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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 云南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究——以昆明高校為例
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
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- 簡(jiǎn)介：
- 創(chuàng)業(yè)活動(dòng)具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與技術(shù)進(jìn)步、維持社會(huì)穩(wěn)定、有利于個(gè)人發(fā)展等一系列現(xiàn)實(shí)意義，歷來(lái)為政府所鼓勵(lì)和扶持。大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的新生力量，其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)亦獲得了社會(huì)的重視。本論文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談等方式對(duì)云南昆明高校在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查分析，并對(duì)比國(guó)外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，揭示了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)狀，并為大學(xué)生、高校、政府等相關(guān)主體如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功與發(fā)展提供建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步實(shí)行，我國(guó)的創(chuàng)業(yè)體系正在以前所未有的速度迅速發(fā)展，大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的新生力量也逐漸走進(jìn)我們社會(huì)的各個(gè)角落。如何協(xié)調(diào)好政府相關(guān)部門的多項(xiàng)資源、學(xué)校的教育資源以及大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)潛能，加速我國(guó)創(chuàng)業(yè)體系發(fā)展和完善將成為我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。本篇論文的第一手資料來(lái)自昆明各大高校，我們從在校大學(xué)生、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、高校創(chuàng)業(yè)教育和政府創(chuàng)業(yè)扶持四個(gè)方面對(duì)云南省在昆高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，通過(guò)分析與研究，我們發(fā)現(xiàn)存在一些需要改進(jìn)的地方。創(chuàng)業(yè)意識(shí)模糊、對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)片面、自身素質(zhì)提升方式較為單一、創(chuàng)業(yè)激情淺薄和求穩(wěn)怕變思想嚴(yán)重是廣大在校大學(xué)生身上存在的問(wèn)題。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定、投資方式不正確、學(xué)習(xí)意識(shí)不足、探索精神及進(jìn)取心欠缺則是部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者存在的問(wèn)題。對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)體系，創(chuàng)業(yè)教育流于形式、缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)渠道狹窄等則是他們存在的主要問(wèn)題。通過(guò)研究，我們對(duì)在校大學(xué)生、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、高校及政府相關(guān)部門提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。我們建議在校大學(xué)生積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，我們建議他們培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望、培養(yǎng)敏銳的觀察力，提高獨(dú)立思考的能力以及良好的學(xué)習(xí)能力。我們建議高校進(jìn)行全面的創(chuàng)業(yè)課程的滲透、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等。對(duì)于政府相關(guān)部門，我們建議他們加大推廣創(chuàng)業(yè)扶持政策的力度、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的法律和制度保障。
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作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 本論文的研究旨在讓更多的人關(guān)注云南大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，讓那些有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我，努力提升自身能力以把握各種創(chuàng)業(yè)機(jī)遇；通過(guò)實(shí)際調(diào)查研究提出的建議希望能夠有助于高校更合理地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育；希望能夠有助于政府相關(guān)部門制定更規(guī)范的創(chuàng)業(yè)政策和推廣程序。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本次調(diào)查在昆明市龍泉路云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、學(xué)府路（云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)）、呈貢新區(qū)（云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)）、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)等校區(qū)發(fā)放問(wèn)卷，發(fā)出問(wèn)卷1000份，共收回915份，有效回收率91.5%。被調(diào)查對(duì)象為全日制本科在校大學(xué)生?；谶@一研究方法的運(yùn)用，有力的保證了研究和論文寫(xiě)作的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)大軍中的新生力量，其創(chuàng)業(yè)活動(dòng)獲得了社會(huì)的重視。本論文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談等方式對(duì)云南昆明高校在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查分析，并對(duì)比國(guó)外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，揭示了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)狀，并為大學(xué)生、高校、政府等相關(guān)主體如何促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功與發(fā)展提供建議?；谝陨锨闆r，我們的論文具有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
作品摘要
- 本篇論文的第一手資料來(lái)自昆明各大高校，我們從在校大學(xué)生、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、高校創(chuàng)業(yè)教育和政府創(chuàng)業(yè)扶持四個(gè)方面對(duì)云南省在昆高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，通過(guò)分析與研究，我們發(fā)現(xiàn)存在一些需要改進(jìn)的地方。創(chuàng)業(yè)意識(shí)模糊、對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)片面、自身素質(zhì)提升方式較為單一、創(chuàng)業(yè)激情淺薄和求穩(wěn)怕變思想嚴(yán)重是廣大在校大學(xué)生身上存在的問(wèn)題。而創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定、投資方式不正確、學(xué)習(xí)意識(shí)不足、探索精神及進(jìn)取心欠缺則是部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者存在的問(wèn)題。對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)體系，創(chuàng)業(yè)教育流于形式、缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)渠道狹窄等則是他們存在的主要問(wèn)題。通過(guò)研究，我們對(duì)在校大學(xué)生、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者、高校及政府相關(guān)部門提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。我們建議在校大學(xué)生積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，努力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，我們建議他們培養(yǎng)強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)欲望、培養(yǎng)敏銳的觀察力，提高獨(dú)立思考的能力以及良好的學(xué)習(xí)能力。我們建議高校進(jìn)行全面的創(chuàng)業(yè)課程的滲透、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)等。對(duì)于政府相關(guān)部門，我們建議他們加大推廣創(chuàng)業(yè)扶持政策的力度、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的法律和制度保障。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 本作品在5月29日于云南師范大學(xué)舉辦的“青春彩云南·動(dòng)感地帶杯”第六屆云南高校青年學(xué)術(shù)科技節(jié)獲二等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
- 參考文獻(xiàn)： 【1】郭萬(wàn)牛 楊蓉 伏永祥 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對(duì)策研究 【R】 【2】張莉 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究【C】 【3】大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式研究【R】 【4】 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力研究報(bào)告【C】 【5】林嵩 謝作渺.創(chuàng)業(yè)學(xué)——原理與實(shí)踐【M】.清華大學(xué)出版社2008. 【6】甘華鳴.創(chuàng)業(yè)【M】.中國(guó)國(guó)際廣播出版社2002.
調(diào)查方式
- 本次調(diào)查在昆明市龍泉路云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、學(xué)府路（云南民族大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)）、呈貢新區(qū)（云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)）、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)等校區(qū)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
同類課題研究水平概述
- 從世界范圍來(lái)看，最新一輪創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的發(fā)展源自20世紀(jì)后期新經(jīng)濟(jì)浪潮的涌起。尤其是在過(guò)去十余年中，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的話題成為社會(huì)各界人士關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在管理領(lǐng)域，對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的考察也逐漸成為新的研究熱點(diǎn)；而且從研究脈絡(luò)來(lái)看，創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展匯聚了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多學(xué)科的理論視角和分析范式。因此，借助各個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果，創(chuàng)業(yè)研究很快取得了較大的發(fā)展，針對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)者以及創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略等不同視角的研究，不論是理論框架的構(gòu)建還是實(shí)證調(diào)查和統(tǒng)計(jì)技術(shù)的應(yīng)用，都取得了豐富的成果。在現(xiàn)有成果的推動(dòng)下，很多學(xué)者逐漸認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有可能形成一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，并且擁有自己的獨(dú)特研究邊界和研究?jī)?nèi)核?；谶@一出發(fā)點(diǎn)，很多學(xué)者嘗試從多個(gè)方面探索創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究框架。創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的迅速發(fā)展推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。近年來(lái)，創(chuàng)業(yè)方面的專業(yè)書(shū)籍和教學(xué)資料數(shù)目繁多，并且已經(jīng)初步形成一個(gè)較為完備的體系。 相對(duì)于國(guó)外的情況，國(guó)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展也相當(dāng)迅速。近年來(lái)，各個(gè)高校和研究院所的研究人員都對(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，在很多知名的學(xué)術(shù)期刊上，與創(chuàng)業(yè)研究相關(guān)的學(xué)術(shù)性論文所占的比例正在逐步上升。與此同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)教育的不斷發(fā)展中，創(chuàng)業(yè)方面的教材也不斷推陳出新。事實(shí)上，盡在幾年前，國(guó)內(nèi)的一些出版社還只是側(cè)重于引進(jìn)國(guó)外經(jīng)典成熟的教材，而這幾年的發(fā)展趨勢(shì)則是各個(gè)出版社相繼推出國(guó)內(nèi)學(xué)者自己撰寫(xiě)的創(chuàng)業(yè)教材，這些書(shū)籍琳瑯滿目、不一而足。盡管如此，從國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，仍然不可忽視的是，很多針對(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的書(shū)籍還在很大程度上借鑒一般管理領(lǐng)域的法則和理論來(lái)解釋創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象，這就使得創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的獨(dú)特性解釋相對(duì)不足，這也正是當(dāng)前創(chuàng)業(yè)研究和創(chuàng)業(yè)教育需要突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
