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基本信息
- 項目名稱：
- 試析思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研的困惑
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 面對嚴峻的就業(yè)形勢，很多思想政治教育專業(yè)的大學(xué)生選擇了考研，但是他們也由此產(chǎn)生了很多疑惑。如師范類思想政治教育專業(yè)的大學(xué)生對“該考什么學(xué)校，該選什么專業(yè)”感到困惑，非師范類思想政治教育專業(yè)的大學(xué)生對“研究生畢業(yè)以后能干什么”感到很困擾。這些擺在思想政治教育專業(yè)大學(xué)生面前的困惑不得不使我們想到一系列的問題，針對存在的問題提出一些建議和措施。
- 詳細介紹：
- 思想政治教育專業(yè)大學(xué)生在考研時面臨著許多困惑：師范類思想政治教育專業(yè)和非師范類思想政治教育專業(yè)有什么不同？思想政治教育專業(yè)研究生階段與本科階段有什么關(guān)系？考上研究生之后出來又能勝任什么樣的工作？產(chǎn)生這些困惑的原因主要有：國家沒有根據(jù)社會的需要，與時俱進地調(diào)整思想政治教育專業(yè)的設(shè)置；各學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置不合理；本專業(yè)有些教師對學(xué)生有錯誤引導(dǎo)；本專業(yè)大學(xué)生自身有困惑又不主動去解決；用人單位對思想政治教育專業(yè)大學(xué)生存在偏見。要解決思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研所面臨的困惑，國家必須要對思想政治教育專業(yè)進行調(diào)整，使其符合社會需要；各學(xué)校要明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的課程設(shè)置；教師要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)；學(xué)生自己也要主動去學(xué)習(xí)、鉆研；用人單位要消除對思想政治教育專業(yè)的偏見。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：思想政治教育專業(yè)大學(xué)生在考研過程中產(chǎn)生了很多困惑，反映了該專業(yè)設(shè)置存在的一些根本問題因此本研究的目的是對這些困惑和問題進行深入剖析，發(fā)現(xiàn)其根本原因，提出相應(yīng)的解決辦法。 思路：通過對思想政治教育專業(yè)大學(xué)生的調(diào)查，了解了思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研的困惑以及產(chǎn)生困惑的原因和該專業(yè)存在的問題，針對思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研的困惑及本專業(yè)存在的問題提出一些建議和措施。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 科學(xué)性：本文的寫作是建立在對忻州師院、湖南大學(xué)等學(xué)校的教師和學(xué)生的深入調(diào)查，對思政專業(yè)大學(xué)生考研的困惑有了全面地了解，深入的挖掘產(chǎn)生困惑的原因。 先進性：本作品從師范類與非師范類、本科階段與研究生階段、專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展等諸多方面的關(guān)系方面探討清楚，從而提出能夠解決根本問題的辦法。 獨特之處：本作品以思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研的困惑為切入點，進而挖掘思想政治教育專業(yè)存在的問題，提出解決措施。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 1.很多思想政治教育專業(yè)大學(xué)生對專業(yè)不理解，探究該專業(yè)發(fā)展的根本問題對于解決大學(xué)生的困惑有直接的作用。 2.思想政治教育專業(yè)長期存在著嚴重問題，探究其根本原因，可以促進該專業(yè)的改革。
作品摘要
- 思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研面臨著許多困惑：（1）師范類思想政治教育專業(yè)和非師范類思想政治教育專業(yè)有什么不同？ （2）思想政治教育專業(yè)研究生階段與本科階段有什么關(guān)系？ （3）考上研究生畢業(yè)之后又能勝任什么樣的工作？ 通過分析發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生這些困惑的原因主要有： （1）國家沒有根據(jù)社會的需要，與時俱進的設(shè)置和調(diào)整思想政治教育專業(yè)； （2）各學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置不太合理； （3）本專業(yè)部分教師對思想政治教育專業(yè)的學(xué)生也有些錯誤的引導(dǎo)； （4）思想政治大學(xué)生自身有困惑又不主動去解決； （5）用人單位對思想政治教育專業(yè)大學(xué)生存在偏見。 要解決思想政治教育專業(yè)大學(xué)生考研所面臨的困惑，需要以下幾方面共同努力： （1）國家必須要對思想政治教育專業(yè)進行調(diào)整，使其與時俱進； （2）各學(xué)校要明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)及相應(yīng)的課程設(shè)置； （3）教師給予學(xué)生正確的引導(dǎo)； （4）學(xué)生自身也要主動去學(xué)習(xí)、鉆研； （5）用人單位要消除對思想政治教育專業(yè)的偏見。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 本作品的部分內(nèi)容作為獨立的調(diào)查報告曾獲得忻州師范學(xué)院政史系2009-2010年第二年度假期社會實踐調(diào)查報告二等獎。
參考文獻
- [1] 谷清水．高等師范思想政治教育專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革研究[J]．池州師專學(xué)報，2002，（2）. [2] 宋立軍．高師思想政治教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格與教學(xué)改革[J] ．廣西師范大學(xué)學(xué)報，2000，（1）. [3] 陳祖標(biāo)． 面向21世紀高等師范教育課程設(shè)置研究[J]．福建師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2000，（2）：133-134． [4] 徐首軍．《思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系的綜合改革》項目研究報告[J]．黑龍江高教研究，2005，（8）. [5] 李秀娟. 按學(xué)科大類招生構(gòu)建“平臺+模塊”課程結(jié)構(gòu)體系推進人才培養(yǎng)模式改革［J］.黑龍江高教研究，2004，（6）. [6] 邱柏生．試論思想政治教育工作的歷史轉(zhuǎn)型[J]．理論探討，2009，（3）.
調(diào)查方式
- 典型調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、文獻研究法和系統(tǒng)分析法
同類課題研究水平概述
- 1.左鵬，思想政治教育專業(yè)十年發(fā)展的再認識，北京科技大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），1997.2。 思想政治教育專業(yè)經(jīng)過十年的發(fā)展，雖然在各個方面都取得了很大的成績，但對這些成績進行深入.冷靜地再認識時，卻發(fā)現(xiàn)其背后還存在著大量的問題與不足。首先，關(guān)于思政專業(yè)獨立學(xué)科地位問題。其次，關(guān)于思政專業(yè)教材建設(shè)問題。再次，關(guān)于思政專業(yè)師資隊伍建設(shè)問題。第四，關(guān)于思政專業(yè)人才培養(yǎng)問題。 2.史娟紅，思想政治教育專業(yè)本科生研究性學(xué)習(xí)研究，廣州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008年。在現(xiàn)今市場經(jīng)濟條件下，高等教育要著眼培養(yǎng)人才對社會的適應(yīng)競爭和創(chuàng)新能力。作為高等教育組成部分的高校思想政治教育專業(yè)，目前面臨的問題有:一.現(xiàn)有培養(yǎng)模式單一，不同類型的思想政治教育專業(yè)不能根據(jù)自身特點來采取靈活多樣的培養(yǎng)模式:二.現(xiàn)行課程體系結(jié)構(gòu)不合理，重基本知識.基本原理，輕實際應(yīng)用，課程內(nèi)容更新較慢，不僅缺乏必要的文理滲透，而且相近專業(yè)之間也少有溝通，并在學(xué)生適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面明顯不足;三.從教學(xué)方法來看，思想政治教育專業(yè)課堂教學(xué)中的滿堂灌現(xiàn)象仍十分普遍，較其他專業(yè)相比來看，在現(xiàn)代教育方法的開發(fā)與應(yīng)用方面，也顯得更為落后。四.從學(xué)習(xí)方式來說，主要還是依靠傳統(tǒng)的死記硬背的方式進行學(xué)習(xí)，這樣抹煞了學(xué)生的個性與其探求知識的積極性?！? 3.程思進，新世紀高校思想政治教育專業(yè)改革探討，四川師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2000.7。 新世紀高校思想政治教育專業(yè)的改革，必須從信息時代、國際理解教育時代.學(xué)會關(guān)心為主題教育時代出發(fā)，實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育.從單一人文教育或單一科學(xué)教育向人文教育與科學(xué)教育相結(jié)合的雙重目標(biāo)教育的轉(zhuǎn)變。要培養(yǎng)符合新時代需要，適應(yīng)激烈競爭的高素質(zhì)人才，必須改革教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段。 4.呂良，試論思想政治教育專業(yè)學(xué)生理論構(gòu)建能力及建構(gòu)，通化師范學(xué)院學(xué)報，2004.12。無論從教育價值的實現(xiàn),專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的落實,能力結(jié)構(gòu)的有機構(gòu)成,還是從適應(yīng)變動發(fā)展的社會的需要考慮,思想政治教育專業(yè)學(xué)生理論構(gòu)建能力的培養(yǎng)不僅是必須的,而且針對當(dāng)今高等教育發(fā)展的現(xiàn)實又是十分迫切的。要實現(xiàn)這一目標(biāo),必須在提高認識基礎(chǔ)上,在堅持務(wù)實.專業(yè)性.實踐性的前提下,堅決修改現(xiàn)有的教學(xué)計劃,改革考核制度,并在具體的教學(xué)實踐中積極探索有效的方式方法。
