基本信息
- 項目名稱：
- 大學生心理健康影響機制的探究及預警系統(tǒng)的構(gòu)建
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 基于對合肥市不同層次的12所高校調(diào)研數(shù)據(jù)的數(shù)理統(tǒng)計分析，深入探究大學生心理健康的影響機制。并有效結(jié)合本項目的理論研究成果和計算機技術，構(gòu)建大學生心理問題智能預警系統(tǒng)。預警系統(tǒng)實現(xiàn)了從源頭上對心理問題的潛在危險因素進行預警，降低心理危機的發(fā)生率，推動和諧校園的建設。
- 詳細介紹：
- 近年來，大學生心理健康問題引起了人們的廣泛關注，有關大學生由于心理問題導致的自殺、犯罪等惡性事件的報道屢見不鮮。然而，通過對大量文獻的研究發(fā)現(xiàn)，當前關于大學生心理健康問題的研究還存在實證研究不足、研究深度不夠、樣本代表性不強、研究的應用價值不足等缺陷?；趯σ酝芯坎蛔愕恼J識，本項目課題定位于“大學生心理健康影響機制的探究及預警系統(tǒng)的構(gòu)建”。旨在通過多角度、多因素綜合分析大學生心理健康的影響因素，并運用結(jié)構(gòu)方程模型的方法進一步探究心理健康影響機制。而后將心理測評理論、心理預警理論和ASP.NET、C#語言、SQL Server、JavaScript等計算機技術相結(jié)合，構(gòu)建大學生心理問題智能預警系統(tǒng)，從而從源頭上對心理問題的潛在危險因素進行預警，降低心理危機的發(fā)生率，推動和諧校園的建設。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 目的：在深入探究大學生心理健康影響機制的基礎上，構(gòu)建能夠從源頭上對心理問題進行預警的大學生心理問題智能預警系統(tǒng)。 基本思路：通過對調(diào)研數(shù)據(jù)進行相關分析、回歸分析、結(jié)構(gòu)方程模型分析等數(shù)理統(tǒng)計分析，深入探究大學生心理健康的影響機制。在此基礎上，制定心理預警指標體系，將心理學的研究成果與計算機技術結(jié)合，構(gòu)建大學生心理問題智能預警系統(tǒng)并將其在高校中實施。
科學性、先進性及獨特之處
- 科學性：（一）研究方法科學。定量為主，定性為輔。（二）研究過程科學。整個研究程序科學規(guī)范。（三）研究結(jié)果科學。研究方法和過程的科學保證了結(jié)果與結(jié)論的可靠。 先進性：（一）研究視角先進。（二）研究工具先進。（三）研究領域先進。 獨特之處：（一）研究全面系統(tǒng)。（二）系統(tǒng)重在預警。（三）預警重在時效。
應用價值和現(xiàn)實意義
- （一）有效補充了前人的理論研究，同時拓寬了心理學的應用領域。使人們能夠更加清晰地認識大學生心理健康的影響機制，對于高校心理健康教育和心理問題的預防工作具有較強的指導作用。 （二）項目研究中的預警系統(tǒng)結(jié)合了心理學理論與計算機技術，提高了心理預警的靈敏度，同時降低了人工成本。 （三）預警系統(tǒng)應用于高校心理咨詢中心，能夠為心理咨詢師的臨床診斷提供初步依據(jù)，且實現(xiàn)了學生心理檔案的建立與管理。
作品摘要
- 作品分為三大部分，層層遞進。第一部分通過對合肥市12所不同層次高校大學生的問卷調(diào)查，以及對部分學生和心理咨詢中心的訪談資料的整理，基于個人、家庭和社會三個維度，從多因素綜合研究大學生的心理健康。使用SPSS軟件進行卡方檢驗、相關分析和多元回歸分析表明，自尊水平、心理控制源類型、生活事件刺激量和社會支持程度均顯著地影響大學生的心理健康。為了深入探討大學生心理健康的影響機制，本文第二部分使用AMOS軟件進行結(jié)構(gòu)方程模型分析，結(jié)果顯示，生活事件既可以直接影響心理健康，也可以通過“生活事件—社會支持—自尊—心理健康”和“生活事件—社會支持—心理控制源—心理健康”這兩條路徑間接地影響心理健康。本文第三部分基于第二部分的大學生心理健康影響機制評估模型的理論成果，建立預警指標體系，進而與心理測評理論和計算機技術相結(jié)合，構(gòu)建了大學生心理問題智能預警系統(tǒng)，并介紹了預警系統(tǒng)的主要架構(gòu)、創(chuàng)新點和試運行結(jié)果。
獲獎情況及評定結(jié)果
- （一）2011年5月，在省級挑戰(zhàn)杯學術科技競賽中獲得特等獎； （二）2011年4月，通過科技查新對本作品的創(chuàng)新點作出了鑒定； （三）2011年4月，中國科技大學的孔燕教授、安徽大學的陶亮教授和安徽師范大學的姚本先教授分別對本作品出具了書面鑒定； （四）2010年10月，本項目在國家大學生創(chuàng)新性實驗中獲得立項，從而使得項目研究有了經(jīng)費支持； （五）2010年7月，圍繞項目研究的需要進行了暑期調(diào)研，所撰寫的調(diào)研報告獲得了2010年暑期優(yōu)秀調(diào)查報告。
參考文獻
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調(diào)查方式
- 走訪、問卷、個別交談、親臨實踐、會議、書報刊物、統(tǒng)計報表、影視資料、文件、集體組織等
同類課題研究水平概述
- 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀： 預警系統(tǒng)是指通過對預警對象、預警范圍、預警指標和預警信息進行分析和研究,及時發(fā)現(xiàn)和識別潛在的或現(xiàn)實的危險因素,上報有關部門,以便有關部門采取預防措施,避免危機發(fā)生的意外損害,把危機造成的災害降到最低程度的一套預測、警報系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要起到評估預警信息、發(fā)出危機警報、防患于未然的作用。目前有關心理問題預警系統(tǒng)的研究主要是依靠家庭、學校、社會組成的社會支持網(wǎng)絡對心理問題進行人工預警，這種人工預警系統(tǒng)實施起來效率低，對心理問題預警的敏感度較低。智能預警系統(tǒng)把預警系統(tǒng)理論與心理測評理論結(jié)合起來，以計算機軟件平臺為載體，以求達到對心理問題靈敏、快速預警的目的。到目前為止，國內(nèi)外還沒有一套真正的專門針對心理問題進行預防的心理問題智能預警系統(tǒng)。現(xiàn)有的心理測評系統(tǒng)是心理測量理論與計算機技術結(jié)合的產(chǎn)物，但它目前只限于判斷某人是否存在心理問題或者心理問題的嚴重程度，測評的目的更偏向于出現(xiàn)心理問題后的心理干預。 國外對于計算機在心理測評中的研究，最早可以追溯到1946年美國工程師漢克斯首次使用電子計算機對斯特朗職業(yè)興趣填空測驗（SVIB）進行記分。從此，心理測量的研究步入一個嶄新的領域。20世紀80年代以后，計算機化心理測驗及其解釋系統(tǒng)在歐美一些國家發(fā)展迅速，美國心理學會1988年的軟件記錄上記載了365種產(chǎn)品。90年代，計算機技術取代了老式的心理測量工具，成為心理學研究的主流，并為心理測量技術的發(fā)展開辟了廣闊的前景。就目前的文獻來看，國外目前關于心理問題智能預警系統(tǒng)的研究比較少。 國內(nèi)的心理測評系統(tǒng)起步較晚，然而隨著近年來中國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，計算機在心理測量中的應用越來越廣泛。如PsyKey心理測評系統(tǒng)、武漢大學心理測評系統(tǒng)等。目前國內(nèi)還很缺乏對心理問題智能預警系統(tǒng)的研究。
