基本信息
- 項目名稱：
- 禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童失學、輟學的原因及對策
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本文針對禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童嚴重失學、輟學現(xiàn)象進行走訪及問卷調(diào)查。據(jù)此，分析其失學、輟學的原因，呼吁有關(guān)部門應從農(nóng)村實際出發(fā)，加大教育投入力度、加強教師隊伍建設(shè)、強化監(jiān)督機制。通過增加農(nóng)民收入、擴大教育宣傳等手段真正解決禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童失學、輟學現(xiàn)象。
- 詳細介紹：
- 針對禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童嚴重失學、輟學現(xiàn)象進行走訪及問卷調(diào)查。據(jù)此，分析其失學、輟學的原因是學校教學設(shè)備差，師資短缺，教學質(zhì)量偏低；辦學形式僵化；“兩免一補”政策實施中出現(xiàn)的漏洞；讀書無用論的影響；家庭貧困的影響；多子女影響；單親、孤兒因素；父母教育文化程度低等社會、家庭及學生自身因素。因此呼吁有關(guān)部門應從農(nóng)村實際出發(fā)，加大教育投入力度、加強教師隊伍建設(shè)、強化監(jiān)督機制。通過增加農(nóng)民收入、擴大教育宣傳等手段真正解決禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童失學、輟學現(xiàn)象。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 近年來，我國農(nóng)村中小學學生失學、輟學人數(shù)的絕對數(shù)量越來越多，全民素質(zhì)低下，生活水平得不到提高。為了弄清其中的原因，我們進行了走訪調(diào)查和問卷調(diào)查，并查閱大量相關(guān)文獻，從社會、家庭、個人因素三方面進行分析，并加大農(nóng)村教育投入、加強教師隊伍建設(shè)、及增加農(nóng)民收入等方面提出相應的解決對策，激勵相關(guān)部門采取相應措施，增強在校生對失學輟學的認識，防止再有更多學生流失。
科學性、先進性及獨特之處
- 結(jié)合實踐和相關(guān)文獻，淺析禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童失學輟學的原因及對策，并提出農(nóng)村教學設(shè)備差，師資短缺、“兩免一補”實施漏洞，個人因素等造成的失學輟學，并提增加農(nóng)民收入，加強監(jiān)督機制，增強個人意識等解決對策。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 農(nóng)村中小學生失學輟學的問題是目前義務教育較為突出的問題，本文對其進行分析并提出相關(guān)解決對策，并呼吁有關(guān)部門應從農(nóng)村實際出發(fā)，加大教育投入、加強教師隊伍建設(shè)、強化監(jiān)督機制。通過增加農(nóng)民收入、擴大教育宣傳等手段真正解決禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童失學、輟學現(xiàn)象。
作品摘要
- 義務教育是科技興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，是關(guān)系國民素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。我國是一個農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)的國家，義務教育在全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧社會中具有基礎(chǔ)性、先導性和全局性的重要作用。多年以來，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不斷拉大，社會發(fā)展部均衡等問題，導致農(nóng)村義務教育不平衡發(fā)展已經(jīng)達到了不容忽視的地步。為此，本文在失學輟學兒童原因及分析的基礎(chǔ)上，主要針對禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童嚴重的失學、輟學現(xiàn)象進行了調(diào)查，分析其失學輟學的原因包括學校教學設(shè)備差，師資短缺，教學質(zhì)量偏低；辦學形式僵硬死板；“兩免一補”政策實施中的漏洞；讀書無用論的影響；家庭貧困的影響；多子女影響；單親、孤兒因素；父母教育文化程度低等社會、家庭及學生自身因素。并呼吁有關(guān)部門應從農(nóng)村實際出發(fā)，加大教育投入、加強教師隊伍建設(shè)、強化監(jiān)督機制。通過增加農(nóng)民收入、擴大教育宣傳等手段真正解決禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童失學、輟學現(xiàn)象。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 沒有發(fā)表登載過。
參考文獻
- [1] 李艷,李雙明．論中國農(nóng)村義務教育的兩難選擇[J]．遼寧師范大學學報（社會科學版）,2004,9． [2]袁振國.縮小差距:中國教育政策的重大命題.北京:人民教育出版社,2005. [3]盧莎."兩免一補"的教育政策分析.現(xiàn)代教育科學.2009(4) [4]劉瓊,孫玉文．農(nóng)村女童教育的現(xiàn)狀及發(fā)展策略[J]．中國農(nóng)村教育．2009,11． [5] 董秀華．學生輟學現(xiàn)象的調(diào)查分析[J]．2003,12. [6]徐立華．問題與出路：對農(nóng)村中小學生失學，輟學現(xiàn)象的思考[J]．領(lǐng)導與科學． [7]劉?。舱勗鯓涌刂妻r(nóng)村初中學生輟學[J]．內(nèi)蒙古教育．2003,1. [8] 楊麗 中南民族大學公共管理學院,2010
調(diào)查方式
- 寒暑假期間個人和合作人自發(fā)地進行走訪，問卷，親臨實踐及書報刊物等方式。
同類課題研究水平概述
- 我國已經(jīng)在大部分農(nóng)村地區(qū)基本普及了九年義務教育,但部分農(nóng)村地區(qū)義務教育階段學生失學、輟學的問題仍然比較嚴重。特別是近幾年，國家加強對農(nóng)村義務教育投入，逐步實現(xiàn)了農(nóng)村義務教育全免機制，中小學生輟學率有所控制，但近兩年在廣大農(nóng)村，中小學生的輟學率有反彈趨勢。為此，本文在失學、輟學兒童原因及分析的基礎(chǔ)上，主要針對禮泉縣南坊鎮(zhèn)兒童嚴重的失學、輟學現(xiàn)象，分別從社會因素、家庭因素及個人因素三方面分析了其失學輟學的原因。并從加大農(nóng)村教育投入、加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)、強化監(jiān)督機制、增加農(nóng)民收入、擇校及擴大教育宣傳等方面提出了相應的解決對策。 農(nóng)村中小學生失學、輟學的問題是目前農(nóng)村教育中較為突出的問題，應當引起教育機構(gòu)及有關(guān)部門和社會各界人士的高度重視，希望國家的教育政策能夠得到認真落實，同時鼓勵教育機構(gòu)、村委、家庭及相關(guān)部門采取相應措施，重視孩子的教育，引導農(nóng)村孩子走通過科學文化知識成才的道路，增強在校生對失學、輟學的意識，防止再有更多的學生流失。
