基本信息
- 項目名稱：
- 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 本作品以調(diào)查小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀為基本思路，結(jié)合老師家長對這一現(xiàn)狀的態(tài)度和建議，分析這些對策和思考，進而引發(fā)社會群體對這一問題的關(guān)注和反思。
- 詳細介紹：
- 本作品以調(diào)查小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀為基本思路，結(jié)合老師家長對這一現(xiàn)狀的態(tài)度和建議，分析這些對策和思考，進而引發(fā)社會群體對這一問題的關(guān)注和反思。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 作品目的： 本作品通過調(diào)查小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及業(yè)余生活，盡早接觸我們的小學(xué)教育，為我們今后將來的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。 基本思路： 本作品以調(diào)查小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀為基本思路，結(jié)合老師家長對這一現(xiàn)狀的態(tài)度和建議，分析這些對策和思考，進而引發(fā)社會群體對這一問題的關(guān)注和反思。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 科學(xué)性：本次調(diào)查采用了實地訪問、問卷調(diào)查、查閱書刊及利用網(wǎng)絡(luò)資源進行調(diào)查等方式，結(jié)合了農(nóng)村與城鎮(zhèn)教育的特點，從實際出發(fā)，對金華市及其他省市的部分小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為進行了調(diào)查。 先進性：本次調(diào)查走在全省乃至全國大學(xué)生對小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的前列。 獨特之處：本次調(diào)查研究突破了以往的單一形式，開展多視角調(diào)查，使結(jié)果更具科學(xué)性、代表性和概括性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 這次調(diào)查提出的一些建設(shè)性建議，如學(xué)校加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想行為教育、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具、利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生豐富課外活動、多角度關(guān)愛學(xué)生的成長，家長以身作則、掌握適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高引導(dǎo)孩子的網(wǎng)絡(luò)行為等等，具有切實可行的運用價值和現(xiàn)實意義。
作品摘要
- 現(xiàn)今，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和小學(xué)生的關(guān)系的逐漸密切，特別是四、五、六年級的學(xué)生上網(wǎng)在小學(xué)生中已形成了一股熱潮，網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響也越來越突出，網(wǎng)絡(luò)的利弊問題一直是一個充滿爭議性的焦點。網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生產(chǎn)生的影響，主要取決于學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)認識的正確與否，是否合理、健康地進行上網(wǎng)活動。這次調(diào)查，我們以了解互聯(lián)網(wǎng)對少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響，探討他們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，為教育者提供參考等為目的，通過三份問卷調(diào)查有針對性地調(diào)查和了解部分具有代表性的小學(xué)生、教師和家長對小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的認識，并在此基礎(chǔ)上進行了整理和分析。最后我們從社會、學(xué)校、家庭等各個方面提出了解決問題的若干建議。 作為師范類大學(xué)生，我們更應(yīng)該主動地了解小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，為以后的教育提供理論和實踐基礎(chǔ)。通過這次調(diào)查活動，我們獲得許多書本上得不到的感想和認識，并對這些收獲和感想進行了總結(jié)，希望以此能給小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為提供一些經(jīng)驗。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- [1]小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告[R].北京：中國傳媒大學(xué)調(diào)查統(tǒng)計研究所.2009 [2]楊春霞.小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)運用的現(xiàn)狀及對策初探[J].北京：中國信息技術(shù)教育.2010 [3]高亞兵，陳偉偉，彭文波.中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)因素的研究[J].杭州：浙江教育學(xué)院學(xué)報. 2009 [4]鄭燕，李宏汀，葛列眾.城鎮(zhèn)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的調(diào)查研究[J].中小學(xué)電教.2006 [5]張曼.小學(xué)教師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的研究[D].南京：南京師范大學(xué).2008
調(diào)查方式
- ■走訪 ■問卷 ■現(xiàn)場采訪 ■個別交談 ■統(tǒng)計報表 ■文件 ■集體組織
同類課題研究水平概述
- 本此調(diào)查之初，我們進行了大量的的文獻查閱工作，對當前有關(guān)小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的同類型課題研究成果進行了總結(jié)，認為當前國內(nèi)外同類課題研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 一、在研究方向上，主要是關(guān)注小學(xué)生網(wǎng)癮問題和小學(xué)生如何利用好網(wǎng)絡(luò)等方面。2009年公布的《小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用行為調(diào)研報告》顯示，約八成小學(xué)生9歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)，更有部分小學(xué)生在學(xué)齡前就已經(jīng)接觸網(wǎng)絡(luò)。而游戲是上網(wǎng)小學(xué)生的最愛，上網(wǎng)玩過游戲的比例超過九成，而游戲也是網(wǎng)絡(luò)成癮的主因。其他一系列有關(guān)論文，基本都關(guān)注到了小學(xué)生網(wǎng)癮這一問題。 二、在研究價值上，主要集中在小學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)進行對策研究。南京師范大學(xué)張曼的《小學(xué)教師學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的研究》、華東師大張燕的《校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改善策略研究——基于Y校的調(diào)查與思考》、北師大陳杰等人的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的改善措施分析》從教師、家長、學(xué)生等各角度出發(fā)，提出了處理好小學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系的較有效途徑。 三、現(xiàn)有研究存在的不足，體現(xiàn)在對于家長教師榜樣作用的忽視，對小學(xué)生獨特性和階段性認識不足。對照各種觀點發(fā)現(xiàn)，對于小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為中，家長教師自身網(wǎng)絡(luò)行為的示范性作用的重視程度不足。查閱文獻可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生和中學(xué)生混同研究的的顯現(xiàn)普遍，易忽視小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的獨特性和階段性特征，使得采取的措施上針對性不強，調(diào)查方法脫離小學(xué)生的接受水平。本此調(diào)查將，著力于彌補這一些不足，達到實事求是的要求。
