基本信息
- 項目名稱：
- 云南省大學生個人理財教育和消費引導的研究
- 小類：
- 經(jīng)濟
- 簡介：
- 大學生是未來社會發(fā)展的中流砥柱，同時也是社會的一個主導消費群體。但當代的大學生缺乏理財意識和方法，在社會快速發(fā)展變化的沖擊下，其消費行為往往呈現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。從而影響在校的正常學習及走向社會的適應性。因此掌握大學生消費傾向、消費意識、及其財務現(xiàn)狀和理財觀念，將是家長、學校、社會關注的焦點，如何合理引導大學生消費并進行有效理財教育，將是社會各界迫切解決的問題。 本課題運用消費心理學等理論，采用文獻研究和實證調(diào)研相結合的分析方法。通過建立數(shù)學模型將定性研究與定量分析相結合，分析了云南省大學生的消費特點、消費心理、個人理財現(xiàn)狀，并針對云南省大學生個人理財教育及消費的問題，提出了可供借鑒的方法。希望通過此課題的研究，引起社會各界的高度重視，注重加強云南省校園理財文化的建設，讓大學生在日常生活中學以致用，為今后的科學理財、合理消費打下良好的基礎。
- 詳細介紹：
- 云南高校聚集了來自全國各地的學子。云南經(jīng)濟發(fā)展落后，家庭平均收入水平遠低于經(jīng)濟發(fā)達的省份和地區(qū)，各地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，使云南高校大學生的經(jīng)濟收入出現(xiàn)了明顯的貧富兩極分化。而80后大學生社會閱歷淺，思想上的不成熟，使之在面對豐富的社會物質文化的沖擊下，必然會出現(xiàn)相互攀比、沖動消費、情緒化消費、追求時尚與品牌等不理智的消費行為和現(xiàn)象。這一方面削弱了保持正常學習所需的經(jīng)濟保障，而且由于消費具有慣性，大學期間培養(yǎng)的消費習慣和方式，還將影響走上工作崗位后的生活和發(fā)展。 理財意識的建立和方法的掌握，可以通過合理消費，提高生活質量，因此，加強大學生合理消費的引導與理財教育顯得尤為重要。 盡管國內(nèi)在大學生消費引導與理財教育問題上的研究成果不少，但針對經(jīng)濟不發(fā)達，貧困懸殊大、少數(shù)民族多的地區(qū)，對該問題進行定量分析研究的成果極少?；诖?，我們小組通過走訪和抽樣問卷調(diào)查等實證明研究的形式，對云南省大學生消費及理財現(xiàn)狀進行了調(diào)查。期望本調(diào)研結果能夠引起社會各界的高度重視，注重加強大學生的理財文化建設，讓大學生在日常生活中學以致用，為共同打造和諧校園貢獻力量，為今后的科學理財、合理消費打下良好的基礎。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫目的：掌握云南省大學生的消費特點、消費心理及個人理財狀況，并分析影響因素；提出并總結針對云南省大學生個人理財教育及消費引導的可借鑒方案；希望此課題引起各界再度重視，讓大學生學以致用，為今后的科學理財、合理消費打下良好基礎。 基本思路：通過座談訪問與問卷調(diào)查及參考相關文獻資料的方式，提出問題；設計問卷，收集相關數(shù)據(jù)；進行相關分析與回歸分析，建立模型；提出意見與建議，作為報告的最終結果。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學先進性： 從消費現(xiàn)狀出發(fā)，通過實地訪談及問卷抽樣調(diào)查方式，收集整理數(shù)據(jù)，利用SPSS、EXCEL工具，進行數(shù)據(jù)整理分析，參考國內(nèi)外相關論文及文獻資料，得出結論。 獨特之處： 1.在西部大開發(fā)的政策背景下，針對云南省這一特定區(qū)域大學生展開論述； 2.采用隨機抽樣方法進行數(shù)據(jù)收集，保證數(shù)據(jù)詳實、準確； 3.利用SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行，采用逐步回歸的方法分析統(tǒng)計規(guī)律。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本論文提出了云南省大學生消費與理財?shù)默F(xiàn)狀，通過建立模型指出影響大學生消費的主要因素，提出相關措施和建議。 首先幫助大學生了解自身的消費特征和理財現(xiàn)狀，以調(diào)控自身的消費行為，有助于培養(yǎng)獨立生活能力和社會責任感； 其次社會各界對大學生消費行為的現(xiàn)狀的了解，有助于多個方面引導大學生消費與理財意識； 再次，建立和諧發(fā)展的節(jié)約型社會有極大的促進作用。
作品摘要
- 大學生是未來社會發(fā)展的中流砥柱，同時也是社會的一個主導消費群體。但當代的大學生缺乏理財意識和方法，在社會快速發(fā)展變化的沖擊下，其消費行為往往呈現(xiàn)不合理的現(xiàn)象。從而影響在校的正常學習及走向社會的適應性。因此掌握大學生消費傾向、消費意識、及其財務現(xiàn)狀和理財觀念，將是家長、學校、社會關注的焦點，如何合理引導大學生消費并進行有效理財教育，將是社會各界迫切解決的問題。 本課題運用消費心理學等理論，采用文獻研究和實證調(diào)研相結合的分析方法。通過建立數(shù)學模型將定性研究與定量分析相結合，分析了云南省大學生的消費特點、消費心理、個人理財現(xiàn)狀，并針對云南省大學生個人理財教育及消費的問題，提出了可供借鑒的方法。希望通過此課題的研究，引起社會各界的高度重視，注重加強云南省校園理財文化的建設，讓大學生在日常生活中學以致用，為今后的科學理財、合理消費打下良好的基礎。
獲獎情況及評定結果
參考文獻
- 唐能斌在《經(jīng)濟倫理學》中提出了大學生中普遍存在各種不合理消費現(xiàn)象。保羅．彼德在《消費者行為與營銷戰(zhàn)略》一書中指出感知與認知的關系。侯玲，王洪斌在《大學生消費文化觀念與思想政治教育》研究中談到大學生消費現(xiàn)狀影響因素[3]。Chen，H．&Volpe在《An analysis of personal financial literacy among college students》一書中提出開展個人理財教育以及消費道德引導的重要性。
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、圖片、照片
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)在大學生消費引導與理財教育問題上的研究成果不少，但針對經(jīng)濟不發(fā)達，貧困懸殊大、少數(shù)民族多的地區(qū)，對該問題進行定量分析研究的成果極少。 國內(nèi)外認為大學生在消費上出現(xiàn)諸多不合理安排費用，沒有明確消費目標等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)盲目片面的消費行為。李巖在研究中提出大學生消費呈現(xiàn)個性消費、從眾消費，唐能斌在經(jīng)濟倫理學中提出了大學生中普遍存在著盲目消費、攀比消費、趕超消費、媚俗性消費、‘面子’消費、超前消費等高消費甚至浪費現(xiàn)象。 保羅．彼德指出感知與認知是指消費者對外部環(huán)境的事物與刺激可能產(chǎn)生的人在心理上的兩種類型的反應。大學生由于思想情感和興趣愛好等未完全成熟定性，特別容易受到周圍環(huán)境和流行趨勢的影響，大學生的消費行為向個性和群體靠攏，同時表現(xiàn)出消費的沖動性和情緒化。大學生不顧財力，攀比消費的行為既給家庭增加了經(jīng)濟負擔，也會對學習生活、身心造成不良影響。楊雄對大學生消費發(fā)展趨勢進行預測，指出模仿性的消費和人際交往消費將日趨明顯。 西方商業(yè)銀行的個人理財業(yè)務發(fā)展快速，其理論體系、研究層面也較為成熟和深入，研究的文章著作涉及到個人理財?shù)姆椒矫婷?。Q維克托霍爾曼和杰利S諾森布魯門詳細論述了個人理財計劃的制定、多種理財工具的介紹及如何根據(jù)個人實際情況選擇合適的理財工具。加拿大夸克?霍和克里斯?羅賓遜對個人理財策劃進行了更為詳細系統(tǒng)的論述，包括貨幣的時間價值、預算、目標設定、風險管理、稅收籌劃、保險、抵押融資、債務管理、投資原則和實踐、退休計劃、職業(yè)道德等開展個人理財業(yè)務的必備知識，既有一定的理論深度，又有較強的實踐操作價值，對我們系統(tǒng)了解西方商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的基本框架，吸收西方商業(yè)銀行個人理財業(yè)務的管理經(jīng)驗都有借鑒意義。 當代大學生的消費大大高于一般城市居民的平均水平，對于這種現(xiàn)象，首先是家庭因素及社會的影響，其次是學校因素，最后是大學生自身消費觀不成熟。對大學生進行理財教育勢在必行，家長、學校、社會要攜起手來，共同做好大學生消費的引導和教育工作。而從理財本身來說，家長、學校的幫助只是外因，大學生自身理財觀念的確立以及合理理財能力的提升是內(nèi)因，起根本作用。一些教育工作者認為在個人理財教育中，首要的是進行理財價值觀的教育，應該在開展個人理財教育的同時，積極開展消費道德的引導。
