高校大學(xué)生以自身角度來研究的幾乎沒有，一般研究大學(xué)生心理咨詢的就是從管理者角度來研究。 （二）、就河南省而言： 1.除了師范類院校，各個高校對這方面的研究幾乎沒有； 2.作為從醫(yī)學(xué)心理學(xué)角度來研究的更是空白； （三）就我們而言： 1.我們的專業(yè)是心理學(xué)，立足于本專業(yè)，利用已學(xué)專業(yè)知識解決身邊現(xiàn)有問題； 2.我們研究對象是在校大學(xué)生和高校心理咨詢工作，資料易于收集而且操作簡單。 3.我們研究的內(nèi)容密切關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，符合教育部精神。 4.此外，我們都是在校大學(xué)生，與同學(xué)們?nèi)菀诇贤?，具有十分有利的條件。 （四）就作品而言： 1.自編關(guān)于大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度的調(diào)查問卷；前期經(jīng)過學(xué)生座談會，小范圍測試，問卷具有良好的信度和效度。 2.對鄭州市龍子湖高校園區(qū)的800名高校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，樣本涉及面廣，具有代表性和說服力。 3.除調(diào)查問卷外，我們還以走訪的方式咨詢了幾所高校心理咨詢中心的相關(guān)人員，查閱了大量文獻(xiàn)資料研究方法形式多樣。 4．對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較專業(yè)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計分析，結(jié)果科學(xué)合理； 5.通過調(diào)查分析，及時發(fā)現(xiàn)問題：如學(xué)生對心理咨詢存在認(rèn)知偏差和情感抗拒，高校心理咨詢中心存在浪費現(xiàn)象等； 6.同時針對這些不足，結(jié)合實際情況提出解決措施和創(chuàng)新方法，為下一步高校心理咨詢工作的有效進(jìn)行提供參考依據(jù)。 綜上所述，關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生心理咨詢認(rèn)知態(tài)度的研究”具有一定的科學(xué)性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性。 結(jié)語：大學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要時期，在大學(xué)階段，樹立良好的心理健康觀、保持心理健康事關(guān)每一位學(xué)子的成長。 因此，大學(xué)生心理咨詢工作是一個長期而艱巨的任務(wù)。只有積極探討大學(xué)生心理咨詢工作和心理健康教育存在的問題及其成因，并提出相應(yīng)的對策，對于有效解決大學(xué)生心理問題、促進(jìn)大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才具有十分重要的意義。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：1. 調(diào)查大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度；2. 了解高校心理咨詢工作的現(xiàn)狀；3. 發(fā)現(xiàn)心理咨詢工作中的問題。 思路：1.分析了心理咨詢、高校心理咨詢的發(fā)展?fàn)顩r及大學(xué)生心理咨詢認(rèn)知態(tài)度的相關(guān)研究，從而發(fā)現(xiàn)此次研究的目的意義。2.通過了解大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度以及同學(xué)們對其工作的評價，從中發(fā)現(xiàn)咨詢工作存在的問題。3.提出解決對策，為心理咨詢工作的有效進(jìn)行提供參考依據(jù)！
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- （一）就全國而言： 1.有關(guān)這方面的研究較少，僅146篇； 2.醫(yī)學(xué)院校關(guān)于這方面的研究則是少之又少，不到10篇，尤其是中醫(yī)類院校關(guān)于這方面的研究則是空白； 3、作為高校大學(xué)生以自身角度來研究的尚未檢索到，一般研究大學(xué)生心理咨詢的就是從管理者角度來研究。 （二）就河南省而言： 1.除了師范類院校，各個高校對這方面的研究幾乎沒有； 2.作為從醫(yī)學(xué)心理學(xué)角度來研究的更是空白。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1．了解了高校心理咨詢工作的現(xiàn)狀，及同學(xué)們對心理咨詢工作的認(rèn)知態(tài)度； 2．同時發(fā)現(xiàn)了心理咨詢工作中的問題。針對不足提出解決措施和創(chuàng)新方法，配合心理咨詢老師工作，保障高校心理咨詢工作的有效健康進(jìn)行。 3．在掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，形成科研報告，有利于學(xué)術(shù)研究。 4．同時把理論用于實踐，開創(chuàng)新的咨詢模式，并可為其高他高校的心理咨詢工作提供借鑒。
作品摘要
- 在目前競爭激烈的社會里，大學(xué)生面臨著諸多的心理壓力，心理問題突出，尤其近幾年大學(xué)生不斷出現(xiàn)的自殺現(xiàn)象更是引起了社會的關(guān)注。但是，為什么當(dāng)問題來臨時他們默默的獨自承受，沒有去進(jìn)行心理咨詢來尋求幫助呢？因此,了解他們對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度很有必要?！爱?dāng)代大學(xué)生對心理咨詢認(rèn)知態(tài)度研究”的撰寫正是基于這一目的。 通過調(diào)查目前高校在校大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知態(tài)度，進(jìn)而了解目前高校心理咨詢工作的現(xiàn)狀以及同學(xué)們對心理咨詢工作的評價，從中發(fā)現(xiàn)高校心理咨詢工作中可能存在的問題與不足。同時針對這些不足，結(jié)合實際情況提出解決對策和創(chuàng)新方法，以便更好地配合高校心理咨詢老師的工作，以及為促進(jìn)下一步咨詢工作的有效進(jìn)行提供參考依據(jù)！
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 【1】教育部，衛(wèi)生部，共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見，（教社政[2005]1號）2005.1.12 【2】楊宏飛，劉佳 ，875名大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)知調(diào)查，中國心理衛(wèi)生雜志2005（9） 【3】王燕曉，高校心理咨詢工作的理論思考[J]中國地質(zhì)教育2006(2) 【4】胡偉國，王曉程，對當(dāng)前高校心理咨詢工作存在問題的探討[J]溫州大學(xué)學(xué)報2006（6） 【5】李麗，部分大學(xué)生對心理咨詢的認(rèn)識與行為，內(nèi)蒙古電大學(xué)刊2008(6) 【6】李發(fā)展，高玉敏，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理咨詢工作和心理健康教育對策研究[J]蘭州交通大學(xué)學(xué)報2008(10) 【7】張華，祁暢，李發(fā)展，大學(xué)生心理咨詢工作和心理健康教育現(xiàn)狀研究[J]社科縱橫2009（1） 【8】何一成，米亞嵐高校學(xué)生思想政治教育中的心理咨詢現(xiàn)狀分析[J]湖南師范大學(xué)學(xué)報2010（1） 【9】陳昱文，吳冬梅，趙鈺蔚 ，馬利詢的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查 醫(yī)學(xué)與社會 2010（2） 【10】郭玉琴，我國大學(xué)生心理咨詢工作的回顧與思考，河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報2004（9） 【11】丁飛，大學(xué)生心理咨詢工作的意義及方法途徑探討，安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報2005（1） 【12】劉培良，大學(xué)生心理咨詢問題分析與思考，Chinese Journal of the Practical Chinese with Modern Medicine 2006 【13】張成山，大學(xué)生心理咨詢工作研究及對策，大連民族學(xué)院學(xué)報，2003（10） 【14】張玉茹，虞嵐，發(fā)展適應(yīng)性咨詢：大學(xué)生心理咨詢的基本模式，高等農(nóng)業(yè)教育，2005-12,12:86-88 【15】吳玉紅，關(guān)于大學(xué)生心理咨詢工作的幾點思考，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2003（3）
調(diào)查方式
- 自行設(shè)計調(diào)查問卷共30個題目，包括26道單選，4道多選。問卷的編制經(jīng)過采訪學(xué)生、初擬試題、反復(fù)修改、小范圍測試、再修改、定稿等階段，以保證具有一定的信度和效度。在各班班委配合下采用不記名方式調(diào)查。
同類課題研究水平概述
- 通過前期搜集資料和文獻(xiàn)檢索，我們發(fā)現(xiàn)涉及大學(xué)生心理咨詢的研究較少，全國僅146篇。內(nèi)容多以大學(xué)生去心理咨詢的常見心理問題及如何解決這些心理問題為研究對象，如張萍在《在校大學(xué)生心理問題類別分析》中指出大學(xué)生咨詢問題的類別與其性別、年齡、與家庭的關(guān)系、是否獨生子女、父母文化程度、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及家庭融洽程度有一定關(guān)系，同時大學(xué)生咨詢情緒問題的最多（71.9%），占第一位，人際關(guān)系問題居第二（38.5%），其次為戀愛問題（35.4%）和學(xué)習(xí)問題（30.2%）。此外，劉希慶，張西峰在《大學(xué)生心理問題研究》里邊也涉及大學(xué)生心理咨詢常見心理問題，人際交往，情緒問題，學(xué)習(xí)在心理問題類型中占前三位，其它依次為愛情心理、個性心理、神經(jīng)性問題、職業(yè)心理和性心理。 其次研究心理咨詢的人群多分布于是師范類院校，醫(yī)學(xué)院?；蚱渌C合類院校關(guān)于這方面的研究則是少之又少，不到10篇，尤其是中醫(yī)類院校關(guān)于這方面的研究則更是空白； 再次作為高校大學(xué)生以自身角度來研究對心理咨詢認(rèn)知的幾乎沒有，一般研究大學(xué)生心理咨詢的就是從管理者角度及或如何提高大學(xué)生思想政治教育這方面來研究，如陳茂榮，陳忠偉在《心理咨詢及在思想政治教育中的實踐價值》就把心理咨詢作為實現(xiàn)思想政治教育的一種手段。
