基本信息
- 項目名稱：
- 各地解決中小學應(yīng)試教育現(xiàn)象的舉措和實踐調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 社會的發(fā)展對人才提出了新的要求,教育也應(yīng)隨著社會的發(fā)展由單一的“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”發(fā)展。因此，在現(xiàn)代社會和科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,有目的、有計劃、有組織地加強學生的課外活動顯得尤為必要。
- 詳細介紹：
- 一、研究背景和意義 （一）課余生活是改革傳統(tǒng)教育培養(yǎng)素質(zhì)人才的需要 （二）課余生活是小學生得以全面發(fā)展的需要 （三）課余生活是促進小學生社會化發(fā)展的需要 二、研究方法 調(diào)查法 三、調(diào)查結(jié)果和分析 四、原因分析 根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，我們可以得出如下的結(jié)論：當代小學生在放學后的課余時間被剝奪，而放學后的課余時間支配方式更不能自己掌控,課余活動權(quán)被嚴重的侵犯。這樣的現(xiàn)象對于他們的全面發(fā)展,尤其是人格的發(fā)展、自我成長來說，是會產(chǎn)生嚴重不良影響的。 1.社會原因 2.學校原因 3.家庭原因 五、建議 （一）社會方面 學生成績、升學率仍在影響素質(zhì)教育的健康發(fā)展 （二）學校方面 老師、學校、父母三方面 （三）家庭方面 （1）轉(zhuǎn)變教育理念。 （2）給孩子適當?shù)钠谕? （3）松緊有度，一張一弛。 （四）社會、學校、家庭要共同努力，構(gòu)建三位一體的課余生活網(wǎng)絡(luò)。 課外活動如果發(fā)展得好，學生的學習興趣濃厚，求知欲望增強，就能促進其身心健康發(fā)展。所以，我們應(yīng)狠抓學生的不同特點，努力發(fā)展豐富多彩的課外活動，如組織各種學科小組的競賽，成立田徑隊、乒乓球隊等，結(jié)合實際有計劃地發(fā)展讀書會、故事會、書法比賽、交通宣傳等課外活動，使學生擴大眼界、豐富知識、鍛煉能力、發(fā)展智力，把目光的觸角伸到了社會、人生這部百科全書，有了多方面了解社會的要求，從而促進其個性和特長的發(fā)展。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：通過調(diào)查，了解當前小學生的自主學習和全面發(fā)展現(xiàn)狀，為豐富學生的課外活動和學生的全面發(fā)展提出對策建議，為學生的全面發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。 基本思路：1了解當前小學生課外活動的現(xiàn)狀，認識到小學生課外活動的重要性;分析進行課外活動的原因。2研究內(nèi)容：關(guān)于課外活動時間調(diào)查；關(guān)于課外活動內(nèi)容調(diào)查；關(guān)于課外活動側(cè)重點調(diào)查 3以走訪的形式深入家庭，對家長、學生進行問卷調(diào)查及訪談?wù){(diào)查。4原因及對策分析。
科學性、先進性及獨特之處
- 1、調(diào)查方向以課外活動與課堂教學相結(jié)合，家庭教育與學校教育相結(jié)合 2、通過小學生課外活動的調(diào)查，進一步闡述當前的素質(zhì)教育發(fā)展狀況。 3、本地并無人對此課題作出相關(guān)研究
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 實際應(yīng)用價值：揭示目前學生課外活動的現(xiàn)狀，學校課外活動以補課學習為主，業(yè)余生活以技能培訓為主，學生缺乏自主選擇的權(quán)利，應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴重 現(xiàn)實指導意義：以課外活動的形式將應(yīng)試教育逐步向素質(zhì)教育過渡，豐富學生課外活動，培養(yǎng)學生興趣，提高學生實踐與創(chuàng)新能力，使學生全面發(fā)展.
作品摘要
- 社會的發(fā)展對人才提出了新的要求,教育也應(yīng)隨著社會的發(fā)展由單一的"應(yīng)試教育"向"素質(zhì)教育"發(fā)展。課外學習作為學生生活的重要組成部分,在一定程度上反映了當前的教育發(fā)展水平。但從調(diào)查中我們可以看到：小學生每天完成作業(yè)和復習功課用了“半小時—1小時”的占31.7%、“1小時—2小時”的占63.5%、“2小時—3小時”的占9.5%、“3小時以上”的占3.2%?？梢?，花1—2小時來寫作業(yè)和復習功課的小學生占了最高的比例，總計有76.2%的小學生每天寫課外作業(yè)時間超過了國家規(guī)定的標準(小學1至3年級半小時，小學4至6年級1小時，初中1.5小時)。這說明，“減負”天天喊，可實際上小學生的課外活動卻仍以作業(yè)為主 。這對于當前我國正在致力于建構(gòu)社會主義和諧社會,切實減輕小學生課業(yè)負擔過重問題來說，無疑是相悖的。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 該作品于2011年6月18日，在呂梁學院首屆大學生挑戰(zhàn)杯一等獎
參考文獻
- [1]王莉、王健敏，杭州市小學生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]，《上海教育科研》，2005 [2]王小波，兒童休閑：被遺忘的角落—我國城市兒童休閑狀況調(diào)查[J]，《青年研究》,2004 [3]孫云曉.十四個新發(fā)現(xiàn)———當代中國少年兒童發(fā)展狀況調(diào)查系列, [4]黃小葵、[日]高口明久，中日兩國小學生課余生活狀況比較研究[J]，《外國教育研究》 [5]吳奇程、袁元，城市小學生課余生活現(xiàn)狀調(diào)查報告[J]，《現(xiàn)代教育論叢》，2002
調(diào)查方式
- 問卷調(diào)查，走訪調(diào)查，書報刊物，統(tǒng)計報表
同類課題研究水平概述
- 無
