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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題研究
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡介：
- 本作品主要分析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀及農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)存在問題，并從不同的視角分析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的影響因素，同時(shí)對農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了SWOT分析，深層次、多方面探討了促進(jìn)就業(yè)的對策及建議。最后亦創(chuàng)造性的探索了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生未來的幾種就業(yè)模式，以期對農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的解決給予有益的指導(dǎo) 。
- 詳細(xì)介紹：
- 作品描述了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀；發(fā)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)存在著“泡沫就業(yè)”、“摩擦性事業(yè)”、“亞就業(yè)”等問題，多角度分析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的影響因素，在此基礎(chǔ)上深刻地剖析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢，機(jī)遇與威脅；并從政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭、學(xué)生個(gè)人多方面探討了促進(jìn)就業(yè)的對策及建議。最后亦創(chuàng)造性的探索了“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”就業(yè)模式、“兼職”型學(xué)前就業(yè)模式和“定向式（項(xiàng)目化）”農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生未來的幾種切實(shí)可行的就業(yè)模式。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 運(yùn)用理論分析和實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方法，課題組集中研究了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題，了解農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的就業(yè)期望，分析農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢與不足，并分析影響農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)因素，進(jìn)而提出解決問題的對策建議，并探索幾種未來的就業(yè)模式，以期對農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的解決提供現(xiàn)實(shí)和理論依據(jù)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 在相關(guān)理論指導(dǎo)下，調(diào)查組采用實(shí)地調(diào)查的方法，克服了以往學(xué)術(shù)界重理論輕實(shí)踐的弊端；并運(yùn)用SPSS軟件分析數(shù)據(jù)，保證所得數(shù)據(jù)的科學(xué)性。 目前學(xué)術(shù)界針對大學(xué)生就業(yè)問題的研究很多，但關(guān)于農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的研究尚少，該作品在選題上具有新意；作品多角度剖析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的影響因素，并對農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行SWOT分析，提出了幾種切實(shí)可行的就業(yè)模式，在同類研究中具有先進(jìn)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 該作品在深入地分析農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的基本現(xiàn)狀、存在的問題及影響因素的基礎(chǔ)上，提出了解決問題的對策和幾種切實(shí)可行的就業(yè)模式。因此，該作品可以為農(nóng)業(yè)院校及其他教育行政主管部門制定相關(guān)政策提供理論參考。
作品摘要
- 目前大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題。農(nóng)業(yè)院校由于其自身的特殊性，其畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀更令人擔(dān)憂。由此，調(diào)查組運(yùn)用問卷調(diào)查的方法就農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)難這一問題以某省級農(nóng)業(yè)院校為例進(jìn)行了大規(guī)模的抽樣調(diào)查。 通過調(diào)查及從校就業(yè)指導(dǎo)中心獲得的資料，調(diào)查組全面了解了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀；也發(fā)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)存在“農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生的就業(yè)期望值普遍較高”“泡沫就業(yè)”、“摩擦性失業(yè)”、“亞就業(yè)”和“有業(yè)不就”問題；并從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理等不同的視角分析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的影響因素；同時(shí)深刻地剖析了農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢，機(jī)遇與威脅；深層次、多方面探討了促進(jìn)就業(yè)的對策。最后提出適合農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的幾種模式：“創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”，“兼職”型學(xué)前就業(yè)、“定向式（項(xiàng)目化）就業(yè)”、“ 分流式減緩就業(yè)”和“平安保險(xiǎn)式”就業(yè)五種模式，以期為農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的解決提供有價(jià)值的參考。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 該作品榮獲2011年度校級大學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)（由校教務(wù)處頒發(fā)）
參考文獻(xiàn)
- 本次調(diào)查主要采用實(shí)地調(diào)查的方法，運(yùn)用問卷法收集一手資料，運(yùn)用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，建立數(shù)據(jù)庫；在調(diào)研的過程中，調(diào)查組還借閱了校就業(yè)指導(dǎo)中心的農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題分析白皮書等具有較高價(jià)值的資料；與此同時(shí)，調(diào)查組還參閱了大量的文獻(xiàn)資料?，F(xiàn)將具有代表性的列舉如下： [1]麥可思研究院.2010年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2010. [2]曾湘泉.變革中的就業(yè)環(huán)境與中國大學(xué)生就業(yè)[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2004. [3]麥可思（MyCOS-）中國大學(xué)畢業(yè)生求職與就業(yè)研究課題組. 決戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)[M].北京:清華大學(xué)出版社，2009.
調(diào)查方式
- 該作品采用走訪、問卷調(diào)查、親臨實(shí)踐等實(shí)地調(diào)查的方式搜集資料。
同類課題研究水平概述
- 在我國各農(nóng)業(yè)大省都有關(guān)于農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的研究，如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的邵華發(fā)表的《當(dāng)前我國高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題研究》，仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院劉偉堅(jiān)、鄭秋霞、秦維、葉慧娉、畢秋銀研究的課題《新形勢下農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)情況和對策研究——以農(nóng)科專業(yè)畢業(yè)生為例》，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)王賀軍和王興錄的《發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校優(yōu)勢 推動(dòng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展》，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)劉艷的《市場經(jīng)濟(jì)國家農(nóng)業(yè)院校專業(yè)設(shè)置的趨向》，麥可思研究院的2010年大學(xué)生就業(yè)報(bào)告等。除此之外，調(diào)查組還參考美國農(nóng)業(yè)發(fā)展中農(nóng)業(yè)院校在其中所起的作用等研究，并結(jié)合我國的實(shí)際情況從不同的視角提出一些合理化見解。 上述國內(nèi)外研究是我們進(jìn)一步研究的背景資料和理論指南，然而，現(xiàn)有研究尚存在一些薄弱之處： 1.現(xiàn)有關(guān)于農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的研究主要集中在對問題及對策的探討，分析視角缺乏創(chuàng)新性；2.對于農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題的實(shí)證研究較少，大多注重理論研究；3.對于農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢與不足分析不夠深入；4.許多相關(guān)研究也涉及到的農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)模式的探索，但是大多缺乏可操作性。
