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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 北京市大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)調(diào)查及分析
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 大學(xué)時(shí)代是人生的重要階段，是習(xí)慣養(yǎng)成的主要時(shí)期，因此大學(xué)生在此期間應(yīng)受到良好的體育教育，為以后的堅(jiān)持鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校是養(yǎng)成該習(xí)慣的重要場(chǎng)所，這樣，學(xué)校的引導(dǎo)工作是十分重要的。教師可以在課上和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的選擇及技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校和教師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)在學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣中是必不可少的。
- 詳細(xì)介紹：
- 從學(xué)生自身而言，是由于沒(méi)有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學(xué)習(xí)之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運(yùn)動(dòng)，但如籃球、足球、排球等運(yùn)動(dòng)需要多人一起完成，因?yàn)檎也坏街就篮险撸@些人也最終選擇放棄。一位高職學(xué)生對(duì)筆者坦言自己對(duì)體育鍛煉沒(méi)興趣。除 此之外，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握程度不夠、不善于安排時(shí)間、不善于調(diào)節(jié)自己的情緒等問(wèn)題的存在，也是大學(xué)生放棄體育鍛煉的主觀因素。 擁有健康的體格，是每個(gè)人的愿望。對(duì)于我們大學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)擁有較好的體質(zhì)，將會(huì)使我們受益終身。那么，怎樣才能使大學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉提高身體素質(zhì)呢？為此筆者走訪了學(xué)校有關(guān)部門的老師。據(jù)了解學(xué)校將強(qiáng)化體育與健康的理論學(xué)習(xí)和宣傳，端正大學(xué)生對(duì)身體健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，奠定終身進(jìn)行體育鍛煉的思想。針對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地緊張的問(wèn)題，學(xué)校將加大對(duì)健身場(chǎng)地、器材的資金投入，將全民健身的路徑鋪進(jìn)學(xué)校。
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作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)，體育已經(jīng)滲透到我們的生活與生命之中，體育意識(shí)已成為現(xiàn)代人應(yīng)具備的重要意識(shí)之一。培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生終身體育意識(shí)，努力使體育滲透到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活中，引導(dǎo)學(xué)生追求高質(zhì)量的健康生活，也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這是本文研究的目的所在，并為此做出了積極的探索，希望引起學(xué)校體育管理人員、體育教師對(duì)此問(wèn)題的重視，也可為進(jìn)一步完善體育課教改提供參考。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 在我國(guó)，對(duì)于大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查少之又少，所以本組以高校體育教學(xué)為突破口，調(diào)查分析影響高校體育教學(xué)的因素，通過(guò)對(duì)于大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查，進(jìn)一步對(duì)體育教學(xué)提出問(wèn)題及相關(guān)分析并附改革建議，具有突破性。所提供數(shù)據(jù)，均為實(shí)際調(diào)查問(wèn)卷分析所得，分發(fā)千份問(wèn)卷，問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷98%，所遇數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，具有一定科學(xué)性。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 對(duì)于北京市大學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查，國(guó)家每年都會(huì)有相關(guān)文件及數(shù)據(jù)的發(fā)布，但是針對(duì)于大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及意識(shí)的調(diào)查，卻少之又少。選擇這個(gè)題目，希望通過(guò)調(diào)查，研究高校體育改革的理論與實(shí)踐，力求發(fā)揮體育功能的特殊優(yōu)勢(shì)，全面提高大學(xué)生身體素質(zhì)，使當(dāng)代大學(xué)生能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。
作品摘要
- 根據(jù)調(diào)查我們得出的現(xiàn)如今北京大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)薄弱程度極高，急待加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育意識(shí)的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)大學(xué)生巳意識(shí)到體育鍛煉的重要性，對(duì)培養(yǎng)其終身體育意識(shí)較為有利，但是意識(shí)與行為之間仍存在較大差距。主要原因有以下幾方面：一是學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力較大；二是思想上的惰性，盡管意識(shí)到體育鍛煉很重要，但卻很少付諸實(shí)踐。 加強(qiáng)高校體育教學(xué)模式和內(nèi)容的改革由于現(xiàn)行的高校體育教學(xué)模式和內(nèi)容已不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，因此高校體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)施、學(xué)生的興趣、愛(ài)好來(lái)取舍，借鑒體育選修課的方法，成立各種俱樂(lè)部或單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)，去組織教學(xué)和進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。只有這樣，才能既培養(yǎng)大學(xué)生的體育特長(zhǎng)，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能，又兼顧大學(xué)生的興趣與愛(ài)好。 加強(qiáng)群體競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容的改革加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段、有組織地開(kāi)展各類群體競(jìng)賽活動(dòng)。改變以競(jìng)技項(xiàng)目為主的競(jìng)賽內(nèi)容，使群體競(jìng)賽活動(dòng)符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，把競(jìng)賽性、趣味性、知識(shí)性、娛樂(lè)性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并注重參與的廣泛性。通過(guò)群體競(jìng)賽活動(dòng)為大學(xué)生提供參加 體育鍛煉的機(jī)會(huì)，以此強(qiáng)化大學(xué)生的體育意識(shí)和行為。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 大學(xué)生挑戰(zhàn)杯北京城市學(xué)院校級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
- 目 錄 主要結(jié)論摘要 - 1 - 緒論 - 3 - （一）活動(dòng)背景 - 3 - （二）北京市大學(xué)生體育鍛煉及意識(shí)現(xiàn)狀 - 4 - 第一章 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的校園屬性 - 7 - （一）當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)意識(shí) - 7 - （二）大學(xué)體育課與大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)系 - 7 - （三）當(dāng)代大學(xué)的體育課的培養(yǎng)方向 - 8 - （四）大學(xué)體育課的教與學(xué)中的問(wèn)題 - 8 - （五）據(jù)調(diào)查提出的建議 - 10 - （六）大學(xué)體育課程的設(shè)置以及硬件設(shè)施對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的影響 - 11 - （七）如何解決運(yùn)動(dòng)設(shè)施和客場(chǎng)設(shè)置以及運(yùn)動(dòng)氛圍對(duì)運(yùn)動(dòng)意識(shí)的不良影響 - 12 - 第二章 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)的社會(huì)屬性 - 15 - （一）制約大學(xué)生課外進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的主觀因素 - 15 - （二）如何解決大學(xué)生主觀思想的誤區(qū)和自身惰性對(duì)運(yùn)動(dòng)意識(shí)的不良影響 - 16 - （三）制約大學(xué)生課外體育鍛煉的客觀因素 - 16 - （四）如何緩解客觀因素帶來(lái)的不良影響 - 17 - 第三章 北京市大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及意識(shí)調(diào)查總結(jié)及建議 - 18 - 附錄一 - 20 - 大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查 - 20 - 附錄二 - 25 - 大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查?教師版 - 25 - 附錄三： - 28 - 信息表 - 28 -
調(diào)查方式
- 隨機(jī)抽樣發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷 進(jìn)行教師訪談
同類課題研究水平概述
- 國(guó)內(nèi)：國(guó)內(nèi)目前對(duì)于大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查處于初級(jí)階段，水平較低，調(diào)查并不具體?？梢哉f(shuō)在08年奧運(yùn)會(huì)后，學(xué)校體育的發(fā)展才進(jìn)入研究和討論階段，由于奧運(yùn)會(huì)的刺激，高校學(xué)生更加熟悉了解了體育鍛煉的重要性，但與此同時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題則是我國(guó)目前高校體育教育的落后，和體育設(shè)施的不完備，這些情況，一定程度上阻止了高校體育的可持續(xù)性發(fā)展?？v觀網(wǎng)絡(luò)上和文獻(xiàn)上對(duì)于高校學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)，目前為止，我們得不到準(zhǔn)確的可以信任的結(jié)論證明目前我國(guó)高校體育的發(fā)展?fàn)顩r，因?yàn)閿?shù)據(jù)局限性大，不能囊括所有內(nèi)容，正是在此基礎(chǔ)上，我小組準(zhǔn)備對(duì)于北京高校大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)進(jìn)行調(diào)查，旨在完善國(guó)內(nèi)該調(diào)查的數(shù)據(jù)完整性，并提出自己的相應(yīng)見(jiàn)解。 反觀國(guó)外，體育鍛煉意識(shí)已深入人心，尤其以歐美國(guó)家為主，對(duì)于體育鍛煉的重視，促進(jìn)了高校體育的發(fā)展，所以國(guó)外針對(duì)于大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)的調(diào)查，水平極高，正是通過(guò)這些調(diào)查，高校可以隨時(shí)調(diào)整自己的體育教育規(guī)劃，以及相關(guān)體育課程的改革，確實(shí)做到寓教于樂(lè)，體育與文化教育有機(jī)結(jié)合，本文也通過(guò)對(duì)于國(guó)外調(diào)查報(bào)告的相關(guān)分析，結(jié)合我國(guó)目前現(xiàn)狀，分析出我國(guó)體育教育存在的問(wèn)題及相關(guān)解決辦法。
