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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 西部師范類(lèi)大學(xué)生需要特點(diǎn)的調(diào)查研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類(lèi)：
- 管理
- 簡(jiǎn)介：
- 本作品通過(guò)《大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)西部六所師范院校410名在校大學(xué)生需要特征進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明，西部師范類(lèi)大學(xué)生優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為知識(shí)能力需要、友情需要、自立需要和心理素質(zhì)需要，非優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為求援需要、奉獻(xiàn)需要、權(quán)利需要和性需要；同時(shí)發(fā)現(xiàn)，教育管理者對(duì)學(xué)生需要傾向的評(píng)定結(jié)果與學(xué)生實(shí)際需要傾向之間出現(xiàn)顯著差異。這一結(jié)果對(duì)于目前師范類(lèi)大學(xué)生社會(huì)價(jià)值、身心發(fā)展及教學(xué)管理具有重要意義。
- 詳細(xì)介紹：
- 西部師范類(lèi)大學(xué)生作為西部基礎(chǔ)教育的生力軍，其社會(huì)需要和價(jià)值取向不僅關(guān)系到他們自身的健康成長(zhǎng)和學(xué)校管理，而且還直接影響到未來(lái)社會(huì)的教育質(zhì)量。本作品通過(guò)《大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)西部六所師范院校410名在校大學(xué)生需要特征進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷回收后，剔除無(wú)效問(wèn)卷，將數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、編碼和整理，并用SPSS 16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）西部師范類(lèi)院校大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)總體是健康積極的，優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為知識(shí)能力需要、友情需要、自立需要和心理素質(zhì)需要；非優(yōu)勢(shì)需要依次是求援的需要、奉獻(xiàn)的需要、權(quán)力的需要和性的需要。（2）西部師范類(lèi)院校大學(xué)生需要在性別、年級(jí)上具有高度的統(tǒng)一性，但是個(gè)別需要上存在差異；助人需要以及奉獻(xiàn)需要較弱應(yīng)引起教育工作者的高度重視。（3）教育工作者與目前西部師范類(lèi)院校大學(xué)生優(yōu)勢(shì)需要傾向不能完全吻合。 上述結(jié)果啟發(fā)學(xué)校教育管理部門(mén)需要及時(shí)調(diào)節(jié)自我認(rèn)知，制定適合于西部師范類(lèi)大學(xué)生需要發(fā)展的教育策略，并在教育管理實(shí)踐中做到：（1）全面了解西部師范類(lèi)大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)，及時(shí)調(diào)整自我認(rèn)知，促進(jìn)其心理健康發(fā)展；（2）關(guān)注西部師范類(lèi)大學(xué)生需要的個(gè)體差異，加強(qiáng)教育針對(duì)性；（3）深入研究西部師范類(lèi)大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)道德和社會(huì)責(zé)任教育。
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 本作品目的在于分析西部師范類(lèi)大學(xué)生需要的新時(shí)代特點(diǎn)，探索西部師范類(lèi)大學(xué)生需要的因素結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步揭示性別、年級(jí)等變量對(duì)西部師范類(lèi)大學(xué)生需要的影響機(jī)制,并對(duì)現(xiàn)行師范教育教學(xué)管理實(shí)踐提出有針對(duì)性的管理策略。同時(shí)，對(duì)西部師范類(lèi)大學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展、生涯規(guī)劃提供建議。基于此，本作品擬采用深度訪談和問(wèn)卷調(diào)查等研究方法，以《大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷》為工具，對(duì)西部師大學(xué)生需要特征和結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)全面的調(diào)查分析。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本作品在研究過(guò)程中，堅(jiān)持以心理科學(xué)研究規(guī)范為依據(jù)，被試選擇采用隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合形式，力求將抽樣誤差減至最?。粩?shù)據(jù)收集和分析中采用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件，保證結(jié)論的可靠性和有效性。本研究有別于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)界對(duì)綜合性院校大學(xué)生需求的關(guān)注，率先展開(kāi)對(duì)西部師范類(lèi)大學(xué)生需要特征及其結(jié)構(gòu)的研究，其針對(duì)性更強(qiáng)，獨(dú)特性顯而易見(jiàn)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 深入了解西部師范類(lèi)大學(xué)生需要特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)不僅有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)師范類(lèi)大學(xué)生對(duì)自身加深了解，并且為西部師范類(lèi)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供一些針對(duì)性建議。有利于加強(qiáng)學(xué)校管理工作的針對(duì)性和時(shí)效性，更為學(xué)校的教育教學(xué)和管理提供有效的評(píng)估工具和理論依據(jù)，進(jìn)而教育和引導(dǎo)大學(xué)生能充分地實(shí)現(xiàn)自我內(nèi)在需要，這是需要層次理論研究的前沿問(wèn)題，更是一個(gè)高校管理實(shí)踐探索的焦點(diǎn)問(wèn)題。
作品摘要
- 西部師范類(lèi)大學(xué)生作為西部基礎(chǔ)教育的生力軍，其社會(huì)需要和價(jià)值取向不僅關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)和學(xué)校管理，而且還直接影響到未來(lái)社會(huì)的教育質(zhì)量。本研究以《大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷》為調(diào)查工具，對(duì)西部六所師范院校410名在校大學(xué)生需要特征進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為知識(shí)能力需要、友情需要、自立需要、心理素質(zhì)需要；非優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為求援需要、奉獻(xiàn)需要、權(quán)利需要和性需要。進(jìn)一步相關(guān)分析顯示，西部師范類(lèi)大學(xué)生需要層次在性別、年級(jí)自變量呈顯著正相關(guān)；目前師范類(lèi)大學(xué)生在優(yōu)勢(shì)需要傾向與教育工作者的教育理念出現(xiàn)顯著差異?；谏鲜霭l(fā)現(xiàn)，本研究根據(jù)目前西部師范類(lèi)大學(xué)生的需要特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)行師范教育實(shí)踐提出了一些針對(duì)性管理策略。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 本作品的核心成果將在2011年12月發(fā)表于《西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)》，題名為《西部師范類(lèi)大學(xué)生需要特點(diǎn)的調(diào)查研究》。
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 本文主要采用問(wèn)卷、個(gè)別訪談和專(zhuān)家咨詢等調(diào)查方法。
同類(lèi)課題研究水平概述
- 在社會(huì)價(jià)值多元化、文化模式多樣化、知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)化的當(dāng)代，大學(xué)生的價(jià)值取向和社會(huì)需要日益呈現(xiàn)出獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異化的顯著特征，這無(wú)疑給本來(lái)就復(fù)雜多變的高校教育和管理工作增添了更多的難度。師范類(lèi)大學(xué)生作為基礎(chǔ)教育的生力軍，其價(jià)值取向和社會(huì)需求不僅關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)和學(xué)校管理，而且還直接影響到未來(lái)社會(huì)的教育質(zhì)量。由于受所處區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)及科技文化發(fā)展的影響，西部師范類(lèi)大學(xué)生承載著為西部大開(kāi)發(fā)提供智力及科技人才輸出的歷史使命, 顯然，他們的社會(huì)需要、成就動(dòng)機(jī)和價(jià)值取向?qū)鹘y(tǒng)高校教育管理提出了新的要求。于此背景下，探討西部師范類(lèi)在校大學(xué)生的需要特點(diǎn)，加強(qiáng)管理工作的針對(duì)性和時(shí)效性，進(jìn)而教育和引導(dǎo)大學(xué)生能充分地實(shí)現(xiàn)自我內(nèi)在需要，這不僅是需要層次理論研究的前沿問(wèn)題，更是一個(gè)高校管理實(shí)踐探索的焦點(diǎn)問(wèn)題。 Maslow認(rèn)為，需要層次的產(chǎn)生與個(gè)體的發(fā)展有著密切的關(guān)系。嬰兒期，生理的需要占優(yōu)勢(shì)；到了少年期、青年初期，尊重的需要日益增強(qiáng)；青年中、晚期以后，自我實(shí)現(xiàn)的需要開(kāi)始占優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生由于其年齡結(jié)構(gòu)、心智發(fā)展和生活空間的特殊性，其需要優(yōu)勢(shì)也表現(xiàn)出相應(yīng)特征。黃希庭等在80年代對(duì)大學(xué)生的需要特點(diǎn)進(jìn)行了相關(guān)性研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為求知需要、友情需要、建樹(shù)需要和自立需要。李娟等人在黃希庭“大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷”的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步的研究，發(fā)現(xiàn)90年代大學(xué)的優(yōu)勢(shì)需要傾向發(fā)生了較大變化，依次為求知需要、自尊自立需要、友情需要、成就需要。時(shí)建樸和王瑾同樣采用“大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷”對(duì)大一學(xué)生需要特點(diǎn)進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生優(yōu)勢(shì)需要傾向依次為，友情需要、求知需要、自立需要、心理素質(zhì)需要。由此可見(jiàn)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生優(yōu)勢(shì)需要的傾向也產(chǎn)生了相應(yīng)變化。需要結(jié)構(gòu)的形成及優(yōu)勢(shì)傾向既受個(gè)體主觀因素的影響，也受生活環(huán)境及所處時(shí)代背景的影響。然而，西部師范類(lèi)大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)需要傾向?qū)⒂职l(fā)生了怎樣的變化呢？作為高校教育工作者又如何全面了解大學(xué)生的需要結(jié)構(gòu)，及時(shí)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件來(lái)促進(jìn)其心理發(fā)展呢？基于對(duì)上述問(wèn)題的思考，本研究以需要理論為基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)建樸、王瑾《大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)西部師范類(lèi)大學(xué)生的自身需要特點(diǎn)及其結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，在促進(jìn)師范大學(xué)生對(duì)自己更好的了解的同時(shí)，也為西部師范類(lèi)院校大學(xué)生素質(zhì)教育的推進(jìn)和教學(xué)管理的提高提供相應(yīng)的理論依據(jù)。
