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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效偏低現(xiàn)象的研究
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是高校教學(xué)過程中的熱點(diǎn)，是大學(xué)生認(rèn)識(shí)、服務(wù)社會(huì)、提高素質(zhì)的教學(xué)焦點(diǎn)，而社會(huì)實(shí)踐成效偏低則成為鄭汴地區(qū)大學(xué)生教育的重要關(guān)注點(diǎn)。 該項(xiàng)目正是基于鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效偏低現(xiàn)象的分析與研究，視角獨(dú)特而具體，探究此問題的源頭，并有針對(duì)性地提出一些科學(xué)而具有可行性與創(chuàng)新性的意見、策略和解決措施，對(duì)于鄭汴地區(qū)高校及社會(huì)相關(guān)部門正確看待和處理大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有借鑒意義。
- 詳細(xì)介紹：
- 一、前言 1．大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 2．國(guó)家及鄭汴地區(qū)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度及政策 二、鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況 1．開展情況 2．成效情況 三、鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效偏低的原因 1．國(guó)家因素 （1）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度不完善 （2）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足 2．社會(huì)因素 （1）社會(huì)企業(yè)的不配合 （2）社會(huì)各方面的不重視 3．學(xué)校因素 （1）學(xué)校未建立科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)制度 （2）學(xué)校未建立足夠穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地 （3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，脫離實(shí)際，注重形式 （4）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏科學(xué)的指導(dǎo) 4．個(gè)人因素 （1）學(xué)生的參與率較低，參與時(shí)間短 （2）學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度不端正 四、關(guān)于提高鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效的若干建議及舉措 1、完善社會(huì)實(shí)踐制度及社會(huì)實(shí)踐考評(píng)制度 2、加強(qiáng)校企合作，建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地 3、豐富社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，拓寬社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域 4、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，科學(xué)指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐 五、結(jié)束語(yǔ) 附錄一 附錄二
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 一、寫作目的： 鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐一直以來未取得預(yù)期的成效，嚴(yán)重制約了大學(xué)生實(shí)踐能力的提高。本作品正是基于鄭汴地區(qū)社會(huì)實(shí)踐成效偏低現(xiàn)象的研究，其目的在于對(duì)以后大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有所啟示。 二、基本思路： 本文首先通過問卷等方式了解鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的情況；其次本文在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上得出了鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效偏低的原因；最后有針對(duì)性地提出一些具有可行性的意見和解決措施。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 一、科學(xué)性與先進(jìn)性： 本文的撰寫采取多種科學(xué)方法相結(jié)合的研究方法。問卷調(diào)查有效率為96.80％，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求；并采取現(xiàn)場(chǎng)采訪、交談等方式，站在相當(dāng)高度上深入分析問題。 二、獨(dú)特之處： 以往關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的研究大多站在全國(guó)的角度上分析，未考慮局部地區(qū)的特異性和差異性。本文站在河南省大學(xué)較集中的鄭汴地區(qū)的角度上，充分考慮了鄭汴地區(qū)的特異性，視角獨(dú)特而具體，便于考察、實(shí)施。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 一、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值: 本文站在就河南省大學(xué)較集中的鄭汴地區(qū)的角度上，視角獨(dú)特而具體，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)于鄭汴地區(qū)高校及社會(huì)相關(guān)部門正確看待和處理大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有借鑒意義。 二、現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義： 深刻剖析制約大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成效的原因，有助于大學(xué)生自身實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的提高。而本文正是以探討制約鄭汴地區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效的原因?yàn)橹饕康牡?，故具有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
作品摘要
- 作品摘要：眾所周知，社會(huì)實(shí)踐能夠提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是大學(xué)生的必修課之一，具有重要意義。然而，全國(guó)的許多地區(qū)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效并不容樂觀，呈現(xiàn)偏低現(xiàn)象。本文選取河南省大學(xué)較集中的鄭汴地區(qū)為研究對(duì)象，通過調(diào)查等方式探討其大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成效偏低的原因，并提出一些解決措施及建議。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 2010年河南大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐成果
參考文獻(xiàn)
- 【1】楊愛華、董敏志、龔貽洲、梅傳聲 《大學(xué)生社會(huì)學(xué)》北京航空航天大學(xué)出版社 【2】《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中發(fā)[2004]16號(hào) 【3】賈陽(yáng)、周小樂 《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校思想政治教育的重要環(huán)節(jié)》 《中國(guó)教育與社會(huì)科學(xué)》2009年第6期[導(dǎo)讀] 20090921 【4】 （1）河南大學(xué)文件 校發(fā)〔2009〕228號(hào) （2）鄭大黨文[2010] 27號(hào) 《關(guān)于組織開展2010年暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》 【5】《中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年鑒》 2005/2006/2007 【6】董秀娜 《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)新論》 理論界（2005） 【教育】 【7】 (a)申愛山《 河南大學(xué)在我市建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地》20070801 (b)中國(guó)教育報(bào) 《2009高考必讀》20090527
調(diào)查方式
- 走訪 問卷 現(xiàn)場(chǎng)采訪 個(gè)別交談 親臨實(shí)踐 書報(bào)刊物 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 文件 自發(fā) 其它
同類課題研究水平概述
- 目前，國(guó)內(nèi)的研究主要集中于對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐研究，也有不少研究外國(guó)較先進(jìn)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，很少針對(duì)某個(gè)地區(qū)進(jìn)行研究?，F(xiàn)將國(guó)內(nèi)外相關(guān)作品羅列如下： 一、有關(guān)國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的研究 1.全社會(huì)給予大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐很大力度的支持 國(guó)外很多家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間擔(dān)任著各類學(xué)生社會(huì)社團(tuán)、社區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)和義工的工作，讓自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)技能分擔(dān)著學(xué)校的教育功能，幫助學(xué)生在具體的社會(huì)活動(dòng)中，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)、人際交往禮儀、政治歷史觀念、動(dòng)手實(shí)踐能力等。許多學(xué)校成立了各種專門的服務(wù)性的指導(dǎo)辦公室，全美還成立了幾個(gè)主要的聯(lián)盟，另外由75所院校校長(zhǎng)建立了一個(gè)正式的全國(guó)性聯(lián)盟——公共和社會(huì)服務(wù)計(jì)劃，以協(xié)調(diào)全國(guó)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。 2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)就業(yè) 國(guó)外很多的公司比如微軟、IBM、惠普等都愿意為學(xué)生提供帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，寶馬公司近幾年每年接收幾百名畢業(yè)生，提供的實(shí)習(xí)崗位過千。如果學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中表現(xiàn)優(yōu)異則被單位優(yōu)先錄取的機(jī)會(huì)很大。如法國(guó)有1/3的畢業(yè)生是通過實(shí)習(xí)留在了公司，解決了自己的就業(yè)問題。 二、有關(guān)我國(guó)全國(guó)范圍內(nèi)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的研究 1、由教學(xué)部門主管的教學(xué)性社會(huì)實(shí)踐。主要指納入教學(xué)計(jì)劃的實(shí)踐環(huán)節(jié),主要按專業(yè)需要確定實(shí)踐時(shí)間,由各院(系) 負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。為加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生實(shí)踐能力,上海大學(xué)、上海公安專科學(xué)校等實(shí)行了三學(xué)期制,其中一個(gè)學(xué)期為實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期。研究生在學(xué)期間也有明確的社會(huì)實(shí)踐規(guī)定,一般為1 個(gè)學(xué)分(如華東師大) ,由研究生院以及各院(系、所) 負(fù)責(zé),研究生導(dǎo)師具體落實(shí)，實(shí)踐內(nèi)容往往與專業(yè)有關(guān),并與社會(huì)發(fā)展需要密切聯(lián)系,因此實(shí)效較好,受到社會(huì)歡迎。 2、由團(tuán)委主管的寒暑假及平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中有掛職鍛煉、志愿者服務(wù)、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、科技文化、衛(wèi)生服務(wù)等,它們是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要形式,是學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干”的重要途徑。各高校均將其納入教育計(jì)劃,也有些學(xué)校納入了教學(xué)計(jì)劃。
