基本信息
- 項目名稱：
- 論當代大學生價值取向和心理素質
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 如何結合大學生職業(yè)價值觀的變化加強價值觀教育,是高校面臨的一項新課題鑒此,本文擬從職業(yè)選擇角度探討大學生職業(yè)價值觀的變化及其高校價值觀教育的對策及心理素質分析。
- 詳細介紹：
- 中國共產黨第十六次全國代表大會報告指出：“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。要貫徹落實黨的十六大關于全面推進素質教育的重要精神，高等院校在素質教育中的地位和作用就顯得尤為重要，而大學生思想道德素質教育又成為素質教育的根本。因此，加強大學生思想道德素質教育，全面提高人才培養(yǎng)質量，以適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，也是高等教育工作者所面臨的迫切問題。 思想道德素質主要包括政治觀、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀等內容。當代大學生的人生觀、價值觀的主流是積極向上的，他們渴望成才，準備獻身事業(yè)，報效祖國，積極思考國家的命運和自己的社會角色，其危機感和使命感明顯增強。但我們也清楚地看到，一些大學生在社會各種消極因素的影響和沖擊下，觀念上、道德上產生了錯位和傾斜，使得青年學生的思想也發(fā)生了變化. 在市場經濟體制下,高校招生分配制度改革使我國高校大學生的就業(yè)機制發(fā)生了深刻變化,大學生就業(yè)問題日益成為社會關注焦點。近十年來,從社會學、心理學方面研究大學生就業(yè)問題的論著與調查報告相繼面世,但從教育學尤其是高校價值觀教育角度探討大學生就業(yè)問題的相對較少。大學生就業(yè)的現(xiàn)實狀況及其相關調查資料顯示,面對新的就業(yè)形勢,當代大學生的職業(yè)價值觀發(fā)生了較大變化,對我國高校價值觀教育帶來了沖擊和挑戰(zhàn)并提出了新的要求。如何結合大學生職業(yè)價值觀的變化加強價值觀教育,是高校面臨的一項新課題鑒此,本文擬從職業(yè)選擇角度探討大學生職業(yè)價值觀的變化及其高校價值觀教育的對策。 因此，好的心理素質與正確的人生價值取向是當代大學生所具備的，兩者缺一不可。人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜；由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環(huán)境與任務的適應問題。對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現(xiàn)實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應當前和發(fā)展的社會環(huán)境，預防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強對大學生的心理素質教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。 總之, 人類素質就是人類的未來, 一個國家的人口素質狀況就是這個國家和民族的未來。我國是一個人口大國、疆土大國、經濟大國、政治大國、軍事大國、文化大國, 我們要在未來世界中有所作為, 擔當起負責任大國的角色, 我們要實現(xiàn)中國的和平崛起、實現(xiàn)13 億人口的現(xiàn)代化、實現(xiàn)祖國的完整統(tǒng)一和中華民族的偉大復興, 一定要擁有和它們相匹配的國民素質。因此, 迅速提高我國人口素質, 不僅僅是我們的當務之急, 也是我們偉大的歷史使命。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：通過對當代大學生價值取向和心理素質的分析, 讓大學生明白自身的職業(yè)價值取向,在一個多元化職業(yè)價值觀挑戰(zhàn)一元主導價值觀社會價值觀是社會大多數(shù)人的理想，一名好的心理素質大學生對以后職業(yè)團隊中隊員關系的處理以及作為一個團體應該保持團結積極的心態(tài)。 基本思路：如何去做一名講誠信心理素質良好的大學生,做好一切的準備去面對社會以及當代高校如何去教育大學生, 培育大學生團隊協(xié)作精神,堅持競爭與合作并存。
科學性、先進性及獨特之處
- 有相關的理論和例子來進一步的證實當代大學生價值取向和心理素質的調查分析
應用價值和現(xiàn)實意義
- 讓各個高校更加的注重大學生的個人素養(yǎng),以及大學生應該有有價值觀，在校學習成績只是輔助未來就業(yè)發(fā)展的一部分，現(xiàn)代大學生應該擁有正確的價值觀以及好的心理素質。
作品摘要
- 如何結合大學生職業(yè)價值觀的變化加強價值觀教育,是高校面臨的一項新課題鑒此,本文擬從職業(yè)選擇角度探討大學生職業(yè)價值觀的變化及其高校價值觀教育的對策及心理素質分析。首先，當代大學生職業(yè)價值觀的改變：一是擇業(yè)途徑從“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇。二是擇業(yè)目標從“關注社會”到“關注個人。三是擇業(yè)標準從“內在精神型”到“外在功利型。四是擇業(yè)取向從“一元”到“多元。其次，當代大學生職業(yè)價值觀對傳統(tǒng)價值觀的挑戰(zhàn)：一是在計劃經濟體制下,大學生的價值觀念呈現(xiàn)出服從集體和國家需要的特征。二是功利性職業(yè)觀挑戰(zhàn)誠信價值觀。三是競爭性職業(yè)觀挑戰(zhàn)以和為貴價值觀。四是多元化職業(yè)價值觀挑戰(zhàn)一元主導價值觀社會價值觀是社會大多數(shù)人的理想、信念和精神風尚的集合體。然后，高校價值觀教育的新任務：一是加強大學生人生價值觀教育,堅持自我價值與社會價值的統(tǒng)一。擇業(yè)觀是大學生職業(yè)的基本評價和看法,是其世界觀、人生觀和價值觀在就業(yè)問題上的反映。二是加強大學生誠信教育,堅持“做人”與“做事”同步。三是培育大學生團隊協(xié)作精神,堅持競爭與合作并存。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
- 《教育探索》 《職業(yè)時空》
調查方式
- 通過書報刊物和統(tǒng)計報表中的一些客觀數(shù)字來論證
同類課題研究水平概述
- 當代大學生心理健康素質是近年國內社會關注的熱點問題,尤其在心理學界引起研究熱潮。在對國內外近年有關心理健康素質的研究進行綜述,展現(xiàn)現(xiàn)在的研究概況,為進一步的研究提供借鑒?！靶睦斫】邓刭|”是個新概念,以前很少有人使用?！肚嗌倌晷睦斫】邓刭|調查研究》課題組的定義:心理健康素質是個體在遺傳和環(huán)境因素共同作用下形成的某些內在的、相對穩(wěn)定的心理品質和身體特點。這些心理品質和身體特點影響或決定著個體心理、生理和社會功能,并進而影響個體的心理健康狀態(tài)。國內外專家一般也會從就業(yè)大學生和在校學校進行測試，他們在就業(yè)后的心理健康素質與在校也有明顯的不一樣。以及在校大學生與就業(yè)大學生的價值取向改變的問題。我們可以拿美國做例子，一個開放的國家，但是他們的信仰很堅定，有明確的價值取向，會很貼近實際生活。東西方教育體制和方法的大相徑庭想必大家早有耳聞。在慕尼黑的德國同事很多“80后”，他們在很多方面卻很不“80后”，難道“80后”還沒有成長為一個國際化的概念？至少在他們身上，我看到了父母口中常?？滟澋摹昂煤⒆印钡挠白印Ｏ嘈庞行﹥?yōu)秀的素質是不區(qū)分文化的。 德國的孩子獨立思考、獨立解決問題的能力遠遠超過了我們的想像。在他們身上你看不到嬌氣，取而代之的是一股子“鉆”勁兒。當一個問題發(fā)生時，他們第一想到的是如何最快地解決問題，而不是去抱怨；他們總是會自己主動地去爭取更多的鍛煉機會，很多事情是在我們眼中孩子通常都不喜歡做的，或者是讓人一看就覺得難度很大的事情。這不能不說是整個德國基礎教育的成果。在德國，有明確的法律規(guī)定：6—10歲的孩子要幫助父母洗餐具，收拾房間，到商店里買東西；10—14歲的孩子要在花園里勞動，給全家人擦皮鞋；14—16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地；16—18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。如果孩子不自覺執(zhí)行，父母有權通知有關部門，地方政府將派專門的執(zhí)法人員監(jiān)督孩子執(zhí)行法律條例。 在我覺得現(xiàn)在我們大學生現(xiàn)在再來與國外的孩子比較，簡直是天壤之別，與其責怪別人、推卸責任，不如現(xiàn)在給自己一個機會問問自己你的人生價值觀是什么？在以后的工作崗位上你能有一個好的心理素質嗎？
