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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 從教育的公平性和效益性淺析高校自主招生制度的改革
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 本文從科學(xué)性、公平性和有效性三個(gè)角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)下實(shí)行的高校自主招生制度進(jìn)行了較為深入的探討，研究了高校自主招生制度的本質(zhì)和問題。在明確了教育體制改革目的的基礎(chǔ)上，本文對(duì)高校自主招生制度改革的效益性進(jìn)行了研究，提出了一系列有現(xiàn)實(shí)推廣價(jià)值的建議。
- 詳細(xì)介紹：
- 首先，本文對(duì)高校自主招生制度的設(shè)置目的進(jìn)行了闡述和分析，認(rèn)為一切改革的手段和方法都應(yīng)該圍繞目的進(jìn)行。 其次，本文大致梳理了在教育體制改革背景下的自主招生考試規(guī)模和形式的演變過程。 第三部分是本文的重點(diǎn)章節(jié)，分別從科學(xué)性、公平性和有效性三個(gè)方面對(duì)高校自主招生制度的本質(zhì)和問題進(jìn)行了剖析，最后得出結(jié)論：現(xiàn)行的自主招生體制是一套有違教育公平、缺乏實(shí)效的招生體制。 最后，本文綜合闡述了有關(guān)當(dāng)下高校自主招生體制的結(jié)論，并從可行性和實(shí)際效益出發(fā)，提出了一系列有應(yīng)用價(jià)值和推廣價(jià)值的建議。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：作者對(duì)現(xiàn)行自主招生體制的實(shí)質(zhì)和問題進(jìn)行了較為深入的研究，以期盡快實(shí)現(xiàn)教育公平，確立有效的人才選拔機(jī)制。希望優(yōu)秀人才不再因?yàn)檎锌紮C(jī)制的不健全而失去獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。謹(jǐn)此愿對(duì)中國教育體制改革、高校自主招生制度改革出謀劃策，略盡綿薄。 基本思路：從自主招生制度設(shè)置的目的出發(fā)，運(yùn)用符合邏輯的理論分析法，透過自主招生的現(xiàn)象研究其本質(zhì)，進(jìn)而明晰其問題所在。最后結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，提出有實(shí)效的建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文的論證方法合乎科學(xué)，論證思維合乎邏輯，論證過程完整流暢。作者結(jié)合了訪談?wù){(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)和資料，對(duì)高校自主招生制度進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撔苑治觥? 本文的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在對(duì)自主招生制度較為透徹的實(shí)質(zhì)性剖析中，找出了當(dāng)前招考制度最根本的癥結(jié)所在。 作品的獨(dú)特性集中體現(xiàn)在對(duì)當(dāng)前高校自主招生制度的改革建議上，在教育體制尚未完全改革之前，通過改變招考方式和考核內(nèi)容，也能達(dá)到教育公平和人才選拔的目的。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 教育關(guān)乎國民大計(jì)，教育體制的改革直接影響到對(duì)人才的選拔。本文對(duì)高校自主招生制度進(jìn)行了較為深入的實(shí)質(zhì)性研究，不僅為完善人才選拔機(jī)制提供了參考，也對(duì)教育體制改革提出了實(shí)際性的建議。 本文結(jié)尾提出的幾點(diǎn)建議，都具有強(qiáng)烈的可操作性和實(shí)施價(jià)值，對(duì)實(shí)現(xiàn)人才選拔公平、優(yōu)化人才選拔效率有極大的促進(jìn)作用。
作品摘要
- 我國實(shí)行教育體制改革，目的在于探索出一套更為有效的人才選拔機(jī)制，高校自主招生制度正是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生。然而，自實(shí)行之日起，關(guān)于自主招生制度的爭(zhēng)議卻從未停止過。本文通過對(duì)當(dāng)前高校自主招生制度的科學(xué)性、公平性和有效性進(jìn)行較為透徹的分析，得出當(dāng)下高校自主招生制度存在招考機(jī)制不科學(xué)、程序不公平和實(shí)質(zhì)不公平問題的結(jié)論。教育體制改革和高校自主招生制度的改革必須以可行性和實(shí)際效益為出發(fā)點(diǎn)，才能真正達(dá)到選拔專項(xiàng)人才與綜合型人才的目的。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 作品尚未在任何會(huì)議和報(bào)刊上發(fā)表過。
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 訪談?wù){(diào)查法：筆者分別于前年、去年的3月和今年的2月走訪了部分自主招生考點(diǎn)和四川省內(nèi)的部分中學(xué)，了解近幾年自主招生考試的實(shí)施情況，收集與招考環(huán)節(jié)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并對(duì)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了采訪。
同類課題研究水平概述
- 自主招生制度在我國并不是新鮮事物，其源頭可以追溯到清朝末年。對(duì)于自主招生制度的歷史演變和探索過程，國內(nèi)的學(xué)者已經(jīng)研究得十分細(xì)致和透徹了。從2003年開始在全國范圍內(nèi)實(shí)行自主招生考試試點(diǎn)以來，很多專家和學(xué)者對(duì)教育體制改革下的自主招生考試制度也進(jìn)行過研究分析。研究結(jié)果則各有側(cè)重，有的側(cè)重于對(duì)自主招生制度性質(zhì)的研究，有的則側(cè)重于對(duì)改革措施的探索。 就自主招生制度的性質(zhì)研究，學(xué)者們普遍認(rèn)為，其公平性是最大的問題，比如招生范圍的不公平，招生門檻過高導(dǎo)致的不公平。但是，鮮有學(xué)者從“縮招”造成的高考分?jǐn)?shù)線上漲，從而導(dǎo)致考生之間的不公平這一點(diǎn)切入。 在對(duì)現(xiàn)行自主招生制度的問題分析中，學(xué)者們提到最多的是對(duì)自主招生“暗箱操作”、“走后門”的擔(dān)憂以及高校自主性缺乏的問題。對(duì)于前者，可以通過建立監(jiān)督機(jī)制來解決，對(duì)于后者，有的學(xué)者建議教育部應(yīng)該完全放手，讓高校自行決定招考政策。但是，如果不對(duì)高校的權(quán)利加以限制，則很有可能滋生腐敗。 對(duì)于高校自主招生制度改革措施的研究，大部分學(xué)者都是從政策上去談的，比如“盡快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的平均分配”，“改革人才選拔標(biāo)準(zhǔn)”等，這些建議都沒有錯(cuò)，但是卻無法保證實(shí)施了以后一定能產(chǎn)生實(shí)際效應(yīng)。改革要想產(chǎn)生真正的效益，必須從可操作性和可能產(chǎn)生的實(shí)際效果出發(fā)來進(jìn)行思考。 在近期關(guān)于高校自主招生制度的研究中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長(zhǎng)柯柄生的研究結(jié)果最引人注意。他的核心思想是必須通過進(jìn)一步完善高考制度來實(shí)現(xiàn)人才選拔的公平性和有效性，而不是通過完善自主招生制度。這一點(diǎn)很有道理，也非常具有現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)?，自主招生這項(xiàng)好政策實(shí)施的大環(huán)境并不成熟，如教育體制、政策實(shí)施者的素質(zhì)和監(jiān)督機(jī)制等等，盲目改革只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。
