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基本信息
- 項目名稱：
- 關(guān)于大學(xué)生校園暴力預(yù)防的研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 所謂的校園暴力是指以語言、或明顯的肢體動作侵犯他人，使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從聳人聽聞的馬加爵，到囂張跋扈的李啟銘，再到麻木不仁的藥家鑫，從一斑可見全豹，校園暴力義不容忽視。究竟是什么促成了這些高校大學(xué)生的暴力行為，是家長的溺愛還是校方的疏忽管理，甚至錯在我國的教育體系?希望這次調(diào)查可以敲響大學(xué)生對校園暴力預(yù)防的警鐘，以及對大學(xué)生教育提供一些資料和實(shí)質(zhì)性的幫助。
- 詳細(xì)介紹：
- 馬加爵，李啟銘，藥家鑫，要是住在一個宿舍咋辦？ 三人斗地主,結(jié)果小馬哥比較聰明,贏了,兩個富二代大怒:小李子說要開車撞死你個鄉(xiāng)巴老,小藥子說撞不死我在補(bǔ)八刀.結(jié)果在半夜時倆富二代被肢解分尸,完畢?！@是在各大論壇廣為流傳的笑話，但其中隱含的刀光劍影，不言而喻。 校園暴力，這個看起來并不起眼的偶發(fā)事件，變得越來越頻繁，以至于無獨(dú)有偶，校園暴力接二連三的發(fā)生。作為當(dāng)代高校大學(xué)生給我們的啟示又是什么呢？ 為此，我們小組專門對“預(yù)防大學(xué)生校園暴力”做了相關(guān)的研究，希望這些真實(shí)的數(shù)據(jù)，血淋淋的事實(shí)，能夠觸痛仍然不拿校園暴力當(dāng)事的同學(xué)。更希望能夠起到以下作用： 1）增強(qiáng)大學(xué)生自我保護(hù)意識以及不傷害他人意識。 2）加強(qiáng)“有話好好說，有理走遍天下” 的觀念，不是有錢有權(quán)就可以動手打人，傷害他人。增強(qiáng)學(xué)生法律意識 3）預(yù)防校園暴力事件，增強(qiáng)學(xué)生溝通能力，以便應(yīng)付以后社會及職場生涯中的人際關(guān)系。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 撰寫的目的： 此次活動我們借鑒了許多專業(yè)性的書籍和網(wǎng)站機(jī)構(gòu)的資料，希望可以引起同學(xué)們對校園暴力的重視與相關(guān)知識的預(yù)防，幫助學(xué)校教育找到校園暴力的突破口。研究基本思路： 1）是新的軟件設(shè)備研究人們內(nèi)心對校園暴力的看法2）是通過問卷式，搜集資料，研究不同的人對校園暴力的態(tài)度3）在校園內(nèi)發(fā)傳單，提高學(xué)生防范意識 4）組織校內(nèi)同學(xué)觀看預(yù)防校園暴力影片《80后》 7）匯總資料，寫成報告。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 科學(xué)性、先進(jìn)性及創(chuàng)新點(diǎn)： 1）這次涉及到的范圍比較廣，年齡上、文化水平上、是否接觸過校園暴力的研究。 2）運(yùn)用EXCEL制作表格和柱形圖、餅圖，真實(shí)的反映出人們的看法，幫助人們認(rèn)清自己的內(nèi)心世界，內(nèi)心對校園暴力的態(tài)度。 3）在校園內(nèi)全面開展“預(yù)防校園暴力”的活動，開展范圍較廣，有效調(diào)動學(xué)生預(yù)防校園暴力的積極性，較好的達(dá)到預(yù)防校園暴力的目的
應(yīng)用價值和現(xiàn)實(shí)意義
- １）能夠增強(qiáng)學(xué)生對校園暴力的防范意識，減輕學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)。 ２）增強(qiáng)學(xué)生相關(guān)法律法規(guī)的責(zé)任意識，做到知法懂法不犯法。 ３）使作為獨(dú)生子女這一代的大學(xué)生，學(xué)會包容他人，不要因為小事而大打出手。學(xué)會吃虧是福，學(xué)會克制自己，制怒。學(xué)會如何與他人溝通，和諧相處，達(dá)到最大程度的雙贏。
作品摘要
- 調(diào)查結(jié)論 1.校園暴力的了解渠道很大一部分都是有 媒體傳播給受眾的，即學(xué)生占73%；由朋友和老師分別傳播校園暴力知識的僅各占了10%，剩下的7%是從家長那里得到的關(guān)于校園暴力的信息?？梢娒襟w是把雙刃劍，一方面電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報紙……都在及時報道全國各地的校園暴力案件和預(yù)防措施，對校園暴力的預(yù)防有積極和推廣作用，并證明有些人的錯誤認(rèn)識——校園暴力不是什么可恥的行為，只有積極的在公眾面前暴光，才可以及時預(yù)防減少少年犯罪的有效措施。另一方面影視上“古惑仔”等暴力電影，給青少年帶來不好的影響，從而促使了校園暴力的發(fā)生，甚至青少年犯罪，造成不可挽回的后果。所以，建議措施:國家相關(guān)部門應(yīng)出臺更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆煞ㄒ?guī)，把好網(wǎng)絡(luò)和影視等媒體錯誤引導(dǎo)的大關(guān)。2.很多學(xué)生認(rèn)為校園暴力就是對別人肉體上的傷害，有些也是要負(fù)法律責(zé)任的。也有學(xué)生認(rèn)為校園暴力不過是學(xué)校里無意的或者有意泄憤似的辱罵，實(shí)際已經(jīng)對對方造成了人身傷害，自己還不以為然，不知不覺做了儈子手。還有就是心理暴力，這是隱形的殺手，更多的人對心里暴力的不了解，導(dǎo)致對他人的傷害?？傊瑢W(xué)生應(yīng)及時了解校園暴力的三種形式及預(yù)防措施，防微杜漸。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻(xiàn)
- [1] （美）伯克 著，鄭莉 譯 與問題學(xué)生“過招” 中國輕工業(yè)出版社 北京 2008-1-1 [2] 趙紅霞 主編 大學(xué)危機(jī)管理—學(xué)校危機(jī)管理叢書 中國輕工業(yè)出版社 北京 2010-3-1 [3] 許龍君 著 校園安全與危機(jī)處理（學(xué)校管理新探索叢書）中國人民大學(xué)出版社 北京 2010-6-1
調(diào)查方式
- 一，通過問卷式，搜集資料，二，在校園內(nèi)發(fā)傳單，提高學(xué)生防范意識 三，組織同學(xué)觀看預(yù)防校園暴力影片《80后》 四，組織同學(xué)簽聯(lián)名書表示拒絕校園暴力 五，在校內(nèi)開展“拒絕校園暴力，保護(hù)自己”知識競賽
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢： 1） 隨著校園暴力事件的增多，法國政府采取了一系列相關(guān)措施，力圖遏制其愈演愈烈的勢頭。1月底，法國國民教育和科研部長克洛得?阿萊格爾宣布，在學(xué)校校長認(rèn)為必要的時候，可以請警察到學(xué)校，幫助維持校園秩序。自1997年左派在立法選舉中獲勝上臺執(zhí)政后，這已是政府第二次對校園暴力問題制訂計劃，上一次是在1998年。在1998至1999學(xué)年度，共發(fā)生了兩萬多起校園暴行，尤其令人不安的是，教師成為受害者的案子越來越多。 2） 我國35天連發(fā)4起校園血案，中央和公安部門要求各地強(qiáng)化校園安全防范措施，各地急補(bǔ)安全漏洞。在一次次警鐘敲響之后，制度本身確有需要審視與完善之處，《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》應(yīng)上升為“學(xué)校安全法”，以提升保護(hù)師生安全和強(qiáng)化各方責(zé)任的法治威嚴(yán)；校園里外均應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)保衛(wèi)力量及其硬件設(shè)施等。 3） 隨著改革開放30年，建設(shè)中國特色社會主義，青少年無疑是祖國的明天，如何讓學(xué)生增加自我保護(hù)意識及不傷害他人意識，是解決校園暴力事件的當(dāng)務(wù)之急。
