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基本信息
- 項目名稱：
- “蟻族”蝸居城市動機(jī)分析報告
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本文依據(jù)對大學(xué)畢業(yè)生低收入群體調(diào)查所得的第一手訪談資料，對大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)城市動機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)及其階段特征做了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，按照馬斯洛層次需要理論，對大學(xué)生選擇就業(yè)城市動機(jī)進(jìn)行分類，并將大學(xué)畢業(yè)生的選擇就業(yè)城市動機(jī)變化分三個階段，不同階段具有不同的特點。文章在結(jié)合理論分析的同時，針對不同階段的特點，提出了建設(shè)性意見。
- 詳細(xì)介紹：
- 蟻族”蝸居城市動機(jī)分析報告 內(nèi)容提要：本文依據(jù)對大學(xué)畢業(yè)生低收入群體調(diào)查所得的第一手訪談資料，對大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)城市動機(jī)的類型、結(jié)構(gòu)及其階段特征做了深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，按照馬斯洛層次需要理論，大學(xué)生選擇就業(yè)城市動機(jī)可分為四類：即生理需要的動機(jī)（以“滿足基本生活需要”為軸心）、歸屬與愛需要動機(jī)（以“留在熟悉的環(huán)境和人際圈里”為軸心）、尊重需要動機(jī)（以“認(rèn)同感”為軸心）和自我實現(xiàn)需要動機(jī)（以“實現(xiàn)人生目標(biāo)和理想”為軸心）；大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)動機(jī)結(jié)構(gòu)有“單一結(jié)構(gòu)”、“雙重結(jié)構(gòu)”、“多重結(jié)構(gòu)”和“無結(jié)構(gòu)”；大學(xué)畢業(yè)生的選擇就業(yè)城市動機(jī)變化分三個階段，不同階段具有不同的特點。文章在結(jié)合理論分析的同時，針對不同階段的特點，提出了建設(shè)性意見。 一、前 言 “蟻族“一詞的出現(xiàn)，引起了全國范圍的關(guān)注。同時“蟻族”作為一個龐大而特殊的群體，也越來越受到學(xué)者們的重視。然而，國內(nèi)學(xué)者關(guān)于“蟻族”的研究，從總體來看，主要從以下三個方面進(jìn)行研究：第一，較為突出的是廉思主持的課題組，其對蟻族群體生存現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。他們以行走記錄、跟蹤調(diào)查、深入訪談、發(fā)放問卷等方式對“蟻族”的生活、工作、需求、對社會現(xiàn)象的態(tài)度等方面的基本情況，還對“蟻族”的身份認(rèn)同、教育狀況、社會公平、網(wǎng)絡(luò)行為等進(jìn)行深入分析；第二，從社會學(xué)角度進(jìn)行研究，分析“蟻族”產(chǎn)生的社會背景和原因（周軍港、章望婧，2010；姚朝華，2010）;第三,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行研究,分析收入走低、物價上漲等因素對“蟻族”產(chǎn)生與發(fā)展的影響(吳克明，2010)。 本課題組了解到以往的此類研究有以下幾點共性:第一, 研究都主要針對“蟻族”的外部世界的狀況，而他們的內(nèi)心世界是怎樣的，卻沒引起人們的足夠關(guān)注；第二,以往研究大多是實證研究，質(zhì)性的分析了蟻族的生存現(xiàn)狀和產(chǎn)生原因，對于定量的數(shù)據(jù)收集、分析和比較比較欠缺，如對全國各地區(qū)“蟻族”的分布狀況的統(tǒng)計，而且對“蟻族”狀況的分析過于籠統(tǒng)概括。 本研究將對“蟻族”蝸居城市的動機(jī)進(jìn)行質(zhì)性和量化兩個階段的研究：第一階段（質(zhì)性研究），在前期通過收集資料，查閱文獻(xiàn)來加深對“蟻族”的認(rèn)識，隨后開始實地走訪調(diào)查，主要采用質(zhì)性研究方法中的訪談法和問卷法收集資料，進(jìn)而作質(zhì)性分析；第二階段（量化研究），在第一階段研究的基礎(chǔ)上，從其質(zhì)性分析的結(jié)果中收集條目，編制出調(diào)查表，進(jìn)行數(shù)量化的統(tǒng)計與分析。 二、選擇就業(yè)城市動機(jī)的類型化分析 在對資料實行開放式登錄中，關(guān)于選擇就業(yè)城市動機(jī)，找到了31個受訪者使用的“本土概念”，如“傾向于生源地就業(yè)”、“較好工作”、“現(xiàn)代交通方便”、“機(jī)會多，有發(fā)展前途”、“離家近（女孩子家里希望離家近點）”、“熟悉、發(fā)展空間大”、專業(yè)對口”、“太原發(fā)展還不錯”、“方便照顧家里”、“現(xiàn)在山西周邊闖幾年，南方氣候飲食不習(xí)慣”、“好的工作環(huán)境”、“想去南方上海、深圳等地比較容易找到與會計有關(guān)的工作”、“人際關(guān)系廣、好聯(lián)系”、“城市潛力市場大”、“看情況而定”、“好的工作不偏遠(yuǎn)”、“男友在太原，家教待遇比較高”、“資源多”、“機(jī)會多，壓力相對不是很大”、“省會城市”等。在關(guān)聯(lián)式登錄或軸心登錄中，我發(fā)現(xiàn)，可用四個概念或主要類屬將上述這些概念連接起來，即“滿足基本生活需要”、“ 留在熟悉的環(huán)境和人際圈里” 、“認(rèn)同感”和“實現(xiàn)人生目標(biāo)和理想”。 （一）動機(jī)類型一：以“滿足基本生活需要”為軸心的生理需要動機(jī) 基于滿足基本生活需要而選擇工作，是一種最基本的動機(jī)，是其他需要滿足的基礎(chǔ)。在調(diào)查對象中，提到這一動機(jī)的有2人。“先學(xué)會生存，其次再說其他”、“先找份工作，過完了這個冬天，明年繼續(xù)考公務(wù)員”他們都用一句簡短的話語，詮釋著生存的重要性，也反映著社會生活的一般規(guī)律：只有生存需要得到滿足，人們才可能去追求跟高層次的需要。 （二）動機(jī)類型二：以“留在熟悉的環(huán)境和人際圈里”為軸心的歸屬與愛需要動機(jī) 人是社會性動物，其活動都是人與人之間的互動的結(jié)果。人們生活在社會中，少不了親朋好友們的支持，這不僅僅是對其的支持肯定，更是其工作、生活的動力源泉之一。在調(diào)查中有13人提到了這一動機(jī)。 “傾向于生源地就業(yè)” 、“熟悉太原環(huán)境”：經(jīng)過十年寒窗苦讀，大學(xué)生的人脈主要集中在同學(xué)、朋友方面。而大學(xué)這個平臺，是連接學(xué)校與社會的橋梁。這使得大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系、朋友情誼，在今后的工作、生活可能發(fā)揮更大的作用。在大學(xué)，他們才真正開始接觸社會、認(rèn)識社會。大學(xué)畢業(yè)他們就希望留下發(fā)展，畢竟這里的環(huán)境已經(jīng)較為熟悉。 “離家近（女孩子家里希望離家近點）”、“本身就是山西人不想走太遠(yuǎn)”、“家里人要求留在太原或運城”、“方便照顧家里”：家是每個人從小長大的地方，而現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是獨生子女，父母在希望孩子能有較好發(fā)展的同時，也希望孩子們能離家較為近點，這樣方便對家里有個照應(yīng)；另一方面，父輩的人際關(guān)系，或多或少也能為孩子幫上一把。 “男友在太原”、“已成家 ，女友山西的，比較戀家，不愿出去”：異性朋友之間的情感也可能成為他們選擇就業(yè)城市的原因。如果選擇不同的城市或是相距較遠(yuǎn)，對彼此之間的感情是一種考驗，所以多數(shù)情侶還是傾向于選擇留在一起。 （三）動機(jī)類型三：以“認(rèn)同感”為軸的尊重需要動機(jī) 尊重的需要包括自尊和希望得到別人尊重。在這方面主要體現(xiàn)在以下方面： “省會城市”：從農(nóng)村或是較為落后的中小城市走出來的大學(xué)生們，在畢業(yè)后，還是希望留在大城市或是省會城市。一方面，由于回到中小城市就業(yè)機(jī)會少、發(fā)展空間??；另一方面，自己能留在大城市，可以得到家人、鄉(xiāng)親的認(rèn)同和贊揚，可以滿足自己受尊重的需要。 “專業(yè)對口” “與所選的專業(yè)有相關(guān)聯(lián)系”：大學(xué)畢業(yè)生都希望自己在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識能得以施展應(yīng)用，專業(yè)對口、與專業(yè)相關(guān)以求得對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的肯定和認(rèn)同。 （四）動機(jī)類型四：以“實現(xiàn)人生目標(biāo)和理想”為軸的自我實現(xiàn)需要動機(jī) 自我實現(xiàn)需要是指人們追求實現(xiàn)自己的能力和潛能?！跋佔濉弊鳛榇髮W(xué)畢業(yè)生，他們受過高等教育，這對他們在擇業(yè)方面的影響是：希望自己能夠更多地實現(xiàn)自己的人生價值。 “較好工作”、“機(jī)會多，有發(fā)展前途”、“太原發(fā)展還不錯”“好工作那都可以，有發(fā)展空間”、“資源多”、“省會城市，就業(yè)機(jī)會多，就業(yè)面廣”：他們傾向于選擇就業(yè)機(jī)會多，有發(fā)展空間的城市就業(yè)。這里需要各方面人才，從而可以提高自己被錄用的概率。而且有發(fā)展空間，可以使自己得到真正地成長，并且不會一直被別人當(dāng)作打工仔使用，真正發(fā)揮自己的才能。 “實習(xí)一下，鍛煉自己的能力”、“鍛煉自己，學(xué)習(xí)更多東西”：對每一個人，都是有一個成長過程的，不是每個人從出生就具備當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的能力，這需要一個學(xué)習(xí)的過程。持這兩種觀點的人，希望完成自我實現(xiàn)前，先提升自己的能力，從而能更好地實現(xiàn)自己的價值。 “太原位居二線城市，就業(yè)壓力小，可以先在太原發(fā)展，再去一線城市”：給自己做了很好地定位，不盲目追求，選擇適合自己發(fā)展的城市，為自己今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同樣也是為了達(dá)到更好實現(xiàn)自我價值最大化。 三、“蟻族”的心理狀態(tài) 通過幾個月的問卷、訪談和調(diào)查，我們將這些接受訪問的對象大致分為三類：正在尋找工作的、剛剛工作一段時間的、工作穩(wěn)定的。 1.正在找工作的 關(guān)鍵詞：不對口、郁悶、重生 像這些研究對象大多是剛剛畢業(yè)沒有多久的，還有的是馬上就要畢業(yè)的大四學(xué)生。他們剛從大學(xué)校園走向社會，沒有經(jīng)驗，沒有方向感，感到很迷茫和困惑。對于他們來說，走入社會就像是一次重生一般，什么都是新的，陌生的，這使得他們措手不及，無所適從。許多大學(xué)生反映，對于自己所學(xué)的專業(yè)沒有很深入的了解，不清楚自己的就業(yè)方向，因此缺乏必要的定位，感覺前途比較迷茫，在當(dāng)前就業(yè)難的現(xiàn)狀中，想要謀得一份滿意的工作普遍表示缺乏信心。 2.剛剛工作一段時間的 關(guān)鍵詞：充實、壓力大、彷徨、不公平、壓抑 這些研究對象普遍是為了生存的原因先找一個能夠安身立命的工作，其實自己對目前從事的工作并不滿意，所以對自己的理想和前途充滿了彷徨和無助。他們的工作性質(zhì)大多是最基層的，并且工作瑣事繁多，使他們感受到工作的壓力，也使他們大學(xué)生優(yōu)越的心理受到了壓抑。 另外，一些工作單位存在著許許多多不公平的情況，這使得一些剛進(jìn)入職場的大學(xué)生心里不平衡。不少大學(xué)生表示，自己沒背景沒關(guān)系，不知道怎么在公司里嶄露頭角，也對自己的前途和發(fā)展擔(dān)憂。 3.工作穩(wěn)定的 關(guān)鍵詞：腳踏實地去做、選擇、清晰、實力 研究對象已經(jīng)有較為穩(wěn)定的工作了，并且有自己清晰的發(fā)展路線和職業(yè)規(guī)劃。他們了解了自己的能力和優(yōu)勢，也覺察了自己的不足。他們知道自己如何提高自己的能力，加強(qiáng)自己的知識修養(yǎng)。工作對于他們來說不僅是一種謀生的手段，更是他們學(xué)習(xí)知識、積累經(jīng)驗的渠道。毋庸置疑，這些經(jīng)驗的積累是他們通向未來成功道路的墊腳石。 四、建設(shè)性意見 根據(jù)以上動機(jī)分析和心理狀態(tài)的分析，提出建設(shè)性意見。 1．個人角度 如今，大學(xué)生也不再是昔日的天之驕子了，一方面，由于1999年全國高校開始全線擴(kuò)招,高等教育開始普及化和產(chǎn)業(yè)化，高校大學(xué)生的逐年大增，上大學(xué)不再是一個遙遠(yuǎn)的夢，更多的學(xué)子能進(jìn)入大學(xué)；另一方面，學(xué)生增多，但師資不足，也帶來在人才培養(yǎng)上的不足。這些都造成學(xué)生對大學(xué)的認(rèn)識不足，在自我素質(zhì)培養(yǎng)上，不能引起足夠重視，致使大學(xué)畢業(yè)，走入社會，不能找到適合自己的職業(yè)，難以很好地融入社會。所以，作為一名大學(xué)畢業(yè)生，要對自己有清楚的認(rèn)識，對自己的職業(yè)發(fā)展要做出恰當(dāng)規(guī)劃。 （1）自我探索 好的職業(yè)生涯規(guī)劃必須建立在對自己的清晰認(rèn)識上。要了解自己的興趣是什么，最有效的工作方式是怎么樣的，有哪些技能是與眾不同的，自己愿意在工作中使用哪些技能，哪些東西是生命中不能缺少的，還有自己最渴望從工作中獲得什么。 （2）探索工作世界 明確職業(yè)的分類以及職業(yè)的內(nèi)容是我們選擇職業(yè)的前提，沒有清晰地職業(yè)認(rèn)識是不能夠了解職業(yè)的前景和發(fā)展。另外，我們還要了解具體一份工作對工作人員的要求，是自己清楚這項職業(yè)是否適合自己，自己能否勝任此項工作。其次，在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方面，我們可以針對自己的不足和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)和再教育，使得我們能夠更快更好地適應(yīng)該項職業(yè)，這樣在從事工作時就不會感到陌生和壓力。 （3）決策 在對自己和職業(yè)全面了解的基礎(chǔ)上，需要對自己所要從事的職業(yè)進(jìn)行決策，這要求綜合評估可能適合自己的職業(yè)，選擇一個更有利于自身發(fā)展的職業(yè)，設(shè)立目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定長期計劃和具體的短期計劃，消除職業(yè)選擇過程中的迷茫，對可能遇到的困難有所預(yù)測，提高自身抗挫能力。 （4）求職行動 針對“蟻族”求職部分一些技巧方面的缺乏，建議自己提前獲取有關(guān)職業(yè)動態(tài)、職業(yè)需求方面的有關(guān)信息，做好求職準(zhǔn)備，強(qiáng)化自身的應(yīng)聘能力以及面試技巧，端正求職心態(tài)，從容面試，積極行動，以使求職令自己滿意。 （5）再評估 在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，要具備發(fā)展的觀念，對職業(yè)需求的變化作恰當(dāng)評估，并適時適當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)生涯計劃。 2．有關(guān)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)方面 （1）專業(yè)與工作的不對口現(xiàn)象是一個阻礙就業(yè)的很大因素，很多大學(xué)生感覺到專業(yè)與今后發(fā)展聯(lián)系甚微，這在某種程度上也使得教育的意義打了折扣，如果學(xué)校等有關(guān)教育機(jī)構(gòu)能夠適當(dāng)增設(shè)一些更加符合社會需求的專業(yè)，從而使得供需關(guān)系得到緩解，最大化地發(fā)揮專業(yè)學(xué)習(xí)的意義。 （2）在對“蟻族”的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生反映出對于實習(xí)政策方面的不滿，實習(xí)崗位較少、實習(xí)時間不足、就業(yè)指導(dǎo)力度小等一些因素可能使得他們在初入社會產(chǎn)生一些不適應(yīng)的表現(xiàn)，阻礙他們的發(fā)展，希望學(xué)校能夠拓寬實習(xí)政策，有效鍛煉學(xué)生的專業(yè)實踐能力與就業(yè)技能。 3、社會方面 研究發(fā)現(xiàn)“蟻族”普遍存在二次或多次擇業(yè)的現(xiàn)象，在對此原因調(diào)查中得知多數(shù)人認(rèn)為用人單位存在管理、崗位培訓(xùn)等一些制度上的缺失，希望有關(guān)單位能夠適當(dāng)規(guī)范用人制度，加大崗位培訓(xùn)等措施，以最大程度地達(dá)到用人和諧；建議社會能夠加大社會保障力度，其次將一些如戶口限制、地域文化差異等一些外部因素的決定作用最小化。 最后，有必要指出的是，本文只是對蟻族”選擇就業(yè)城市動機(jī)所做的一個探索性研究，文中的結(jié)論，還有待于在以后的研究中，尤其是在以后的量的研究中做進(jìn)一步的驗證。 參考文獻(xiàn) 陳向明.質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究[M].教育科學(xué)出版社,2000. 廉思.蟻族———大學(xué)畢業(yè)生聚居村實錄[M].廣西:廣西師范大學(xué)出版社,2009. 吳克明.“蟻族”現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].中國大學(xué)生就業(yè),2010,S1:16-17. 周軍港,章望婧.對“蟻族”現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].2010. 姚朝華.“蟻族“就業(yè)之困及解決路徑[J]. 思想理論教育.2010,23. 韓瑩,劉艷紅,韓寧.基于“蟻族”現(xiàn)象的建議與思考[J].2010,18:64-65.
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 此次課題研究的目的是采用訪談結(jié)合問卷調(diào)查的方法，全面了解“蟻族”選擇在城市擇業(yè)的動機(jī)，以心理學(xué)動機(jī)理論為研究的理論基礎(chǔ)，運用質(zhì)性研究的方法，深入探析“蟻族”選擇在城市擇業(yè)的動機(jī)。以往研究主要針對“蟻族”的生活狀況等進(jìn)行研究，而他們的內(nèi)在需求卻沒引起人們的足夠關(guān)注。我們希望通過本研究，得以了解“蟻族”選擇在城市擇業(yè)的內(nèi)在需求和機(jī)制，從而提出相應(yīng)的“蟻族”發(fā)展建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨特之處
- 本課題研究的科學(xué)性體現(xiàn)在大量訪談實證的基礎(chǔ)上，采用馬斯洛需要層次理論等相關(guān)心理學(xué)動機(jī)理論作為理論支持來展開討論?！跋佔濉弊鳛橐粋€新興詞匯正被越來越廣泛的關(guān)注，相關(guān)的調(diào)查研究具有前沿性和新穎性。目前相應(yīng)的研究報告仍較為貧乏，只有國內(nèi)學(xué)者廉思所帶領(lǐng)的課題組進(jìn)行的一系列關(guān)于“蟻族”生存狀況的調(diào)查，心理學(xué)領(lǐng)域的研究仍處于空白，而從動機(jī)角度研究“蟻族”城市就業(yè)，對規(guī)范引導(dǎo)“蟻族”合理就業(yè)意義重大。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 本課題的應(yīng)用價值在于提高社會對于“蟻族”的關(guān)注和認(rèn)識。這一群體關(guān)系到中國現(xiàn)代化的未來，通過我們的研究報告，為解決“蟻族”問題提供有力的資料和參考意見，幫助并引導(dǎo)其更有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)其自身價值和追求，從而維護(hù)社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會。
作品摘要
- “蟻族”是對“高校畢業(yè)生低收入聚居群體”的典型概括。 在以往的研究中，廉思主持的課題組較為突出，其對蟻族群體生存現(xiàn)狀進(jìn)行了深入調(diào)查。他們以行走記錄、跟蹤調(diào)查、深入訪談、發(fā)放問卷等方式對“蟻族”的生活、工作、需求、對社會現(xiàn)象的態(tài)度等方面的基本情況，還對“蟻族”的身份認(rèn)同、教育狀況、社會公平、網(wǎng)絡(luò)行為等進(jìn)行深入分析，但是“蟻族”的內(nèi)在需要很少被關(guān)注。 本研究以心理學(xué)理論為指導(dǎo)，通過在太原周邊進(jìn)行實地訪談、發(fā)放問卷，了解其生存狀況與心理狀態(tài)，并對“蟻族”選擇在城市擇業(yè)的動機(jī)進(jìn)行探析，初步了解到“蟻族”在太原的聚居地集中在大學(xué)周邊的村落以及城鄉(xiāng)結(jié)合處，并就他們的選擇在城市擇業(yè)的動機(jī)需求大致分類：考研的、考公務(wù)員的、自主創(chuàng)業(yè)的、打工的以及無所事事的。我們按照馬斯洛的需要層級理論，對這些“蟻族”選擇在城市擇業(yè)的動機(jī)進(jìn)行分類。 首先是為了滿足生理需要，其次是歸屬與愛的需要,第三是尊重的需要，最后是自我實現(xiàn)的需要。 通過此研究，根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出了畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- 廉思.蟻族———大學(xué)畢業(yè)生聚居村實錄[M].廣西:廣西師范大學(xué)出版社,2009. 吳克明“蟻族”現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].中國大學(xué)生就業(yè),2010,S1:16-17. 周軍港，章望婧.對“蟻族”現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].2010. 姚朝華.“蟻族“就業(yè)之困及解決路徑. 思想理論教育[J].2010,23. 韓瑩,劉艷紅,韓寧基于“蟻族”現(xiàn)象的建議與思考[J].2010,18:64-65.
調(diào)查方式
- 1.走訪 2.問卷 3.現(xiàn)場采訪 4.個別交談 5.親臨實踐 6.圖片、照片 7.書報刊物
同類課題研究水平概述
- 本課題組了解到以往的此類研究有以下幾點共性:第一, 研究都主要針對“蟻族”的外部世界的狀況，而他們的內(nèi)心世界是怎樣的，卻沒引起人們的足夠關(guān)注；第二,以往研究大多是實證研究，質(zhì)性的分析了蟻族的生存現(xiàn)狀和產(chǎn)生原因，對于定量的數(shù)據(jù)收集、分析和比較比較欠缺，如對全國各地區(qū)“蟻族”的分布狀況的統(tǒng)計，而且對“蟻族”狀況的分析過于籠統(tǒng)概括。
