基本信息
- 項目名稱：
- 河南省大學生創(chuàng)業(yè)服務體系建設研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 大學生創(chuàng)業(yè)可以為社會帶來財富和價值，可以促進科技成果的直接轉(zhuǎn)化，可以促進經(jīng)濟的發(fā)展，不僅為社會創(chuàng)造就業(yè)機會、緩解就業(yè)壓力，還可以實現(xiàn)自身發(fā)展、體現(xiàn)人生價值。因此國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)有著很強的現(xiàn)實意義和時代特色。通過實地調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的河南大學生由于對創(chuàng)業(yè)政策了解不深，欠缺經(jīng)驗、人脈、資金，難以尋找到合適的項目，所以創(chuàng)業(yè)困難重重，成功率很低，所以我們提出要要構(gòu)建河南省大學生創(chuàng)業(yè)支持體系。
- 詳細介紹：
- 通過實地調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的河南大學生得到了來自家庭、政府、學校多方面的幫助和支持，但是由于對創(chuàng)業(yè)政策了解不深，欠缺經(jīng)驗、人脈、資金，難以尋找到合適的項目，所以創(chuàng)業(yè)困難重重，成功率很低；河南的大中專院校都能夠認清形勢、竭盡全力幫助在校學生和畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)，投入充足的創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)費，普遍開設創(chuàng)業(yè)指導課程，積極開展創(chuàng)業(yè)指導，不斷完善創(chuàng)業(yè)服務；政府和相關(guān)部門也都為此制訂了相關(guān)的支持政策，在資金、場地、技術(shù)等方面都給予了一定的幫助。 但是，我們還清楚的看到，政策雖然是好的，但是在實施過程中卻存在著諸多問題和困難。所以我們提出要要構(gòu)建河南省大學生創(chuàng)業(yè)支持體系，即要建設以官、學、社會相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育體系、以社會化服務為特征的創(chuàng)業(yè)服務體系、以鼓勵創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展為目標的政策保障體系、以金融機構(gòu)、風險投資機構(gòu)和資本市場為主體的投融資體系。要落實政府創(chuàng)業(yè)政策, 要加強各部門和支持體系成員之間的溝通協(xié)調(diào)，要加強高校創(chuàng)業(yè)教育，完善社會創(chuàng)業(yè)服務，通過建立大學生創(chuàng)業(yè)基金、鼓勵民間投資等方式為創(chuàng)業(yè)大學生提供更多融資平臺。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：整個服務體系以創(chuàng)業(yè)大學生為中心和對象而形成的，其目的是為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)立前和創(chuàng)立初期提供創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)支持服務，提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率。 基本思路：根據(jù)我國大學生創(chuàng)業(yè)面臨的種種阻礙的困境，研究和完善大學生創(chuàng)業(yè)服務體系在培育大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力和解決大學生創(chuàng)業(yè)問題等方面有重要意義。
科學性、先進性及獨特之處
- 調(diào)查研究大學生創(chuàng)業(yè)面臨困難的原因，堅持科學的發(fā)展觀和先進的理念分析，采用合理的調(diào)研方式，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，探究大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題及原因，并針對河南省的創(chuàng)業(yè)服務體系現(xiàn)狀和存在的問題及原因作進一步的分析，并由此探索出改善大學生創(chuàng)業(yè)服務體系建設性的建議，改善當前社會嚴峻的就業(yè)形勢，充分利用豐富的大學生資源，彌補了對河南大學生創(chuàng)業(yè)支持體系的研究空白。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 現(xiàn)今社會就業(yè)形勢異常嚴峻，并且大學生創(chuàng)業(yè)成功率甚是低下，通過研究大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，分析創(chuàng)業(yè)中遇到的困難及原因，對政府職能部門、國家直屬融資機構(gòu)、社會融資組織、創(chuàng)業(yè)園區(qū)及孵化基地以及學校進行調(diào)查和研究，充分利用各方面利于大學生創(chuàng)業(yè)的條件和政策，進而對大學生提供創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)支持服務，提高大學生的創(chuàng)業(yè)成功率。
作品摘要
- 大學生創(chuàng)業(yè)服務體系是為大學生創(chuàng)業(yè)提供各種外部服務和支持的各種要素構(gòu)成的有機整體，它是由多種社會資源和外部政策環(huán)境組成的一個體系，包括政府職能部門、國家直屬融資機構(gòu)、社會融資組織、創(chuàng)業(yè)園區(qū)及孵化基地以及學校等。 整個服務體系以創(chuàng)業(yè)大學生為中心和對象而形成，其目的是為其在創(chuàng)立前和創(chuàng)立初期提供創(chuàng)業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)支持服務，跟蹤創(chuàng)業(yè)服務，享受政策優(yōu)惠，提高大學生 創(chuàng)業(yè)成功率。 本假期通過對大學生創(chuàng)業(yè)服務體系的現(xiàn)狀研究，了解到當代大學生對創(chuàng)業(yè)服務體系的實際需求，并進一步深入探討了其需求特征?；诖髮W生創(chuàng)業(yè)者對服務需求問卷調(diào)查的分析結(jié)果，發(fā)現(xiàn)大學生對國家所頒布的針對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政 策的實施強度持保留態(tài)度。通過登門造訪上述體系各個機構(gòu)組織發(fā)現(xiàn)： 一 各機構(gòu)僅僅表面上積極響應國家政策，并沒有積極落實，而且不愿落實。政策如一紙空文。 二 機構(gòu)間幾乎沒有任何溝通和聯(lián)系，自掃門前雪。 三 我國并沒有形成針對大學生的創(chuàng)業(yè)服務的體系。 由此，建立和完善大學生創(chuàng)業(yè)服務體系是解決大學生創(chuàng)業(yè)問題的根本舉措，國家和社會任重道遠。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
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調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、親臨實踐、集體組織
同類課題研究水平概述
- 在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，隨著大學生人數(shù)增多，高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題。而一些國家通過鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，使這一問題得到較好地解決。通過比較國內(nèi)外大學生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，發(fā)現(xiàn)決定學生是否選擇創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)是否成功的因素包括學校、家庭、社會環(huán)境和創(chuàng)業(yè)制度。 我們國家提倡和鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列優(yōu)惠政策，各高校也開展了創(chuàng)業(yè)計劃大賽，這些都極大地鼓勵了大學生創(chuàng)業(yè)者。但總的來看，大多數(shù)學生仍不敢創(chuàng)業(yè)或不善于自主創(chuàng)業(yè)。相反，國外有許多大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)，并取得了巨大成功，從喬布斯到比爾?蓋茨都是大學時代便開始創(chuàng)業(yè)之路。我們認為，這既有創(chuàng)業(yè)者個人能力的原因，也有家庭、學校、社會及制度的影響。 （一）影響大學生是否選擇創(chuàng)業(yè)的因素 1、家庭影響①家庭經(jīng)濟條件②家庭教育2、學校影響大學生是否會選擇進行自主創(chuàng)業(yè)很大程度上取決于校園中的創(chuàng)業(yè)氛圍、校方給予創(chuàng)業(yè)者的制度和資金支持。在這一點上，我們與國外相比還是有很大差距。3、社會影響 （二）大學生自主創(chuàng)業(yè)過程中面臨幾大問題 1、個人素質(zhì)方面①知識理論往往與實踐脫軌②對政策了解利用不足③缺乏必要的經(jīng)濟方面知識2、外部環(huán)境方面①資金難求②缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)指導服務機構(gòu)③高校未能充分發(fā)揮其作用④學業(yè)事業(yè)平衡難⑤缺乏社會組織的支持 促進大學生創(chuàng)業(yè)需要政府、學校和社會三方面的共同努力。從大學生的實際出發(fā)，以解決創(chuàng)業(yè)資金為重點，引導大學生確定合理的創(chuàng)業(yè)目標，借鑒國外促進大學生創(chuàng)業(yè)的有利措施，提高我國就業(yè)率。
