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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 基于web2.0的高校圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)模式探究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 管理
- 簡(jiǎn)介：
- 在高校圖書(shū)館服務(wù)中引入web2.0工具和平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)高校圖書(shū)館信息資源服務(wù)的拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)尾服務(wù)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)此，對(duì)116所“211”工程高校圖書(shū)館應(yīng)用web2.0服務(wù)展開(kāi)調(diào)查，通過(guò)綜合分析調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了我國(guó)高校圖書(shū)館對(duì)web2.0的應(yīng)用現(xiàn)狀。并具體探討了高校圖書(shū)館應(yīng)用web2.0實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)尾服務(wù)的基本模式。
- 詳細(xì)介紹：
- 論文首先對(duì)web2.0和圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)進(jìn)行了概述，對(duì)web2.0的定義、特點(diǎn)以及圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)進(jìn)行了介紹。 然后介紹了web2.0環(huán)境下主要的技術(shù)應(yīng)用以及在高校圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)中的應(yīng)用，分別對(duì)RSS，Tag，Blog，wiki，SNS等技術(shù)作了闡釋?zhuān)⒎謩e介紹了各種技術(shù)在高校圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)中的重要作用； 接下來(lái)是我國(guó)高校圖書(shū)館中web2.0運(yùn)用狀況的調(diào)查。通過(guò)對(duì)116所“211工程”高校圖書(shū)館網(wǎng)站進(jìn)行調(diào)查研究，并得出調(diào)查結(jié)果以及對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析。 最后對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)概括，從交流互動(dòng)、資源共建、應(yīng)用總模式三個(gè)角度對(duì)基于web2.0應(yīng)用的圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)模式進(jìn)行了探討。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 研究目的： 根據(jù)當(dāng)前高校圖書(shū)館讀者需求和資源服務(wù)之間的矛盾，分析web2.0環(huán)境下，高校圖書(shū)館如何充分開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，開(kāi)展多元化服務(wù)，拓展服務(wù)范圍，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的長(zhǎng)尾服務(wù)效應(yīng)。 基本思路： 主題選擇-現(xiàn)狀調(diào)查-問(wèn)題分析-對(duì)策模式。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性： 本文立足于應(yīng)用研究，調(diào)查web2.0技術(shù)在我國(guó)高校圖書(shū)館信息服務(wù)中的應(yīng)用情況，通過(guò)第一手?jǐn)?shù)據(jù)，為開(kāi)展和實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)提供參考。 獨(dú)特性： 從web2.0與圖書(shū)館信息服務(wù)和長(zhǎng)尾理論相結(jié)合的角度，重點(diǎn)研究web2.0工具如何應(yīng)用到圖書(shū)館的服務(wù)中，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館服務(wù)的長(zhǎng)尾化。 先進(jìn)性： 論文分別從交流互動(dòng)、資源共建、應(yīng)用總模式三個(gè)角度構(gòu)建了基于web2.0應(yīng)用的圖書(shū)館長(zhǎng)尾服務(wù)模式。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本文通過(guò)對(duì)web2.0在高校圖書(shū)館的實(shí)際應(yīng)用調(diào)查，分析了應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出了具體的應(yīng)用模式，對(duì)開(kāi)展當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新一代高校圖書(shū)館信息服務(wù)工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和良好的應(yīng)用前景。
作品摘要
- 在高校圖書(shū)館服務(wù)中引入web2.0工具和平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)高校圖書(shū)館信息資源服務(wù)的拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)尾服務(wù)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)此，對(duì)116所“211”工程高校圖書(shū)館應(yīng)用web2.0服務(wù)展開(kāi)調(diào)查，通過(guò)綜合分析調(diào)查數(shù)據(jù)，分析我國(guó)高校圖書(shū)館對(duì)web2.0的應(yīng)用現(xiàn)狀。并具體探討了高校圖書(shū)館應(yīng)用web2.0實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)尾服務(wù)的基本模式。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀： 自2004年3月Web2.0的概念提出以來(lái)，國(guó)外學(xué)者注意到 web2.0在圖書(shū)館信息服務(wù)中的應(yīng)用，就此展開(kāi)了深入研究。英國(guó)學(xué)者 Paul Miller 于 2005 年 10 月，在著名電子期刊 Ariadne上發(fā)表了文章《Web 2.0: Building the New Library》。同年 11 月，圖書(shū)館信息服務(wù)開(kāi)發(fā)商Talis公司發(fā)布第一份圖書(shū)館 2.0 白皮書(shū)《Do Libraries Matter? The Rise of Library 2.0》。美國(guó)學(xué)者 Michael Stephens在 Library Technology Reports 中發(fā)表文章《Web 2.0 and Libraries: Best Practices for Social Software》，針對(duì)什么是 Web2.0，Web2.0 和圖書(shū)館的聯(lián)系，以及 RSS、博客、即時(shí)通訊、維基等在圖書(shū)館信息服務(wù)中的應(yīng)用做出了詳細(xì)闡述。 目前，國(guó)外學(xué)者更多關(guān)注的是在較高層面上預(yù)言圖書(shū)館 2.0 的定義和功能，并試圖形成規(guī)范和模型，這對(duì) web2.0 在圖書(shū)館中的應(yīng)用具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀： 隨著 web2.0 理念的傳播，我國(guó)學(xué)者紛紛針對(duì) web2.0 在圖書(shū)館信息服務(wù)中的應(yīng)用展開(kāi)了研究。2005 年 12 月，孫茜在《圖書(shū)館雜志》上發(fā)表了文章《web2.0對(duì)數(shù)字圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的啟示》，拉開(kāi)了我國(guó) Web2.0 與圖書(shū)館信息服務(wù)研究的序幕。 范并思，胡小菁在《大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》發(fā)表了文章《圖書(shū)館 2.0：構(gòu)建新的圖書(shū)館服務(wù)》，該文章是國(guó)內(nèi)第一篇以“圖書(shū)館 2.0”為主題的學(xué)術(shù)論文。文章通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)于 web2.0 和圖書(shū)館 2.0 的調(diào)研，介紹了圖書(shū)館 2.0的起源與發(fā)展。 目前，就國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀而言，我國(guó)對(duì) web2.0 在圖書(shū)館信息服務(wù)應(yīng)用方面的研究尚處于探索階段：在理論方面，內(nèi)容集中在 web2.0 對(duì)圖書(shū)館信息服務(wù)的影響，國(guó)外圖書(shū)館 2.0概念和原則的介紹，國(guó)內(nèi)對(duì)圖書(shū)館應(yīng)用web 2.0 的認(rèn)知、理解等方面；在實(shí)踐方面，主要是RSS、博客、標(biāo)簽、維基等 web2.0 技術(shù)及工具在圖書(shū)館中的局部應(yīng)用，或是單獨(dú)針對(duì)參考咨詢、OPAC 等信息服務(wù)實(shí)現(xiàn) web2.0 特征的應(yīng)用。
