基本信息
- 項目名稱：
- 關(guān)于四川省農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小類：
- 教育
- 簡介：
- 普及學前教育，重點在農(nóng)村，而入園率作為衡量學前教育發(fā)展的重要指標，對其進行專門研究具有重要意義。本次研究目的在于了解我省農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀，分析影響幼兒入園率因素，探究提高農(nóng)村幼兒入園率解決方案。本研究可為四川省各級政府制定提高農(nóng)村兒童入園率的相關(guān)政策提供依據(jù)。
- 詳細介紹：
- 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題指出要實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育。在學前教育發(fā)展的三大任務中，重點是發(fā)展農(nóng)村學前教育?！端拇ㄊ≈虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》也指出，到2015年普及學前一年教育，經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)基本普及學前三年教育。而在當前有關(guān)學前教育的研究中，很少有研究者將“農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀”作為一個專門的課題進行全面、系統(tǒng)的研究，也很少對影響農(nóng)村幼兒入園率因素進行系統(tǒng)分析。但入園率作為衡量學前教育發(fā)展的重要指標，對其進行專門研究有重要意義。 目前，社會關(guān)注“入園難”問題的目光主要集中在城市，而事實上農(nóng)村才是“入園難”問題的“重災區(qū)”。普及學前教育的挑戰(zhàn)主要來自農(nóng)村。因此，我們認為，在關(guān)注“入園難”的社會熱點問題中，關(guān)注農(nóng)村幼兒入園現(xiàn)狀是一種與時俱進，開拓創(chuàng)新的視角。國家每年也在公布全國幼兒入園率，但數(shù)據(jù)獲得的途徑主要是地方政府層層上報的方式。而本次研究根據(jù)四川省各農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的不同，少數(shù)民族地區(qū)與漢民族地區(qū)的不同以及研究小組的具體情況采用分層抽樣和方便性抽樣相結(jié)合的方法，分別抽取了成都市金堂縣、綿陽市三臺縣、廣安市前鋒鎮(zhèn)、達州市宣漢縣以及涼山州鹽源縣5個地區(qū)下的11所農(nóng)村小學和鹽源縣城內(nèi)的一所小學共計550余位小學一年級學生及其家長。同時對三臺縣某鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、某幼兒園園長以及鹽源縣某小學教師和部分家長進行了個別訪談。所得的每一份數(shù)據(jù)都是我們實地走訪所得，且將大量精力放在了對影響入園率因素的調(diào)查上，更能解決實際問題。在原因分析基礎(chǔ)上提出的建議對于中西部農(nóng)村地區(qū)特別是四川省農(nóng)村地區(qū)學前教育發(fā)展具有重要意義，將有助于農(nóng)村學前教育政策的制定，并為實現(xiàn)我省中長期教育規(guī)劃中學前教育發(fā)展目標提供幫助。
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作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本研究在調(diào)查四川省農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，分析其影響因素，并找出相應解決方案，為該省各級政府制定提高農(nóng)村兒童入園率的相關(guān)政策提供據(jù)。論文包括四個部分：研究背景從國家政策法規(guī)、該省農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀及已有研究闡述了本研究的必要性；研究方法說明了調(diào)查樣本的確定、數(shù)據(jù)采集方式與數(shù)據(jù)整理方法；調(diào)查結(jié)果匯報了農(nóng)村兒童入園率水平，解釋影響農(nóng)村兒童入園率的主要因素；最后針對政府、家長和幼兒園分別提出建議。
科學性、先進性及獨特之處
- 本研究方法適宜，調(diào)查工具客觀、合理、具有操作性；每一份數(shù)據(jù)都是實地走訪所得，具有真實性。研究契合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要對發(fā)展農(nóng)村學前教育，提高農(nóng)村學前教育普及程度的需要，并將對地方政府制定關(guān)于提高農(nóng)村幼兒入園率相關(guān)政策提供依據(jù)。研究立足于教育公平，關(guān)注農(nóng)村幼兒這一弱勢群體，不僅呈現(xiàn)出了農(nóng)村兒童未入園現(xiàn)實問題，同時也提出了相應的解決措施，將有助于農(nóng)村幼兒獲得更多的學前教育機會。
應用價值和現(xiàn)實意義
- 本次研究基于大量事實提出較為中肯、適宜的建議，將為農(nóng)村學前教育政策及地方政府制定農(nóng)村學前3年行動計劃提供參考。對中西部農(nóng)村地區(qū)特別是四川省農(nóng)村地區(qū)學前教育發(fā)展具有重要意義，并為實現(xiàn)該省中長期教育規(guī)劃中學前教育發(fā)展目標提供幫助。同時，本次研究對于農(nóng)村幼兒園改善自身管理，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，提高幼兒入園率具有較大意義。
作品摘要
- 本研究目的在于了解四川省農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀，分析其影響因素，找出相應解決方案，為農(nóng)村學前教育發(fā)展政策的制定提供理論支持，為實現(xiàn)我省中長期教育規(guī)劃中學前教育發(fā)展目標提供參考。本研究運用問卷法、半結(jié)構(gòu)式訪談法以及觀察法對我省5個經(jīng)濟發(fā)展梯度不同的農(nóng)村地區(qū)下的11所小學一年級學生及家長進行調(diào)查。調(diào)查得知，我省農(nóng)村幼兒入園時間為1年入園率為77.61%，入園時間為3年的幼兒入園率為49.67%，均低于2003年3月國家十部委聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》，且該省農(nóng)村幼兒教育呈現(xiàn)出巨大的地區(qū)差異。造成這一結(jié)果的主要原因有家長教育觀念（包括家長受教育水平、家長對幼兒園教育態(tài)度等）、家庭經(jīng)濟收入、幼兒園布局以及當?shù)卣闹匾暥鹊?。為提高我省農(nóng)村幼兒入園率，我們提出以下建議，首先政府應充分行使其職能，加大對農(nóng)村幼兒園建設的財政投入；加強對農(nóng)村地區(qū)幼兒園的管理；合理規(guī)劃幼兒園布局，讓每位幼兒就近入園；加強對家長科學育兒的指導。其次，幼兒園應改善自身管理，在條件許可的情況下完善基礎(chǔ)設施并為家長及幼兒提供方便，多途徑向家長宣傳幼兒教育。另外，家長也應加強自身教育觀念轉(zhuǎn)變，科學育兒。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 1、該項目通過學校第六批大學生科研創(chuàng)新項目結(jié)題驗收，并榮獲A等。 2、以調(diào)查報告為藍本的同名文章《關(guān)于四川省農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀的調(diào)查研究》被院刊《教育家》雜志采用。 3、2011年3月24日課題組在A213院內(nèi)科技講座上做專題報告（教育科學學院第七批學生科創(chuàng)啟動儀式）。 4、2011年5月榮獲校級“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)科技作品競賽哲學社會科學類一等獎。 5、2011年6月榮獲四川省第十一屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學生課外學術(shù)作品競賽一等獎。
參考文獻
- 1.劉洪昌,徐建平.從政府責任的視角看當前我國學前教育的公益性.學前教育研究,201（2）. 2.龐麗娟.加快學前教育的發(fā)展與普及[J]教育研究,2009(5). 3.羅仁福趙啟然.貧困農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀調(diào)查[J]學前教育研究,2009(1) 4.唐淑.中國農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展與變革[J]學前教育研究,2005(38). 5.虞永平.有關(guān)學前教育投入的三個問題.幼兒教育,2011(3) 6.范中平，周友清.農(nóng)村學前教育憂與思[J].學前教育幼教版，2010（2）：1-2. 7.劉占蘭.學前教育必須保持教育性和公益性[J].教育研究,2009(5).
調(diào)查方式
- 本研究采用問卷法調(diào)查了四川省成都市金堂縣、綿陽市三臺縣、廣安市前鋒鎮(zhèn)、達州市宣漢縣、涼山州鹽源縣下的12所農(nóng)村小學的550位小學一年級學生家長。對部分家長、教師、幼兒園園長、行政人員進行半結(jié)構(gòu)式訪談。
同類課題研究水平概述
- 一、關(guān)于農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀的研究 近年關(guān)于農(nóng)村學前教育的研究較多，如許志勇針對影響農(nóng)村學前教育發(fā)展的主要因素分析就指出：農(nóng)村學前教育發(fā)展滯后的原因之一是農(nóng)村基層領(lǐng)導對其不甚重視（2001）。唐淑從中國農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展與變革的角度探討了未來農(nóng)村學前教育的發(fā)展方向（2005）。李濤通過文獻梳理認為農(nóng)村學前教育存在著幼教資源配置欠缺、幼兒教育質(zhì)量相對較差等問題（2006）。虞永平從政府在幼兒教育發(fā)展中的作用方面探尋了政府對農(nóng)村學前教育的投入問題（2007）。金遂、陳彩堂等也提到，目前農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的主要問題是體制不順暢，布局不合理，投入嚴重不足，質(zhì)量參差不齊（2007）。高相凱運用觀察法對師資隊伍建設，辦園設施、條件的扶持與管理，幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展”等問題進行了研究（2008）。于冬青等對中國農(nóng)村幼教師資存在的主要問題及發(fā)展對策做了相應研究（2008）。劉占蘭主要從學前教育的公益性探討了政府在農(nóng)村學前教育發(fā)展中應肩負的責任（2009）。 綜上而言，多數(shù)研究者在對農(nóng)村學前教育的研究中，主要以政府、幼兒園為研究對象，在研究方法上以文獻法、問卷調(diào)查法為主。在研究內(nèi)容上主要探討了農(nóng)村幼兒園本身存在的問題以及政府在農(nóng)村學前教育中應起到的作用兩方面，而針對學前教育的普及、農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀的研究則相對較少。 二、關(guān)于農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀的研究 從已有研究中可以查閱到關(guān)于農(nóng)村幼兒入園率的數(shù)據(jù)：如許志勇通過安遠縣教委獲得該縣農(nóng)村幼兒入園率19.31%的數(shù)據(jù)（2001）；江蘇省儀征市2007年鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒入園率為85%以上（宋小梅，2008）；龐麗娟引用了2007年教育年鑒中全國城鎮(zhèn)毛入園率55.6%,農(nóng)村毛入園率35.6%的數(shù)據(jù)（2009）；羅仁福、趙啟然等針對陜西、甘肅和河南3省6縣貧困地區(qū)做調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這些地方的入園率是44%（2009）。 綜上可知，各研究中公布的農(nóng)村幼兒入園率數(shù)據(jù)差異較大，低至19.31%，高至85%以上。這種差異一方面來至于地域因素的影響，另一方面，隨著時間的變化，農(nóng)村幼兒入園率也在動態(tài)發(fā)展中。那么，當前四川省的農(nóng)村幼兒入園率現(xiàn)狀如何，需要通過實地調(diào)研方式來獲得一手數(shù)據(jù)。因此，本課題的開展具有必要性。
