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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展需求報(bào)告
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 杭城創(chuàng)業(yè)企業(yè)系列采訪團(tuán)針對(duì)杭城創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展喜憂參半的現(xiàn)狀，對(duì)杭城100多家具有代表性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀通過實(shí)地走訪、電話連線等方式進(jìn)行了采訪，并作了深入細(xì)致的追蹤分析。 本次報(bào)告的目的有三：一、本報(bào)告力求對(duì)杭州整體創(chuàng)業(yè)形式、政策環(huán)境進(jìn)行解讀和歸納。二、通過分析現(xiàn)狀，發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的不足。三、使更多的大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，促使更多懷有創(chuàng)業(yè)理想的有志青年走上創(chuàng)業(yè)的道路。
- 詳細(xì)介紹：
- 本報(bào)告由團(tuán)市委、杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院共同發(fā)起制作。其中，東方學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐園負(fù)責(zé)組織調(diào)研工作，并最終完成稿件的整編和定稿。與報(bào)告共同面世還有書稿《奔跑與路》以及專題報(bào)告《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化調(diào)研專題報(bào)告》，其中真實(shí)記錄了在本次跨時(shí)兩年的系列調(diào)研過程中，接受采訪的100多位杭州創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，以及他們的企業(yè)是如何求存、求新、求理想的鮮活案例，對(duì)正在路上的創(chuàng)業(yè)者，或關(guān)注創(chuàng)業(yè)、有志于創(chuàng)業(yè)的青年朋友，有很強(qiáng)的借鑒作用。 本次調(diào)研活動(dòng)第一階段從2009年4月起，至2009年7月結(jié)束首輪工作并完成《杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存狀況報(bào)告》（2009年）、書稿《奔跑與路》；2010年5月再次啟動(dòng)，至2010年7月結(jié)束二期調(diào)研工作，于該年暑期完成《創(chuàng)業(yè)企業(yè)需求及解決方案報(bào)告》（2010年度）、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化調(diào)研專題報(bào)告》；2010年底完成數(shù)據(jù)加工，形成《杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展需求報(bào)告》 兩期調(diào)研活動(dòng)共涉及調(diào)研組87人，后期制作組10人。共走訪近20家創(chuàng)業(yè)園，150余家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)。調(diào)研問卷回收樣本145+61份，有效樣本129+61份（兩期問卷內(nèi)容不同）。
作品圖片
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 杭城創(chuàng)業(yè)企業(yè)系列采訪團(tuán)針對(duì)杭城創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展喜憂參半的現(xiàn)狀，對(duì)杭城100多家具有代表性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀通過實(shí)地走訪、電話連線等方式進(jìn)行了采訪，并作了深入細(xì)致的追蹤分析。 本次報(bào)告的目的有三：一、本報(bào)告力求對(duì)杭州整體創(chuàng)業(yè)形式、政策環(huán)境進(jìn)行解讀和歸納。二、通過分析現(xiàn)狀，發(fā)掘大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的不足。三、使更多的大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，促使更多懷有創(chuàng)業(yè)理想的有志青年走上創(chuàng)業(yè)的道路。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1、所調(diào)查創(chuàng)業(yè)企業(yè)樣本全面（企業(yè)家樣本具有代表性），地域覆蓋面積廣（近20個(gè)杭城創(chuàng)業(yè)園） 2、調(diào)研周期長(zhǎng)，跨度大；數(shù)據(jù)分析全面，具有代表性、真實(shí)性 3、對(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀有深入的挖掘，報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)有效，意義非常。（多份報(bào)告、書稿形成）
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本報(bào)告由團(tuán)市委、杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部一同，聯(lián)合浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院共同發(fā)起制作。與報(bào)告共同面世還有一本名為《奔跑與路》書稿以及一篇《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化調(diào)研專題報(bào)告》，其中真實(shí)記錄了在本次跨時(shí)兩年的系列調(diào)研過程中，接受訪問的100多位杭州創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，以及他們的企業(yè)是如何求存、求新、求理想的鮮活案例，對(duì)正在路上的創(chuàng)業(yè)者，或關(guān)注創(chuàng)業(yè)、有志于創(chuàng)業(yè)青年朋友，有很強(qiáng)的借鑒作用。
作品摘要
- 本報(bào)告立足杭州大市，著眼現(xiàn)在。目前杭州創(chuàng)業(yè)的整體狀況如何？政府、學(xué)校、社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者起到了多大的作用？現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀又是怎樣？帶著這些問題，我們，從現(xiàn)階段創(chuàng)業(yè)形勢(shì)、政策環(huán)境、創(chuàng)業(yè)園建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)企狀況，五個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)與實(shí)際所遇到的問題，分為四章制作報(bào)告： 第一章：杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境解析 第二章：杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀 第三章：杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求分析及對(duì)策建議 第四章：結(jié)論
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 平面媒體： 2009年《今日早報(bào)》、《青年時(shí)報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等 2010年8月19日 《城市廣播電視報(bào)》 2010年8月5日 《錢江晚報(bào)》 網(wǎng)絡(luò)媒體： 2010年7月28日 浙江在線 2010年8月 青牛網(wǎng) 2010年7月18日 杭州日?qǐng)?bào)網(wǎng) 接受電視臺(tái)采訪： 2010年8月21日 杭州電視臺(tái) 已獲得榮譽(yù)： 2009年： 杭州市大學(xué)生科技活動(dòng)周三等獎(jiǎng) 青牛網(wǎng)2009暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 2010年： 杭州市大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 作品申報(bào)團(tuán)省委“新苗計(jì)劃”并成功立項(xiàng)
參考文獻(xiàn)
- 目錄 一、杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境解析…………………3 （一）創(chuàng)業(yè)背景…………………… 3 1、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)迫使更多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)之路……………… 3 （二）創(chuàng)業(yè)保障……………… 4 1、政府政策指引——杭城創(chuàng)業(yè)者的“軟件優(yōu)勢(shì)”………………… 4 2、創(chuàng)業(yè)園建設(shè)發(fā)展——杭城創(chuàng)業(yè)者的“硬件保證”……………… 6 （三）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)………………… 9 1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)逐步提升，在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域占有優(yōu)勢(shì)…… 9 二、杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀…………… 10 （一）杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的變化（部分內(nèi)容為2010年對(duì)比2009年同時(shí)期數(shù)據(jù)分析結(jié)果）……………………………………………… 10 （二）杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況的變化…11 （三）杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主導(dǎo)項(xiàng)目的變化………11 （四）大學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)后態(tài)度的變化……………12 三、杭城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求分析及對(duì)策建議……………………… 14 （一）創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需求及對(duì)策建議………………14 1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育亟待納入正規(guī)的教育體系…14 2、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程體系尚待完善………15 3、創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)有待提高……16 （二）創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境扶持的發(fā)展需求及對(duì)策建議………………18 1、創(chuàng)業(yè)政策實(shí)施效果分析及對(duì)策建議…………18 2、創(chuàng)業(yè)園發(fā)展現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議（對(duì)比2009年與2010年同期數(shù)據(jù)所得）…………19 （三）創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)自身素質(zhì)的發(fā)展需求及對(duì)策建議……………………22 1、提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)………………………23 2、培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力……………………25 四、結(jié)論……………………………………… 26 參考文獻(xiàn)……………27
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- 無
