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基本信息
- 項(xiàng)目名稱(chēng)：
- 醫(yī)學(xué)生社交焦慮調(diào)查及心理干預(yù)
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”作品
- 小類(lèi)：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 本研究首先通過(guò)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生是否存在社交焦慮及相關(guān)心理疾病進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)改進(jìn)后的內(nèi)觀療法對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行心理干預(yù)，以觀察其療效，為大學(xué)生心理健康教育與心理干預(yù)提供參考。醫(yī)療作為一項(xiàng)以病人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè)，需要良好的心理素質(zhì)和社交溝通能力，醫(yī)學(xué)生作為未來(lái)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的棟梁，需要防范社交焦慮等心理疾病的發(fā)生。
- 詳細(xì)介紹：
- 目的：了解醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮狀況。方法：采用中國(guó)大學(xué)生心理健康量表（CCSMHS）、Liebowitz社交焦慮量表（LSAS）對(duì)175名醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)行測(cè)量分析，采用內(nèi)觀認(rèn)知療法（NaiKan Cognitive Therapy）對(duì)若干名同學(xué)進(jìn)行心理干預(yù)。結(jié)果 ：CCSMHS顯示醫(yī)學(xué)院校學(xué)生抑郁、社交攻擊因子T分明顯高于全國(guó)常模。LSAS以30分區(qū)分有無(wú)社交焦慮，患病率為6.29%，LSAS以19分為區(qū)分是否具有較高社交焦慮的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生檢出率為31.40% ；畢業(yè)年級(jí)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，較之其他年級(jí)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮傾向更為突出；非獨(dú)生子女，較之獨(dú)生子女的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮傾向明顯，其他量表未顯示出差異。通過(guò)內(nèi)觀認(rèn)知療法的心理干預(yù)，具有高社交焦慮的學(xué)生社交焦慮傾向有所緩解。結(jié)論：醫(yī)學(xué)院校學(xué)生存在一定程度的社交焦慮傾向，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生、非獨(dú)生子女的學(xué)生更易出現(xiàn)社交焦慮傾向。內(nèi)觀認(rèn)知療法對(duì)治療社交焦慮干預(yù)效果明顯。
作品圖片
作品專(zhuān)業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 目的：本研究對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生是否存在社交焦慮及相關(guān)心理疾病進(jìn)行調(diào)查研究，通過(guò)改進(jìn)后的內(nèi)觀療法對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行心理干預(yù)，以觀察其療效，為大學(xué)生心理健康教育與心理干預(yù)提供參考?；舅悸罚悍謩e從六個(gè)不同專(zhuān)業(yè)共隨機(jī)抽取180名同學(xué) 下發(fā)社交焦慮心理健康調(diào)查問(wèn)卷 收集數(shù)據(jù)整理錄入 數(shù)據(jù)評(píng)估分析 根據(jù)篩查標(biāo)準(zhǔn)挑選一部分對(duì)象進(jìn)行心理干預(yù) 撰寫(xiě)論文
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形式下全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。本研究調(diào)查方法科學(xué)合理，采用分層抽樣和單純隨機(jī)抽樣相結(jié)合的形式，在一定時(shí)期內(nèi)集中調(diào)查，調(diào)查問(wèn)卷采用國(guó)際通用、國(guó)內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)新近研發(fā)的心理測(cè)量量表，采用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，結(jié)論具有參考意義。運(yùn)用先進(jìn)的東西方結(jié)合的內(nèi)觀認(rèn)知療法對(duì)篩查對(duì)象進(jìn)行心理干預(yù)，且效果明顯。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和心理干預(yù)兩部研究，對(duì)醫(yī)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、社交焦慮原因進(jìn)行了初步探究，并通過(guò)科學(xué)的方法對(duì)篩查對(duì)象成功進(jìn)行心理干預(yù)。本研究將理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義相結(jié)合，對(duì)高校開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育及心理干預(yù)工作提供科學(xué)依據(jù)。
作品摘要
- 目的：了解醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮狀況。方法：采用中國(guó)大學(xué)生心理健康量表（CCSMHS）、Liebowitz社交焦慮量表（LSAS）對(duì)175名醫(yī)學(xué)院校學(xué)生進(jìn)行測(cè)量分析，采用內(nèi)觀認(rèn)知療法（NaiKan Cognitive Therapy）對(duì)若干名同學(xué)進(jìn)行心理干預(yù)。結(jié)果 ：CCSMHS顯示醫(yī)學(xué)院校學(xué)生抑郁、社交攻擊因子T分明顯高于全國(guó)常模。LSAS以30分區(qū)分有無(wú)社交焦慮，患病率為6.29%，LSAS以19分為區(qū)分是否具有較高社交焦慮的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生檢出率為31.40% ；畢業(yè)年級(jí)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，較之其他年級(jí)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮傾向更為突出；非獨(dú)生子女，較之獨(dú)生子女的醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮傾向明顯，其他量表未顯示出差異。通過(guò)內(nèi)觀認(rèn)知療法的心理干預(yù)，具有高社交焦慮的學(xué)生社交焦慮傾向有所緩解。結(jié)論：醫(yī)學(xué)院校學(xué)生存在一定程度的社交焦慮傾向，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生、非獨(dú)生子女的學(xué)生更易出現(xiàn)社交焦慮傾向。內(nèi)觀認(rèn)知療法對(duì)治療社交焦慮干預(yù)效果明顯。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 無(wú)
參考文獻(xiàn)
- 無(wú)
調(diào)查方式
- 分別從臨床醫(yī)學(xué)院七年制、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院五年制、公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防五年制、醫(yī)學(xué)人文學(xué)院、醫(yī)學(xué)健康與傳媒學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院管理專(zhuān)業(yè)共隨機(jī)抽取180名同學(xué)下發(fā)社交焦慮心理健康調(diào)查問(wèn)卷
同類(lèi)課題研究水平概述
- 近年來(lái)，大學(xué)生的心理健康狀況一直是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。國(guó)內(nèi)有關(guān)研究表明焦慮和社交焦慮成為大學(xué)生主要的心理問(wèn)題之一，本文調(diào)查醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社交焦慮的狀況,并應(yīng)用內(nèi)觀認(rèn)知療法進(jìn)行心理干預(yù)。 1社交焦慮已經(jīng)成為大學(xué)生比較常見(jiàn)的心理障礙之一 社交焦慮者在人際交往中存在強(qiáng)烈的不自主和自卑感，表現(xiàn)在社交場(chǎng)合尤其是不熟悉的社交場(chǎng)合和人群中感到緊張不安, 與陌生人或異性交往時(shí)不易放松，存在明顯的焦慮和回避行為。社交焦慮者在社交前后運(yùn)用偏差的認(rèn)知加工方式，他們更注意社交中所表現(xiàn)的負(fù)性信息，并運(yùn)用其對(duì)當(dāng)前與未來(lái)的社交表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和預(yù)測(cè)。醫(yī)療作為一項(xiàng)以病人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè)，需要良好的心理素質(zhì)和社交溝通能力，醫(yī)學(xué)院校學(xué)生作為未來(lái)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的棟梁，需要防范社交焦慮等心理疾病的發(fā)生。 2內(nèi)觀認(rèn)知療法是一種改良的整合東西方文化的新的治療方法 內(nèi)觀療法（NaiKan Therapy）是日本吉本伊信先生于1937年提出、1953年確立的一種源于中國(guó)傳統(tǒng)文化的心理療法。內(nèi)觀療法1988年由上海第二醫(yī)科大學(xué)王祖承教授首先介紹到中國(guó)。內(nèi)觀認(rèn)知療法（NaiKan Cognitive Therapy）是1995年由李振濤提出、2007年由毛富強(qiáng)完善，借鑒并整合來(lái)源于東方文化的內(nèi)觀療法和來(lái)源于西方文化的貝克認(rèn)知療法的一種新的心理療法。研究表明，內(nèi)觀認(rèn)知療法對(duì)治療品行障礙和網(wǎng)絡(luò)成癮障礙，精神分裂癥康復(fù)期患者，維護(hù)和促進(jìn)不同心理亞健康群體心理健康均有顯著效果。內(nèi)觀認(rèn)知療法因適應(yīng)癥更廣泛，且療效優(yōu)于原法得到了日本學(xué)者的好評(píng)。
