基本信息
- 項目名稱：
- 大學生基于校園電子商務(wù)的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模式研究
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- 簡介：
- 文章關(guān)注當前高校新興的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模式，結(jié)合電子商務(wù)和校園實際，分析了大學生利用校園電子商務(wù)模式網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：1.利于緩解學生創(chuàng)業(yè)與學習間的矛盾；2.校園消費群體相對穩(wěn)定；3.校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全可靠；4.校園信用、支付與物流配送體系容易構(gòu)建；5.有助于實現(xiàn)校內(nèi)二手商品的回收利用。解決大學生面臨的諸多問題，既提高了創(chuàng)業(yè)的成功率，也能為經(jīng)濟管理類專業(yè)學生電子商務(wù)實習和方便全校師生的日常生活服務(wù)。
- 詳細介紹：
- 文章以大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)為研究對象，旨在提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。在分析當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學生與校園實際，提出了利用校園電子商務(wù)開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的新模式，并給出了相應(yīng)的實施方案。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)以其門檻低、風險小、見效快、潛力大等優(yōu)點逐漸成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的新選擇。然而，由于人力、技術(shù)、資金、管理等各方面的問題，大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功率普遍較低。文章首先分析了導(dǎo)致當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)難以成功的一些問題，在此基礎(chǔ)上，闡述了將校園電子商務(wù)用于支持大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與可行性。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 文章以大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)為研究對象，旨在提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。在分析當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學生與校園實際，提出了利用校園電子商務(wù)開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的新模式，并給出了相應(yīng)的實施方案。
科學性、先進性及獨特之處
- 文章關(guān)注當前高校新興的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)模式，結(jié)合電子商務(wù)和校園實際，分析了大學生利用校園電子商務(wù)模式網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：1.利于緩解學生創(chuàng)業(yè)與學習間的矛盾；2.校園消費群體相對穩(wěn)定；3.校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全可靠；4.校園信用、支付與物流配送體系容易構(gòu)建；5.有助于實現(xiàn)校內(nèi)二手商品的回收利用。解決大學生面臨的諸多問題，既提高了相關(guān)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率，也能為經(jīng)濟管理類專業(yè)學生電子商務(wù)實習和方便全校師生的日常生活服務(wù)。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 大學生利用校園電子商務(wù)可以解決網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一些問題，比如解決信用，支付與物流配送等難題，還可以緩解創(chuàng)業(yè)與學習間的矛盾，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。同時，本文的研究成果能夠為全校師生提供便民服務(wù)，還能結(jié)合學校教學和管理工作，提供勤工儉學和專業(yè)實習實訓(xùn)的機會。本文對于大學生創(chuàng)業(yè)實踐和在校園內(nèi)大學生開展電子商務(wù)活動具有一定的指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)以其門檻低、風險小、見效快、潛力大等優(yōu)點逐漸成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的新選擇。然而，由于人力、技術(shù)、資金、管理等各方面的問題，大學生的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)成功率普遍較低。文章首先分析了導(dǎo)致當前大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)難以成功的一些問題，在此基礎(chǔ)上，闡述了將校園電子商務(wù)用于支持大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與可行性。最后，提出了基于校園電子商務(wù)開展網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的運作模式，并給出了相應(yīng)的實施方案，以期為促進大學生的成功創(chuàng)業(yè)提供參考。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 1.程艷林，周勇煒．大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策[J]．中國青年研究，2007（11）． 2．大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)不容樂觀[J]．中國青年研究（調(diào)研數(shù)據(jù)），2010（2）． 3．陳明．校園電子商務(wù)模式探討——基于浙江工商職業(yè)技術(shù)學院的案例分析[J]．商場現(xiàn)代化，2008（11）． 4.丁紅，藍海江．校企合作下校園電子商務(wù)發(fā)展模式分析[J]．商業(yè)時代，2010（26）． 5．胡桂蘭．大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究[J]．現(xiàn)代教育科學（高教研究），2010（3）． 6．聶仁東，高永新，張?zhí)m芬．高校大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的途徑、條件及對策研究[J]．創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2010（4）．
調(diào)查方式
- 問卷 現(xiàn)場采訪 人員介紹 個別交談 親臨實踐 書報刊物
同類課題研究水平概述
- 國外對于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的研究較早，早在2000年6月，美國《產(chǎn)業(yè)標準》雜志就公布了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告顯示，42％的創(chuàng)業(yè)者有管理經(jīng)驗，86％是男性，80％的創(chuàng)業(yè)者獲得過學士以上學位。Mossimo G．Colombo，Marco Delmastro（2001）發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者與其他創(chuàng)業(yè)者相比相對較年輕且少受教育，經(jīng)常是首次職業(yè)經(jīng)歷，如果他們有工作經(jīng)歷，也往往是在不相關(guān)的行業(yè)。但Cantarella（2001）報告多數(shù)突出的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并有學士以上學位，這些大企業(yè)多數(shù)以團隊創(chuàng)業(yè)，而不是個人。LaRae M.Jome，Mary P.Donahue，Laura A.Siegel（2006）指出女性網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者的數(shù)量增多，并對女性網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者特性進行了研究。Olivier Berthod，Claudio Huyskens Claudia Loebbeckef（2007）提出了一個用戶社區(qū)型網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功驅(qū)動因素框架，認為創(chuàng)業(yè)團隊的個人網(wǎng)絡(luò)和個人特性、產(chǎn)品和服務(wù)的創(chuàng)意、可用的資源和能力、有重點的市場策略、首次進入市場的速度等因素驅(qū)使用戶社區(qū)型網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功。Terrence C.Sebora,Sang M.Lee Nittana Sukasame（2008）研究結(jié)果表明成就感、創(chuàng)業(yè)者經(jīng)歷、商務(wù)交易的可靠性、電子服務(wù)質(zhì)量中的方便使用性等因素對電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)成功正相關(guān)，而創(chuàng)業(yè)者的敢冒風險和電子網(wǎng)絡(luò)，電子服務(wù)的響應(yīng)性和自我服務(wù)功能，政府支持等因素并不重要。 國內(nèi)近年來對于大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的研究日漸趨熱。曹諱遐（2006）指出網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)具有門檻低、成本少、風險小等優(yōu)越性，是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一項選擇，分析了“網(wǎng)絡(luò)店鋪” 運作模式的優(yōu)勢和約束，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。沈先釗，甘泉（2006）分析了大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中失敗率高的因素，包括定價、收入來源、關(guān)聯(lián)活動、實施、能力和成本結(jié)構(gòu)，提出了建立柔性化單一型電子商務(wù)的必要性、方法及途徑。程艷林，周勇煒（2007）通過分析大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景與現(xiàn)狀，探討了大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實踐中面臨的困境和原因，其中原因包括“興趣驅(qū)動” 的創(chuàng)業(yè)動機難以適應(yīng)“利益驅(qū)動” 的商戰(zhàn)規(guī)則、單純“以創(chuàng)意為資本” 的創(chuàng)業(yè)方式缺乏資金保障、技術(shù)受限、創(chuàng)意窮盡等，提出大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的出路在于協(xié)同創(chuàng)業(yè)，并結(jié)合案例論證了大學生網(wǎng)絡(luò)協(xié)同創(chuàng)業(yè)平臺創(chuàng)建的必要性。
