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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信教育的思考及對(duì)策研究
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本文從當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀出發(fā),全面地論述了誠(chéng)信教育的當(dāng)代內(nèi)涵,分析了當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的現(xiàn)狀和誠(chéng)信缺失的主、客觀原因;提出了構(gòu)建符合時(shí)代要求的大學(xué)生誠(chéng)信教育體系。其原因是多方面的，既有客觀的來自社會(huì)、學(xué)校的原因，又有大學(xué)生自身的原因。要想加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，必須從根本處著手完善與誠(chéng)信相關(guān)的立法，健全社會(huì)及高校內(nèi)部的誠(chéng)信制度建設(shè)；深化高校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才.
- 詳細(xì)介紹：
- (一):誠(chéng)信教育的當(dāng)代內(nèi)涵 (二):當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象 1. 考試作弊，抄襲成風(fēng) 2. 助學(xué)貸款,處境尷尬 3. 擇業(yè)履歷,不實(shí)之詞 (三):三當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信缺失原因 1. 由于我國(guó)傳統(tǒng)文化，尤其是儒家文化的缺陷，使得人們的誠(chéng)信意識(shí)存在扭曲的一面 2.社會(huì)現(xiàn)實(shí)消極的一面給大學(xué)生帶來負(fù)面影響 3.在信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已越來越成為人們生活中不可或缺的一部分 4.學(xué)校教育方式滯后，管理制度不完善，部分教職工的誠(chéng)信素質(zhì)偏低也是造成大學(xué)生誠(chéng)信缺失的重要原因 5.考試功利化使學(xué)生的價(jià)值取向日趨扭曲，不誠(chéng)信成了獲取利益的有效手段 (四):加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策 1.全體教職員工應(yīng)成為實(shí)踐誠(chéng)信的表率 2.積極開展以誠(chéng)信教育為主題的校園文化活動(dòng) 3.將誠(chéng)信教育滲透于專業(yè)人才培養(yǎng)方案中 4.發(fā)揮大學(xué)生自我教育的德育內(nèi)化功能 5.加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育制度建設(shè) 6.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)誠(chéng)信教育新模式
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 通過分析現(xiàn)狀，研討原因，最后提出解決方法來提高大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 通過切實(shí)調(diào)查，提出獨(dú)到見解。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信狀況，分析其原因，提出相對(duì)應(yīng)的解決方法，可促進(jìn)其向較完善方面發(fā)展。
作品摘要
- 本文從當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀出發(fā),全面地論述了誠(chéng)信教育的當(dāng)代內(nèi)涵,誠(chéng)信教育在人的發(fā)展、社會(huì)文明方面的特殊意義,分析了當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的現(xiàn)狀和誠(chéng)信缺失的主、客觀原因;根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的要求,指出了大學(xué)生誠(chéng)信教育的對(duì)策,提出了構(gòu)建符合時(shí)代要求的大學(xué)生誠(chéng)信教育體系。當(dāng)前大學(xué)生中存在著一些誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，其原因是多方面的，既有客觀的來自社會(huì)、學(xué)校的原因，又有大學(xué)生自身的原因。要想加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，必須從根本處著手，優(yōu)化社會(huì)以及學(xué)校的誠(chéng)信育人環(huán)境；完善與誠(chéng)信相關(guān)的立法，健全社會(huì)及高校內(nèi)部的誠(chéng)信制度建設(shè)；深化高校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] 蔣 萍.“兩課”教學(xué)中加強(qiáng)誠(chéng)信教育初探[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2004(1):46-48. [2] 劉平昌、姚尚建《誠(chéng)信教育——大學(xué)生思想政治教育的新課題》，中國(guó)大學(xué)生在線，2004年2月27日 [3] 劉立峰,于 洋.淺談當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信缺失與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系[M].人文論壇,2008: [4] 大學(xué)生誠(chéng)信網(wǎng)
調(diào)查方式
- 書報(bào)刊物 自發(fā) 文件
同類課題研究水平概述
- 此類課題在國(guó)內(nèi)外都具有較多的研究，主要在于提高大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，所以此類課題研究值得我們學(xué)習(xí)借鑒，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外此類課題的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高研究成果。
