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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 關(guān)于在校大學(xué)生信用缺失狀況的調(diào)查--以廣東金融學(xué)院為例
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡介：
- “誠實(shí)守信”是我國公民基本道德要求之一。而今信用危機(jī)四處蔓延，象牙塔的大學(xué)生也避免不了侵襲，對(duì)此，我們通過在廣東金融學(xué)院發(fā)放“關(guān)于在校大學(xué)生信用缺失狀況“的調(diào)查問卷，對(duì)回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)在校大學(xué)生信用缺失的表現(xiàn)，分析導(dǎo)致大學(xué)生信用缺失的原因，并提出了解決大學(xué)生信用缺失狀況的相關(guān)對(duì)策。
- 詳細(xì)介紹：
- 當(dāng)打大學(xué)生的誠信問題受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，而作為大學(xué)生的我們利用身邊的資源，以所在的廣東金融學(xué)院為例進(jìn)行大學(xué)生信用缺失狀況過的調(diào)查，精心設(shè)計(jì)問卷并運(yùn)用電子調(diào)查問卷發(fā)放進(jìn)行調(diào)查，收回有效問卷748份，然后對(duì)問卷進(jìn)行詳細(xì)分析，得出導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生信用缺失狀況發(fā)生的根本原因，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果研究改善信用缺失狀況的措施，建議從社會(huì)，學(xué)校，家庭，個(gè)人四個(gè)方面著手，特別以學(xué)校教育以及措施及政策為著力點(diǎn)，進(jìn)行數(shù)模的建立，及設(shè)立相應(yīng)的懲處措施對(duì)信用缺失這一現(xiàn)狀進(jìn)行有效改善。希望能有效改善信用缺失這一普遍狀況。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 誠信無論在過去或是現(xiàn)在亦或是未來，誠信對(duì)于建設(shè)人類社會(huì)文明都是極為重要。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展， “信用危機(jī)”敲響了警鐘，連在象牙塔里的大學(xué)生也無法避免，出現(xiàn)了一些大學(xué)生誠信缺失的行為,引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注。針對(duì)此狀況我們以廣東金融學(xué)院為例對(duì)大學(xué)生信用缺失狀況展開了實(shí)地訪談，電子問卷調(diào)查，意在了解大學(xué)生的信用意識(shí)，分析大學(xué)生的信用現(xiàn)狀，探討大學(xué)生信用缺失的原因并提出相關(guān)對(duì)策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1、作品通過對(duì)廣東金融學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行真實(shí)問卷調(diào)查，同時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生有針對(duì)性訪談，總結(jié)大學(xué)生信用缺失的表現(xiàn)，得出在校大學(xué)生信用缺失狀況令人擔(dān)憂的結(jié)論。2、針對(duì)種種信用缺失現(xiàn)象，總結(jié)出導(dǎo)致大學(xué)生信用缺失的四個(gè)原因，3、對(duì)策解決重點(diǎn)在學(xué)校的對(duì)策，提出定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行信用評(píng)級(jí)，并舉出實(shí)例驗(yàn)證評(píng)級(jí)模型；建立信用等級(jí)預(yù)警機(jī)制，提升學(xué)生信用意識(shí)；建立學(xué)生信用檔案，并與就業(yè)相關(guān)聯(lián)等具有創(chuàng)新性的建議。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 大學(xué)生是中國特色社會(huì)事業(yè)的接班人和國家繁榮富強(qiáng)的頂梁柱，大學(xué)生的素質(zhì)和文化水平直接影響著祖國的未來，固注重當(dāng)代大學(xué)生的品德教育、提高信用意識(shí)是十分必要。作品通過對(duì)調(diào)查、分析、總結(jié)大學(xué)生信用缺失的狀況，從社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人四個(gè)角度提出相關(guān)對(duì)策，這對(duì)相關(guān)部門和高校更加客觀、真實(shí)地掌握大學(xué)生信用現(xiàn)狀以及制定相應(yīng)的方針政策提供了一定依據(jù)和思路。
作品摘要
- 誠信危機(jī)四處蔓延，象牙塔的大學(xué)生也避免不了侵襲，對(duì)此，我們通過在廣東金融學(xué)院發(fā)放“關(guān)于在校大學(xué)生信用缺失狀況”的調(diào)查問卷，對(duì)回收問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)在校大學(xué)生信用缺失的表現(xiàn)，分析導(dǎo)致大學(xué)生信用缺失的原因，并提出了解決大學(xué)生信用缺失狀況的相關(guān)對(duì)策。 作品大綱： 一、引言 （一）調(diào)查背景 （二）調(diào)查目的 二、調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施 三、調(diào)查結(jié)果及分析 （一）大學(xué)生失信狀況的總體分析 （二）大學(xué)生失信狀況的具體分析 （三）大學(xué)生不守信用的原因 四、加強(qiáng)大學(xué)生信用教育的對(duì)策 （一）從社會(huì)角度出發(fā)，提出加強(qiáng)大學(xué)生信用教育的對(duì)策 （二）從學(xué)校角度出發(fā)，提出加強(qiáng)大學(xué)生信用教育的對(duì)策 （三）從家庭角度出發(fā)，提出加強(qiáng)大學(xué)生信用教育的對(duì)策 （四）從學(xué)生角度出發(fā)，提出加強(qiáng)大學(xué)生信用教育的對(duì)策 五、結(jié)束語
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] 陳輝，任越．高校大學(xué)生信用缺失的成因及對(duì)策．黑龍江教育（高教研究與評(píng)估）．2009（10）． [2] 李遠(yuǎn)貴.高校大學(xué)生誠信教育[J].西華大學(xué)《高等教育研究》編輯部. [3] 熊建設(shè),冷先福.大學(xué)生誠信教育的若干思考[J].江西教育科研,2005,(5). [4] 李榮秀.當(dāng)前大學(xué)生缺乏誠信的原因分析及對(duì)策[J].曲阜師范大學(xué)圖書館 . [5] 陳植喬，林萍，唐以杰.廣東省大學(xué)生誠信狀況調(diào)查[J] .(南華工商學(xué)院,廣東教育學(xué)院，廣東廣州510303）. [6] 曹軍.試論當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的防范［J］.無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）. [7] 唐麗娟，鄒建達(dá).信用：一種社會(huì)資源[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào) ,2001年第4期. [8] 王蓓芳，蔣峰.模糊評(píng)價(jià)模型在個(gè)人信用評(píng)估中的應(yīng)用 [J].職大學(xué)報(bào)，2003年第4期.
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、書包刊物等
同類課題研究水平概述
- 一、國內(nèi)學(xué)者對(duì)在校大學(xué)生信用狀況研究的現(xiàn)狀 目前國內(nèi)直接對(duì)信用的研究較少，多數(shù)研究涉及信用的某個(gè)側(cè)面且一般包含在道德研究中，研究對(duì)象主要集中在學(xué)生群體，如陳欣銀(1987)用自編的道德判斷問卷對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，通過因素分析從18種道德規(guī)范中確定了8種作為德性結(jié)構(gòu)的主要成分。桂亞莉(2004)編制了大學(xué)生誠信問卷的“誠”分問卷和“信”，分問卷對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。而近幾年有關(guān)大學(xué)生的信用狀況的研究就只要體現(xiàn)在：在校大學(xué)生在行為和認(rèn)識(shí)上有哪些不守信的表現(xiàn)，大概可歸納為信用意識(shí)不高，說謊成性隨便失信諾言，考試作弊成風(fēng)，偽造學(xué)歷證書，騙取國家助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，故意拖欠國家助學(xué)貸款。其中，造成大學(xué)生信用缺失的原因有：（1）我國大學(xué)生的思想觀念呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)（2）我國的帶著應(yīng)試教育性質(zhì)的教育體系。（3）家庭誠信教育的不到位。（4）自身的意識(shí)的表現(xiàn)。另外，不少專家學(xué)者也對(duì)此提出了相應(yīng)的策略方法，只要是從社會(huì)、學(xué)校、家庭著手，在社會(huì)上要營造“誠實(shí)守信”的良好社會(huì)風(fēng)氣，宣傳“講信用光榮，坑蒙拐騙可恥”的道德風(fēng)尚。在學(xué)校方面，建設(shè)誠信校園文化，打造誠信校園。高校要把誠信教育與校風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、基礎(chǔ)文明建設(shè)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，充分利用校園開展豐富多彩的誠信教育主題活動(dòng)，為大學(xué)生誠信教育營造良好的環(huán)境。建立大學(xué)生信用檔案，確保高校信用教育長效機(jī)制。在2002年，重慶工商大學(xué)與金城國際信用管理公司聯(lián)合啟動(dòng)助學(xué)貸款的商業(yè)運(yùn)作模式，當(dāng)年6月，中國海洋大學(xué)推出《大學(xué)生信用檔案》成為全國首個(gè)啟用檔案形式對(duì)大學(xué)生信用管理的高校。緊接著上海、江蘇、河北等省也開始建立大學(xué)生信用檔案，在2009年，廣東省10所高校開始試點(diǎn)建立大學(xué)生信用檔案。也有專家提出建立信用評(píng)價(jià)機(jī)制，但目前還沒有相關(guān)的實(shí)施情況。 二、國外有關(guān)誠實(shí)信用研究的情況 在國外，有關(guān)誠實(shí)信用的文獻(xiàn)記載可追溯到亞里士多德的用脈搏來判定是否的測試。美國工業(yè)心理學(xué)的先驅(qū)胡格繆斯騰伯格第一個(gè)使用四種生理指標(biāo)來測量誠實(shí)，并最早使用“測謊儀，，這一術(shù)語，推進(jìn)了誠信測量的發(fā)展，并使之科學(xué)化。20世紀(jì)60年代出現(xiàn)了評(píng)價(jià)應(yīng)聘者或雇員誠實(shí)及誠信度的紙筆測驗(yàn)。在中國的歷史發(fā)展過程來看，誠信信用主要是作為一種道德規(guī)范，更多的通過倡導(dǎo)信譽(yù)來維系經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)行，中國的誠信出于禮教，重在感化。而西方的誠信原則就是將道德規(guī)范與法律規(guī)范合為一體。
