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基本信息
- 項目名稱：
- 關(guān)于農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的調(diào)查報告
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本調(diào)查報告他做訪談形式來已經(jīng)就業(yè)的農(nóng)村大學(xué)生就行了調(diào)查，以此來就行對農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難就行分析。它包括農(nóng)村大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查分析，影響農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，以及解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的對策建議。這不是一個單純的大學(xué)生就業(yè)問題，它涉及到了民生問題，涉及到了構(gòu)建和諧社會的問題，甚至于是黨的決策作用的問題。
- 詳細介紹：
- 大學(xué)生作為一個特殊的群體，是未來就業(yè)的主力軍，高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源。農(nóng)村大學(xué)生在我國的大學(xué)生中占有如此大的比例，他們的就業(yè)狀況反映了一個國家經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和社會文明程度。因此，深入調(diào)查農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀以及這一特殊群體就業(yè)難的原因，對維護社會的穩(wěn)定具有重大的意義。我們從以下幾個方面對其進行了調(diào)查分析： 一、農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析 主要從調(diào)查對象的就業(yè)真實狀況分析我國當(dāng)代農(nóng)村大學(xué)生的普遍就業(yè)情況。解讀并定義這一群體，從自身與城市大學(xué)生綜合素質(zhì)的比較來考察就業(yè)現(xiàn)狀以及自身就業(yè)的經(jīng)歷來發(fā)現(xiàn)農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。 二、影響農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查分析 我們主要從內(nèi)外因兩大方面來考察影響農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的因素。從他們這一群體的自身素質(zhì)到他們的就業(yè)心態(tài)，從國家與社會給這一群體的教育師資，就業(yè)保障，以及學(xué)校與社會對這一群體的關(guān)注與呵護程度、城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡來分析農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的原因。 三、解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的對策建議 根據(jù)調(diào)查情況，從以下四個方面提出破解農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題的途徑： 1、國家與政府要努力縮小城鄉(xiāng)差距，引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)，為他們提供工作平臺。 2、學(xué)校要關(guān)注這一群體，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。 3、社會尤其是用人單位要形成公平、公正的錄用機制。 農(nóng)村大學(xué)生要樹立信心，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極投身農(nóng)村建設(shè)。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：通過對廣大農(nóng)村的學(xué)生的調(diào)查研究，能夠提出出具有針對性的建議，為解決這一問題提供科學(xué)的方法和真實的途徑。為今后大學(xué)生特別是農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)提供更多的方便。 基本思路：首先，我們是了解農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，闡述就業(yè)難問題的現(xiàn)狀后，對其進行了全面的解讀；其次，是對農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)難產(chǎn)生的原因背景的分析。我們主要是從外部和內(nèi)部兩方面的原因分析的；最后,分析原因之后提出了針對性和科學(xué)性的建議。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 科學(xué)性：本報告的調(diào)查對象具有廣泛性和代表性，運用了實證分析的方法、調(diào)查問卷和深入訪談的形式，融合了各方面的研究視角和科學(xué)方法，理論依據(jù)非常充分。 先進性：目前我國學(xué)術(shù)界和國外的一些學(xué)者研究這一問題僅局限于城市大學(xué)生，很少對農(nóng)村大學(xué)生就行研究，因此我們這項研究具有前瞻性和時效性。 獨特之處：本報告從研究的方法上看，主要采用實證論證構(gòu)想的研究模式，得出較為科學(xué)的結(jié)論，這就具有獨特性和新穎性。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1、揭穿了我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的面紗； 2、發(fā)現(xiàn)了我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的原因背景； 3、提出了具有針對性和可行性的解決我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題的相關(guān)建議。 總之，希望通過調(diào)查，了解農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，挖掘農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的原因，為社會及相關(guān)部門提供可行性建議。也希望此次調(diào)查能使廣大農(nóng)村大學(xué)生了解自身的就業(yè)現(xiàn)狀，為今后就業(yè)提供參考。
作品摘要
- 大學(xué)生是未來就業(yè)的主力軍，大學(xué)生就業(yè)問題引起全社會的高度關(guān)注，未就業(yè)大學(xué)生中農(nóng)村大學(xué)生占相當(dāng)高的比例。他們的就業(yè)狀況反映了一個國家經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r和社會文明程度。因此，深入調(diào)查農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，就業(yè)難的原因，以及解決就業(yè)難題，維護社會的穩(wěn)定具有重大的意義。我們從以下幾個方面對其進行了調(diào)查分析： 一、農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 主要從調(diào)查對象的就業(yè)真實狀況分析我國當(dāng)代農(nóng)村大學(xué)生的普遍就業(yè)情況。解讀并定義這一群體來發(fā)現(xiàn)農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。 二、影響農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)因素分析 主要從內(nèi)外因兩大方面來考察影響農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的因素。從他們這一群體的自身素質(zhì)到他們的就業(yè)心態(tài)，國家給了這一群體的教育水平，就業(yè)保障，以及社會對這一群體的關(guān)注與呵護程度，城發(fā)展的不平衡來分析他們就業(yè)難的原因。 三、解決就業(yè)難的對策建議 1、國家要努力縮小城鄉(xiāng)差距，引導(dǎo)他們在農(nóng)村就業(yè)，為他們提供工作平臺。 2、學(xué)校要關(guān)注這一群體，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。 3、社會尤其是用人單位要形成公平、公正的錄用機制。 4、農(nóng)村大學(xué)生要樹立信心，轉(zhuǎn)變觀念，積極投身農(nóng)村建設(shè)。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 在2011年寒假社會調(diào)查報告評比中，本團隊獲得“優(yōu)秀團隊”稱號，其中2位同學(xué)的報告獲得二等獎，1位同學(xué)的報告獲得三等獎，1位同學(xué)的報告獲得優(yōu)秀獎。
參考文獻
- 1.徐殿龍，劉曉陽 中國教育現(xiàn)狀:大學(xué)生花費等于農(nóng)民13年純收入 2005 2.楊金平，毛成耀 農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)困境及化解機制初探 2007 3.青彥 2006年大學(xué)生就業(yè)狀況 2006 4.夏金元，胡小平 論提高農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)能力 2006 5.劉宗南 社會資本與農(nóng)村大學(xué)生就業(yè) 2005 6.陳成文，譚日輝 社會資本與大學(xué)生就業(yè)關(guān)系研究 2001 7.汪雪蓮 大學(xué)生綜合人際關(guān)系狀況評價的實證研究2006年 8.姚俊 貧困大學(xué)生:城市就業(yè)中的新弱勢群體2006年 9.李慧民,李越美 家庭背景對大學(xué)生社會支持的影響2004年02期
調(diào)查方式
- 主要通過訪談形式進行的調(diào)查。
同類課題研究水平概述
- 眾所周知農(nóng)村大學(xué)生作為一個特殊的群體，他們的就業(yè)問題應(yīng)該得到社會的普遍關(guān)注，造成他們就業(yè)問題的原因十分復(fù)雜，從總體上看，國內(nèi)現(xiàn)階段對農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)問題研究的不在少數(shù)，他們從儀的地區(qū)作為調(diào)查對象，然后深入概述這個地區(qū)的現(xiàn)狀原因，再以提出建議?？v觀我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀研究成果大致有以下幾點： 1、從研究方法上來看，大部分學(xué)者采用調(diào)查問卷的形式，具有一定意義上的真實性和實踐性，比如：劉志強的《城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題分析》一文中認為農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的主要原因是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的不合理，比較全面的分析了在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下對農(nóng)村大學(xué)生成長發(fā)展所產(chǎn)生的一系列的問題與影響。 更有一部分學(xué)者從影視文本的角度來探究農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的原因比如：羅建河與沈栩共同著作的《從影視文本看農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀_影響與出路》一文中通過電視劇《兄弟手足》來分析農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀與成因，并以此分析出了農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難的出路。 2、對于農(nóng)村大學(xué)生的原因分析，研究者用不同的角度來分析，比較適合一個地區(qū)的現(xiàn)狀，具有一定程度的可行性和實踐性。比如盛潔的《農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)難問題探析》中介紹到農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)出路應(yīng)該從社會與自身兩方面來著手。而徐海燕與賈海明共同著作的《農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)的困惑與出路》主要是從教育方面來入手。 他們不管在研究方法上還是原因分析上都具有創(chuàng)新性，但是從國情上來說，對于農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)問題我們更應(yīng)該坐下來與農(nóng)村大學(xué)生面對面的進行交談，這樣挖掘的東西更加深入。而且從另外一個角度上來說，農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)問題不是一個地區(qū)的事，是全中國共有的問題，我們在面對這個問題的時候更加宏觀一些。
