基本信息
- 項目名稱：
- 西安交通大學城市學院管理系基于KPI的績效管理體系設計
- 小類：
- 管理
- 簡介：
- 現代的績效管理是一個系統(tǒng)過程。它主要包括：績效計劃的制定、績效實施過程管理、績效考核、績效反饋、績效改進等方面的內容。 城市學院目前的績效管理體系還不完善，對學院教師考核呈現總體化，而忽略了對各系教師和輔導員的個性化考核和績效管理的其他環(huán)節(jié)，無法形成一個持續(xù)改進的循環(huán)。針對學院考核出現的盲點而進行重新制度設計，彌補其缺陷，有利于科學合理的對教職員工的工作進行評價考核，激發(fā)工作積極性與創(chuàng)造性。
- 詳細介紹：
- 績效管理是對員工在一個時期工作表現的考查、評定、獎勵與相關培訓活動的全過程。它的核心內容就是保證實現組織的戰(zhàn)略目標。從現代人力資源管理理論看來，績效管理是一個學習的過程、改進的過程和控制過程，績效管理的實質不再是為了得到一個公正的考核結果，而是在于通過持續(xù)的、動態(tài)的、雙向的溝通，達到真正提高組織和個人的績效、實現學院發(fā)展目標、努力促進教職員工自身發(fā)展的目的。 現代的績效管理是一個系統(tǒng)過程。它主要包括：績效計劃的制定、績效實施過程管理、績效考核、績效反饋、績效改進等方面的內容。 在前期的研究診斷過程中，我們發(fā)現：學院現存的績效管理體系還很不完善，只是對各系、中心等部門和主要領導的工作職責和工作成績做了相應的考核，對學院教師考核呈現總體化，而忽略了對各系教師和輔導員的個性化考核和績效管理的其他環(huán)節(jié)，無法形成一個持續(xù)改進的循環(huán)。 在績效管理方案設計階段，我們需要做的是，結合本院現有考核的實際狀況，對管理系形成一套比較完善可行的績效管理制度，從管理系各個職稱級別的教師到輔導員設計了相應的公正合理的KPI，從而有效的激勵管理系教職員工，最終推動整個管理系的良性發(fā)展。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：為城市學院管理系建立合理的具有操作性的績效考核制度，實現學院與管理系 發(fā)展目標、努力促進教職員工自身發(fā)展的目的 基本思路：首先，確立績效考核制度基本模型，明確本考核制度執(zhí)行的基本政策；然后確定選擇績效考核要素和設計績效管理流程，完善組織與實施的過程與績效考核結果的運用；最后，設計具有操作性的績效考核制度，另外，提供績效考核過程中需要的表格、模板。
科學性、先進性及獨特之處
- 本考核制度以“三個目的、四個環(huán)節(jié)和五項關鍵決策”為指導模型，具體而言，本績效管理系統(tǒng)是以管理系為實現其發(fā)展戰(zhàn)略目的、管理目的和開發(fā)目的而建立的一個完整系統(tǒng)，是由計劃績效、監(jiān)控績效、評價績效和反饋績效四個環(huán)節(jié)共同組合的一個閉合循環(huán)。同時，評價內容、評價主體、評價周期、評價方法以及結果應用這五項關鍵決策始終貫穿著四個環(huán)節(jié)，通過這樣的動態(tài)循環(huán)的績效考核，對管理系教職員工自身與集體成長發(fā)展發(fā)揮重要作用。
應用價值和現實意義
- 城市學院目前的績效管理體系還不完善，只是對各系、中心等部門和主要領導的工作職責和工作成績做了相應的考核，對學院教師考核呈現總體化，而忽略了對各系教師和輔導員的個性化考核和績效管理的其他環(huán)節(jié)，無法形成一個持續(xù)改進的循環(huán)。本制度從這樣的角度出發(fā)，針對學院考核出現的盲點而進行重新制度設計，彌補其缺陷，有利于科學合理的對教職員工的工作進行評價考核，激發(fā)工作積極性與創(chuàng)造性。
作品摘要
- 績效管理是對員工在一個時期工作表現的考查、評定、獎勵與相關培訓活動的全過程。它的核心內容就是保證實現組織的戰(zhàn)略目標。從現代人力資源管理理論看來，績效管理是一個學習的過程、改進的過程和控制過程，績效管理的實質不再是為了得到一個公正的考核結果，而是在于通過持續(xù)的、動態(tài)的、雙向的溝通，達到真正提高組織和個人的績效、實現學院發(fā)展目標、努力促進教職員工自身發(fā)展的目的。 現代的績效管理是一個系統(tǒng)過程。它主要包括：績效計劃的制定、績效實施過程管理、績效考核、績效反饋、績效改進等方面的內容。 在前期的研究診斷過程中，我們發(fā)現：學院現存的績效管理體系還很不完善，只是對各系、中心等部門和主要領導的工作職責和工作成績做了相應的考核，對學院教師考核呈現總體化，而忽略了對各系教師和輔導員的個性化考核和績效管理的其他環(huán)節(jié)，無法形成一個持續(xù)改進的循環(huán)。 在績效管理方案設計階段，我們需要做的是，結合本院現有考核的實際狀況，對管理系形成一套比較完善可行的績效管理制度，從管理系各個職稱級別的教師到輔導員設計了相應的公正合理的KPI，從而有效的激勵管理系教職員工，最終推動整個管理系的良性發(fā)展。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- 1.張鍵萍.應用型大學管理人才隊伍的績效考核策略研究【J】.科技與教育，2009 2.司林波．趙曉冬.高校教師績效考核方案設計與評價【J】.統(tǒng)計與決策.2008 3.趙敏.高校人力資源績效管理體系設計與評價研究（碩士論文）華北電力大學2009 4.譚建偉.構建基于發(fā)展目標的高校教師關鍵績效指標(KPI)體系研究【J】.重慶工學院學報，2009（4)
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