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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查研究報(bào)告
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- 簡介：
- 大學(xué)生就業(yè)不僅成了我國的一個(gè)社會(huì)問題，也是世界性的難題。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)已使得大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)迫在眉睫，而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是提升大學(xué)生生活質(zhì)量、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的核心，是大學(xué)生在校期間提升專業(yè)發(fā)展和畢業(yè)后順利就業(yè)的重要方式。我們主要對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況進(jìn)行了調(diào)查分析，進(jìn)而對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃整體綜合分析，并針對性地提出相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 為了更深入地研究大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃問題，通過職業(yè)的規(guī)劃和職業(yè)道路的選擇，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，促使大學(xué)生在大學(xué)期間充實(shí)自己提升能力，更好地促使廣大同學(xué)做好職業(yè)規(guī)劃。自2009年9月到2010年3月，由我班57名同學(xué)組成的課題組，我們以自編的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況的調(diào)查問卷為分析依據(jù)，通過對全國177所大學(xué)的343名大學(xué)生，其中在校大學(xué)生249名，畢業(yè)大學(xué)生94名（包括實(shí)習(xí)、就業(yè)、待業(yè)）進(jìn)行調(diào)查研究。以網(wǎng)絡(luò)、電話、書信、訪談等多種途徑實(shí)現(xiàn)，通過改變調(diào)查對象，動(dòng)員調(diào)查對象，反復(fù)追蹤調(diào)查，收集必要的資料。 調(diào)查研究得出：職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識方面，大學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的了解程度各不相同，對職業(yè)規(guī)劃的重視度比較高,并制定相關(guān)的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)施計(jì)劃方面，絕大部分大學(xué)生都有自己實(shí)施職業(yè)目標(biāo)的計(jì)劃。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃，他們主要通過課程學(xué)習(xí)、課外閱讀、各方面的途徑實(shí)現(xiàn)。由于他們的職業(yè)規(guī)劃的實(shí)際行動(dòng)情況各不相同，因而他們對職業(yè)規(guī)劃的調(diào)整也不盡相同。學(xué)校的教育活動(dòng)方面，各大高校對大學(xué)生的就業(yè)教育手段和模式也比較單一。我們對不同類型大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的比較，分別從不同性別、年齡、專業(yè)類別、學(xué)生干部經(jīng)歷、學(xué)校所在地等方面進(jìn)行。最后，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生成功就業(yè)與否同其職業(yè)規(guī)劃的制定、計(jì)劃、實(shí)施情況存在相對的內(nèi)在關(guān)系。 同時(shí)，我們還對畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃反思情況進(jìn)行調(diào)查，畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)生在上學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃對其將來工作的發(fā)展起到一定決定作用。從調(diào)查情況研究中我們了解到，大多數(shù)大學(xué)生能夠充分利用有效的資源和有利的途徑搜集有助于自身職業(yè)發(fā)展和就業(yè)的信息，促使自己的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)得到有效發(fā)展。但是，也存在諸多不足之處，很多大學(xué)生對自我認(rèn)識往往還不全面，心理也不完全成熟，對很多現(xiàn)象和事物都表現(xiàn)出理想化。對未來就業(yè)的目標(biāo)不是期望值過高，不切實(shí)際的追求超出本身能力外，就是對自己嚴(yán)重缺乏信息，對自己或未來都以隨便的態(tài)度對待。 針對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在問題，我們從不同方面提出了建議： 1. 大學(xué)生方面：要有準(zhǔn)確的自我定位，清晰的職業(yè)定位，有效的行動(dòng)措施注意提高自身能力。 2．學(xué)校方面：要完善對學(xué)生就業(yè)服務(wù)等方面的工作，學(xué)習(xí)國外職業(yè)規(guī)劃的教育與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。 3．其他方面（政府、社會(huì)、家庭等）：政府方面應(yīng)該積極變革教育管理模式,調(diào)整戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)現(xiàn)政企分開管理高校，加大高等院校教育投入。家庭方面提前培養(yǎng)孩子職業(yè)規(guī)劃意識。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：探究職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在的問題并提出相關(guān)建議。 思路：總結(jié)57位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，對調(diào)查對象的職業(yè)規(guī)劃情況進(jìn)行分析和匯總，采用專業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件（SPSS）深入比較調(diào)查對象的職業(yè)規(guī)劃情況，發(fā)掘影響大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的因素，探究職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)的關(guān)系，有針對性地對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作提出建設(shè)性意見。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性：所選調(diào)查對象具有廣泛性和代表性。掌握了比較全面、豐富、具體的第一手資料。注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件在總結(jié)分析中的運(yùn)用，結(jié)論較為客觀，具有代表性。 先進(jìn)性：“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”關(guān)系大學(xué)生就業(yè)問題。目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃開展尚不充分，實(shí)施過程中存在諸多問題，本研究具有一定的前瞻性和實(shí)效性。 獨(dú)特之處：就我們了解，對當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況進(jìn)行大規(guī)模、大范圍調(diào)查和科學(xué)研究在全國范圍內(nèi)還比較少。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 1．為國家和社會(huì)各界了解目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃開展的相關(guān)情況提供豐富、具體、客觀的資料； 2．為今后大學(xué)生有效制定符合自身實(shí)際情況的職業(yè)規(guī)劃提供參考和指導(dǎo)； 3．為高等學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的培養(yǎng)和指導(dǎo)提供依據(jù)； 總之，希望通過調(diào)查了解大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀，促進(jìn)職業(yè)規(guī)劃工作的有效開展，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，制定合理可行的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
作品摘要
- 一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃情況的調(diào)查分析 1、規(guī)劃認(rèn)識：了解程度各不相同。2、職業(yè)目標(biāo)：重視度比較高。3、實(shí)施計(jì)劃：絕大部分有實(shí)施計(jì)劃。4、實(shí)際行動(dòng)：通過課程學(xué)習(xí)、課外閱讀等途徑實(shí)現(xiàn)。5、規(guī)劃調(diào)整：調(diào)整不盡相同。6、學(xué)校的教育活動(dòng)：就業(yè)教育手段和模式比較單一。7、不同類型大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃比較：從性別、年齡、專業(yè)類別、學(xué)生干部經(jīng)歷、學(xué)校所在地進(jìn)行比較。8、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)關(guān)系：就業(yè)與規(guī)劃制定、計(jì)劃、實(shí)施情況有相對關(guān)系。9．畢業(yè)生對職業(yè)規(guī)劃反思：職業(yè)規(guī)劃對其將來工作發(fā)展起一定決定作用。 二、對當(dāng)前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的綜合分析 1.積極方面：能夠充分利用有效的資源和有利的途徑搜集職業(yè)發(fā)展和就業(yè)的信息。2．不足之處：自我認(rèn)識不全面，心理不成熟，表現(xiàn)理想化。就業(yè)目標(biāo)期望值過高，缺乏社會(huì)信息。 三、對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的建議 1．大學(xué)生方面：準(zhǔn)確自我定位，清晰的職業(yè)定位，注意提高自身能力。2．學(xué)校方面：完善學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，學(xué)習(xí)國外職業(yè)規(guī)劃的教育與指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。3．其他方面（政府、社會(huì)、家庭等）：政府積極變革教育管理模式，調(diào)整戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)現(xiàn)政企分開管理高校，加大高等院校教育投入。父母提前培養(yǎng)孩子職業(yè)規(guī)劃意識。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 本作品的初稿曾獲得忻州師范學(xué)院政史系2009-2010學(xué)年暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告一等獎(jiǎng)。
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 網(wǎng)絡(luò)、電話、書信、訪談
同類課題研究水平概述
- 從全國來看，對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注和研究比較多的是學(xué)位論文和期刊論文。研究方法多是在一定范圍內(nèi)進(jìn)行問卷和訪談?wù){(diào)查收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題提出對策。數(shù)據(jù)來源多為某特定專業(yè)領(lǐng)域或地域內(nèi)高校學(xué)生，在全國范圍內(nèi)尋找調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查分析的還比較少。 根據(jù)搜索到的資料，我們總結(jié)了目前研究大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的方法及成果： （一）數(shù)據(jù)采集和分析的方法：陳兆隕（吉林省體育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 2009）采用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。韓豫（大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀分析2010）通過問卷調(diào)查及訪談方式，對杭州某高校名大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解其對自身、對職業(yè)、對社會(huì)、對生涯規(guī)劃的認(rèn)知和對規(guī)劃的實(shí)施狀況。 （二）目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃存在現(xiàn)狀：張歲玲（農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀、問題及對策研究——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 2007）對樣本學(xué)校的問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃了解較少，了解途徑單一，生涯規(guī)劃知識欠缺，解決職業(yè)困惑的途徑缺乏科學(xué)性；許多學(xué)生尚未開始規(guī)劃，已有的規(guī)劃欠科學(xué)性、少落實(shí)；大學(xué)生制定生涯規(guī)劃的愿望強(qiáng)烈，但規(guī)劃能力欠缺，對自我缺乏科學(xué)認(rèn)識，未來的職業(yè)傾向不夠清楚；大學(xué)生對學(xué)?，F(xiàn)有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)評價(jià)偏低。姜婷（高校文科生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查——以江西省為例 2008）對江西省六所高校的大一至大三的1198名文科生進(jìn)行了問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不能滿足高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。 （三）關(guān)于改善大學(xué)職業(yè)規(guī)劃建議：楊彥東、宓翠（SWOT技術(shù)在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用2006）引入SWOT技術(shù),提出建立大學(xué)生職業(yè)規(guī)系統(tǒng)的構(gòu)想,旨在建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的、開放的、一體化的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)，應(yīng)用SWOT技術(shù)能夠幫助個(gè)人發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，找出不足明確未來的發(fā)展方向，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。陳兆隕(吉林省體育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 2009)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出了相關(guān)對策。張愛平，任立奎，張帥（大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查分析）認(rèn)為要提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，提升就業(yè)力單純依靠思想政治工作者的努力是不夠的，需要全員、全方位的投入和努力。
