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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 農(nóng)村留守兒童犯罪的社會(huì)控制研究——以江西全南縣為例進(jìn)行實(shí)證研究
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡介：
- 犯罪問題是農(nóng)村留守兒童在社會(huì)化過程中出現(xiàn)的一個(gè)突出問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。農(nóng)村留守兒童犯罪這一課題在學(xué)術(shù)界研究的還不夠深入，缺乏理論支持和實(shí)證論據(jù)。本文以社會(huì)控制理論為基礎(chǔ)，通過對江西贛州農(nóng)村留守兒童的實(shí)證調(diào)查，采用定性分析和定量分析相結(jié)合的方法，分析農(nóng)村留守兒童犯罪的原因，研究在特定社會(huì)環(huán)境下如何預(yù)防農(nóng)村留守兒童走上犯罪道路。
- 詳細(xì)介紹：
- 犯罪問題是農(nóng)村留守兒童在社會(huì)化過程中出現(xiàn)的一個(gè)突出問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的高度重視。農(nóng)村留守兒童犯罪這一課題在學(xué)術(shù)界研究的還不夠深入，缺乏理論支持和實(shí)證論據(jù)。筆者以社會(huì)控制理論為基礎(chǔ)，通過對江西贛州農(nóng)村留守兒童的實(shí)證調(diào)查，采用定性分析和定量分析相結(jié)合的方法，分析農(nóng)村留守兒童犯罪的原因，研究在特定社會(huì)環(huán)境下如何預(yù)防農(nóng)村留守兒童走上犯罪道路。本文共分為四個(gè)部分：第一部分是農(nóng)村留守兒童概況。從概念、實(shí)質(zhì)和狀態(tài)三方面對其進(jìn)行界定。15-17周歲的大齡留守兒童正處于從兒童走向成人的轉(zhuǎn)折期和關(guān)鍵期，也是社會(huì)越軌行為高發(fā)期，應(yīng)當(dāng)納入犯罪預(yù)防研究并給予高度重視。農(nóng)村留守兒童的實(shí)質(zhì)是未成年子女與其父母雙方或一方在一定時(shí)間內(nèi)的親子分離現(xiàn)象，因此，留守兒童絕不等同于“問題兒童”?！傲羰亍睜顟B(tài)是一種變化的、反復(fù)的過程，應(yīng)當(dāng)考慮這種狀態(tài)變化對不同階段留守兒童產(chǎn)生的長遠(yuǎn)影響。第二部分是預(yù)測農(nóng)村留守兒童成為我國犯罪“預(yù)備軍”及其論證。在社會(huì)轉(zhuǎn)型這樣的大背景下，目前農(nóng)村留守兒童面臨規(guī)模大、問題多、良策少三大難題。美國犯罪學(xué)家特拉維斯?赫希認(rèn)為，違法犯罪是社會(huì)的客觀存在，任何人都可能成為潛在犯罪人，當(dāng)潛在犯罪人與特定的背景結(jié)合起來就會(huì)實(shí)施犯罪行為，因此要加強(qiáng)社會(huì)控制。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是農(nóng)村留守兒童犯罪的“特定背景”，而農(nóng)村“留守兒童”的狀態(tài)變化使其具備犯罪能力和機(jī)會(huì)。雖然當(dāng)前沒有全國農(nóng)村留守兒童犯罪的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但根據(jù)各地統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)村留守兒童的犯罪“征兆”已初見端倪。第三部分是以社會(huì)控制理論分析農(nóng)村留守兒童犯罪原因。本文以社會(huì)控制理論為基礎(chǔ)，結(jié)合犯罪社會(huì)學(xué)相關(guān)原理構(gòu)建原因分析模型圖，重點(diǎn)分析導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童犯罪的個(gè)性原因，并進(jìn)行個(gè)案犯罪原因分析。模型圖的基本要素包括：社會(huì)化主體、社會(huì)聯(lián)系和社會(huì)控制。在社會(huì)化過程中，違法犯罪行為是個(gè)體與社會(huì)化主體之間的社會(huì)聯(lián)系受到削弱或斷裂而產(chǎn)生的必然結(jié)果，這種“削弱或斷裂”是由社會(huì)控制力弱化而導(dǎo)致的。農(nóng)村留守兒童在社會(huì)化過程中離不開家庭、學(xué)校、同輩群體和文化傳媒這四個(gè)“社會(huì)化主體”，家庭占有主導(dǎo)地位，而父母外出打工導(dǎo)致社會(huì)化主體的缺失，很大程度上削弱了依戀、奉獻(xiàn)、參與和信仰這四個(gè)方面的社會(huì)聯(lián)系，使農(nóng)村留守兒童的社會(huì)控制力弱化。第四部分是預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的控制分析。預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的關(guān)鍵在于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童與社會(huì)化主體之間的社會(huì)聯(lián)系，從而增強(qiáng)社會(huì)控制力。要從預(yù)防農(nóng)民工子女犯罪的全局出發(fā)，首要解決農(nóng)民工子女教育問題，從宏觀上加強(qiáng)學(xué)校對流動(dòng)兒童和留守兒童的社會(huì)控制。在此基礎(chǔ)上，建立健全農(nóng)村留守兒童分類管理制度，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)等各方力量，在全社會(huì)形成一個(gè)覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到底、關(guān)愛到位的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。農(nóng)村留守兒童分類管理制度，是指在完善農(nóng)村留守兒童跟蹤管理制度的基礎(chǔ)上，摸清不同年齡階段、性別、狀態(tài)的留守兒童面臨的突出問題，制定不同的管理計(jì)劃，實(shí)施有針對性的管理措施。改變只針對義務(wù)教育階段兒童的管理現(xiàn)狀，加強(qiáng)對幼兒和大齡兒童的管理，“三無”農(nóng)村大齡兒童是預(yù)防犯罪的重點(diǎn)。農(nóng)村留守兒童教育管理網(wǎng)絡(luò)是指以父母親屬為主體的家庭監(jiān)護(hù)體系，以教職員工為主體的學(xué)校幫護(hù)體系和以基層組織為主體的村居管護(hù)體系為一體的教育管理網(wǎng)絡(luò)。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目前農(nóng)村留守兒童面臨規(guī)模大、問題多、良策少三大難題。在社會(huì)轉(zhuǎn)型這樣一個(gè)大背景下，農(nóng)村留守兒童問題將在今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在，若不采取有效的對策，人數(shù)龐大的農(nóng)村留守兒童將很可能成為我國的犯罪“預(yù)備軍”。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用社會(huì)控制理論分析農(nóng)村留守兒童犯罪的個(gè)性化原因，提出控制農(nóng)村留守兒童犯罪的若干對策。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本文主要采用文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查、深入訪談、實(shí)地觀察、案例調(diào)查等方法來收集資料。以社會(huì)控制理論為基礎(chǔ)，結(jié)合犯罪社會(huì)學(xué)相關(guān)原理構(gòu)建原因分析模型圖，重點(diǎn)分析導(dǎo)致農(nóng)村留守犯罪的個(gè)性原因，并結(jié)合實(shí)證調(diào)查案例進(jìn)行個(gè)案犯罪原因分析。在預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的對策上，從宏觀上加強(qiáng)學(xué)校對流動(dòng)兒童和留守兒童的社會(huì)控制，建立健全農(nóng)村留守兒童分類管理制度。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 一方面，加強(qiáng)原因分析的理論支持，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童犯罪原因分析的模型圖；另一方面，強(qiáng)化對策研究的針對性和可行性分析。從宏觀上，要把預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪問題納入解決農(nóng)民工子女問題的全局考慮，結(jié)合當(dāng)前政策提出切實(shí)可行的對策；從微觀上，不同年齡階段、性別、狀態(tài)的留守兒童所面臨的問題具有共性和個(gè)性，提出有針對性的、系統(tǒng)化的預(yù)防留守兒童犯罪的對策。
作品摘要
- 以社會(huì)控制理論為基礎(chǔ)，分析農(nóng)村留守兒童犯罪的原因，研究在特定社會(huì)環(huán)境下如何預(yù)防農(nóng)村留守兒童走上犯罪道路。本文共分為四個(gè)部分：第一部分是農(nóng)村留守兒童概況。從概念、實(shí)質(zhì)和狀態(tài)三方面對其進(jìn)行界定。15-17周歲的大齡留守兒童正處于從兒童走向成人的轉(zhuǎn)折期和關(guān)鍵期，也是社會(huì)越軌行為高發(fā)期，應(yīng)當(dāng)納入犯罪預(yù)防研究并給予高度重視。第二部分是預(yù)測農(nóng)村留守兒童成為我國犯罪“預(yù)備軍”及其論證。社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是農(nóng)村留守兒童犯罪的“特定背景”，而農(nóng)村“留守兒童”的狀態(tài)變化使其具備犯罪能力和機(jī)會(huì)。根據(jù)各地統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)村留守兒童的犯罪“征兆”已初見端倪。第三部分是以社會(huì)控制理論分析農(nóng)村留守兒童犯罪原因。農(nóng)村留守兒童在社會(huì)化過程中離不開家庭、學(xué)校、同輩群體和文化傳媒這四個(gè)“社會(huì)化主體”，家庭占有主導(dǎo)地位，而父母外出打工導(dǎo)致社會(huì)化主體的缺失，很大程度上削弱了依戀、奉獻(xiàn)、參與和信仰這四個(gè)方面的社會(huì)聯(lián)系，使農(nóng)村留守兒童的社會(huì)控制力弱化。第四部分是預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的控制分析。預(yù)防農(nóng)村留守兒童犯罪的關(guān)鍵在于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童與社會(huì)化主體之間的社會(huì)聯(lián)系，從而增強(qiáng)社會(huì)控制力?！叭裏o”農(nóng)村大齡兒童是預(yù)防犯罪的重點(diǎn)。
獲獎(jiǎng)情況及評定結(jié)果
- 校研究生創(chuàng)新項(xiàng)目課題，通過答辯審核，已結(jié)項(xiàng)。
參考文獻(xiàn)
- 1、康輝 劉建中 趙娟：《農(nóng)村留守兒童問題研究的現(xiàn)狀與展望》，載《合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2009年第6期。 2、萬明鋼 毛瑞：《當(dāng)前我國“留守兒童”研究存在的若干問題》，載《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年第47卷第1期。 3、王道春：《農(nóng)村“留守兒童”犯罪原因及預(yù)防對策芻議》，載《北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)》2006年第3期。 4、王小波 譚琳 王英：《農(nóng)村大齡留守兒童問題與政策分析》，載《南方論叢》2009年第1期。 5、肖羽飛：《淺析留守兒童犯罪》，載《企業(yè)家天地下半月刊(理論版)》2008年10期。 6、李丹媚：《淺談我國農(nóng)村留守兒童犯罪問題》，載《法制與社會(huì)》2010年5月（上）。 7、裴小梅：《“留守兒童”犯罪的社會(huì)干預(yù)——“留守兒童”犯罪引發(fā)的思考》，載《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2008年3月。 8、劉超 韓飛：《農(nóng)村家庭和學(xué)校教育與留守兒童犯罪》，載《山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年第2期。 9、王延學(xué)：《“留守兒童”犯罪的主觀心理因素及預(yù)防對策探析》，載《法制與社會(huì)》2008年第8期（下）。 10、黃忠：《從留守兒童問題看我國監(jiān)護(hù)制度的改進(jìn)》，載《西北人口》2009年2期。 11、臺培森：《留守兒童犯罪問題對策芻議》，載《河北公安警察職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年3月。
調(diào)查方式
- 走訪、問卷、現(xiàn)場采訪、個(gè)別交談、親臨實(shí)踐、書報(bào)刊物、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、影視資料
同類課題研究水平概述
- 縱觀“留守兒童”課題研究，國外并無此類課題研究，國內(nèi)研究可分為政府研究和學(xué)術(shù)型兩類。研究內(nèi)容從概念含義上不斷轉(zhuǎn)變與拓展，研究領(lǐng)域所涉及群體和覆蓋面不斷擴(kuò)大和延伸，研究視角呈多元化發(fā)展，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人口學(xué)等多種學(xué)科內(nèi)容綜合研究留守兒童問題。 1、政府部門對農(nóng)村留守兒童問題的調(diào)查研究（研討會(huì)）。從2004年開始，教育部、全國婦聯(lián)等連續(xù)四年召開“中國農(nóng)村留守兒童問題研究”的研討會(huì)和座談會(huì)，探討中國農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀和所面臨問題，為留守兒童提供社會(huì)支援的有效途徑。2007年“兩會(huì)”期間，農(nóng)民工子女在城市就學(xué)以及農(nóng)村留守兒童受教育問題得到了兩會(huì)代表們的高度關(guān)注。此后，對留守兒童的大規(guī)模調(diào)查研究也深入開展。2008年2月中華全國婦女聯(lián)合會(huì)發(fā)布《全國農(nóng)村留守兒童狀況研究報(bào)告》，2008年7月4日國務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng)發(fā)布題為《農(nóng)民工外出務(wù)工對農(nóng)村留守兒童教育的影響》的調(diào)研報(bào)告，其中專門設(shè)計(jì)了關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育的專題，利用該數(shù)據(jù)考察農(nóng)村家庭父母外出務(wù)工和匯款對留守兒童教育的影響，以及這種影響在不同性別之間及不同學(xué)習(xí)階段之間是否存在顯著差異。 2、留守兒童問題的學(xué)術(shù)研究筆者對2007～2010年的1971篇期刊論文進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我國農(nóng)村留守兒童問題研究的內(nèi)容相對比較集中，排在首位的是留守兒童的教育問題研究，約占研究論文總數(shù)的48.9%，其次是是留守兒童的心理問題研究，約占總數(shù)的16.7%，而對留守兒童的社會(huì)化問題研究、留守兒童的權(quán)益保護(hù)及其法律對策研究這兩個(gè)方面的比例分別為5.8%、2.0%，加起來不足10%。可見，當(dāng)前學(xué)界重點(diǎn)研究還是教育和心理問題，對日益凸顯的留守兒童社會(huì)化問題及權(quán)益保障問題研究還不夠深入。2006年出現(xiàn)關(guān)于農(nóng)村留守兒童犯罪問題的專門研究筆者在中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng) (CNKI)上《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》中采用高級檢索方式，以“農(nóng)村留守兒童”和“犯罪” 這兩個(gè)“關(guān)鍵詞”作為檢索點(diǎn)，2004-2010年論文數(shù)為41篇，核心期刊2篇。 袁紀(jì)瑋、韓黎《農(nóng)村“留守少年”違法犯罪探析》和王道春《農(nóng)村“留守兒童”犯罪原因及預(yù)防對策當(dāng)議》這兩篇文章是論述這一課題早期比較好的文章，后期的很多研究，在分析犯罪原因上大多借用這種傳統(tǒng)模式，很多研究缺乏數(shù)據(jù)支撐和理論支持，往往以經(jīng)驗(yàn)來下結(jié)論，一些對策措施缺乏可操作性。
