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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本作品通過(guò)大量的社會(huì)調(diào)查，走訪，以問(wèn)卷的形式了解了中學(xué)生心目中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。對(duì)改正中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度提出了相應(yīng)的建議和解決方法。反映了影響青少年身心健康的問(wèn)題，從而引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，幫助青少年正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。
- 詳細(xì)介紹：
- 金融危機(jī)的寒冬已在艱難的撤退，就業(yè)的春天正慢慢臨近。為了學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的要求，更是為了莘莘學(xué)子的切身利益。為此，我們外語(yǔ)系精心策劃了以科學(xué)前沿、社會(huì)熱點(diǎn)、重大事件等為專題的主題假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！凹沂聡?guó)事天下事，事事關(guān)心”作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為焦作師專高等專科學(xué)校外語(yǔ)系的一員為了強(qiáng)化對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，及早積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們對(duì)“中學(xué)生為什么愛上網(wǎng)”做了實(shí)踐調(diào)查。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 反映影響青少年身心健康的問(wèn)題，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，幫助青少年正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 進(jìn)行了大量的社會(huì)調(diào)查，走訪，以問(wèn)卷的形式了解了中學(xué)生心目中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法。對(duì)改正中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度提出了相應(yīng)的建議和解決方法。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 提出和解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
作品摘要
- 為了學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的要求，更是為了莘莘學(xué)子的切身利益?！凹沂聡?guó)事天下事，事事關(guān)心”作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為焦作師專高等?？茖W(xué)校外語(yǔ)系的一員為了強(qiáng)化對(duì)本專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，及早積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我們對(duì)“中學(xué)生為什么愛上網(wǎng)”做了實(shí)踐調(diào)查。調(diào)查表明，受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正當(dāng)?shù)摹? 少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò)吸引他們的不是知識(shí)，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強(qiáng)、愛玩，自控能力又不太強(qiáng)，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現(xiàn)了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現(xiàn)在針對(duì)中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò)世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2011年4月份在學(xué)校參加的第九屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中入選。
參考文獻(xiàn)
- [1]水延凱 社會(huì)調(diào)查教程 中國(guó)人民大學(xué)出版社，1995 [2]蔣萍 宋瑛 問(wèn)卷調(diào)查法 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，1990 [3]徐澤高 誰(shuí)來(lái)挽救我上網(wǎng)成癮的孩子 武漢大學(xué)出版社， 2007
調(diào)查方式
- 走訪、問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪
同類課題研究水平概述
- 互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，也以其便捷性、交互性、豐富性、廣闊性等優(yōu)勢(shì)，備受大學(xué)生的青睞。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬世界，當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出極高的認(rèn)同度和參與熱情，課堂、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、宿舍等學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)角落，都已布滿了網(wǎng)絡(luò)的觸角。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2005年7月的報(bào)告，全國(guó)35歲以下的上網(wǎng)用戶總數(shù)已達(dá)8397.9萬(wàn)人。到2007年12月，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)己經(jīng)達(dá)到2.1億人，其中大學(xué)生就約占35%，他們當(dāng)中有很多人就被網(wǎng)絡(luò)成癮所襲擊，身心健康受到嚴(yán)重影響。 信息化時(shí)代，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活越來(lái)越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)集傳統(tǒng)媒體優(yōu)缺點(diǎn)于一體的全方位開放的大眾媒體，同時(shí)又是一個(gè)巨大的資源庫(kù)。因此，熟練地操作電腦，合理地使用網(wǎng)絡(luò)資源能極大地開闊視野，豐富知識(shí)，使人們更能適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界。適當(dāng)?shù)挠螒蚴菍?duì)緊張學(xué)習(xí)的放松，有節(jié)制的聊天也可以鍛煉人的語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，水能載舟，亦能覆舟。任何事物都存在其兩面性，網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)普及近十年后的今天，其危害才逐漸被人們認(rèn)識(shí)、關(guān)注。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育，使青少年認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)：網(wǎng)絡(luò)不只是玩具，更應(yīng)該是工具，養(yǎng)成科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。如同培養(yǎng)兒童對(duì)火、電等的安全防范意識(shí)一樣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害意識(shí)也應(yīng)該從小培養(yǎng)。制定不同年齡段青少年的《健康上網(wǎng)守則》，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用行為，并從上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間等給予明文規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高他們正確收集、分析、運(yùn)用信息的能力，為防范網(wǎng)絡(luò)成癮提供技術(shù)保障。美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局網(wǎng)上安全家長(zhǎng)指南提供的給家長(zhǎng)、家庭和老師的提示非常專業(yè)，內(nèi)容相當(dāng)豐富，也非常嚴(yán)肅，主要是為預(yù)防網(wǎng)上針對(duì)兒童的犯罪而做的。 美國(guó)聯(lián)邦貿(mào)易委員會(huì)兒童隱私權(quán)保護(hù)家長(zhǎng)提示主要是向家長(zhǎng)灌輸保護(hù)孩子隱私權(quán)的權(quán)利意識(shí)，提供各種可供選擇的保護(hù)方法，這些方法是直接受2000年4月生效的美國(guó)兒童網(wǎng)上隱私權(quán)實(shí)施細(xì)則保護(hù)的。 國(guó)內(nèi)不少小學(xué)在自己的網(wǎng)站上開辟了上網(wǎng)安全專欄，也有的機(jī)構(gòu)設(shè)立了兒童網(wǎng)絡(luò)安全的專業(yè)網(wǎng)站。相信只要是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，積極地采用一些有效的方法，孩子們一定會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界中汲取有益的養(yǎng)分，得到健康成長(zhǎng)。
