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基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本地震及其影響的態(tài)度調(diào)研
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 社會(huì)
- 簡(jiǎn)介：
- 2011年3月11日爆發(fā)的日本大地震引起了世界的震驚和關(guān)注。中日兩國(guó)由于歷史問(wèn)題等諸多因素使得中國(guó)國(guó)民，特別是作為青年群體代表的大學(xué)生，對(duì)日本地震的認(rèn)識(shí)是復(fù)雜微妙的。本次調(diào)研針對(duì)此次爆發(fā)的日本大地震，圍繞中國(guó)大學(xué)生該不該救援，應(yīng)該怎樣救援，如何客觀理智地看待日本地震影響等問(wèn)題展開了積極的討論。
- 詳細(xì)介紹：
- 2011年3月11日爆發(fā)的日本大地震引起了世界的震驚和關(guān)注，中日兩國(guó)由于歷史問(wèn)題等諸多因素的交互作用，中國(guó)國(guó)民，特別是作為青年群體代表的大學(xué)生，對(duì)日本地震的認(rèn)識(shí)是復(fù)雜微妙的。針對(duì)此次爆發(fā)的日本大地震，中國(guó)大學(xué)生圍繞該不該救援，應(yīng)該怎樣救援，如何客觀理智地看待日本地震影響等問(wèn)題展開了積極的討論。 大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興和民族崛起的關(guān)鍵所在。大學(xué)生群體能否以客觀理性的態(tài)度分析世界熱點(diǎn)問(wèn)題是一個(gè)十分值得研究的課題。我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)卷來(lái)系統(tǒng)的調(diào)查中國(guó)大學(xué)生對(duì)此次大地震的態(tài)度，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了深入的分析。最終研究結(jié)果顯示： 1、大多數(shù)大學(xué)生能夠拋下歷史恩怨，真正關(guān)心日本地震及日本公民的安危，心理比較成熟。 2、大學(xué)生在面對(duì)由地震造成的核泄漏及核輻射事件時(shí)能做到不盲目跟風(fēng)，控制謠言傳播；并能理解中國(guó)民眾的反應(yīng)，較為成熟客觀。 最后，根據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)研究結(jié)果，我們對(duì)中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本地震及其影響的態(tài)度進(jìn)行了深入的分析和討論，在此基礎(chǔ)上得出了中國(guó)大學(xué)生的心理成熟情況，對(duì)待世界熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度及其與性別等各項(xiàng)因素的關(guān)系。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 2011年3月11日，一場(chǎng)突如其來(lái)的日本大地震引起了整個(gè)世界的廣泛關(guān)注。中國(guó)大學(xué)生一時(shí)間圍繞著該不該救援、應(yīng)該怎樣救援、如何理智客觀地看待日本地震及其造成的影響等問(wèn)題，以多種方式進(jìn)行了熱烈的討論。為了深入全面地了解當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生對(duì)待日本地震及其影響的態(tài)度，以及由此體現(xiàn)的當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的心理成熟情況和理性對(duì)待問(wèn)題的水平，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)卷進(jìn)行實(shí)證考察，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析研究。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 本研究是國(guó)內(nèi)首項(xiàng)有關(guān)中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本地震及其影響的態(tài)度的調(diào)研，在山東師范大學(xué)的多個(gè)院系展開調(diào)查，樣本代表性強(qiáng)，數(shù)據(jù)分析科學(xué)，結(jié)論可靠，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興和國(guó)家崛起的希望所在。因此大學(xué)生群體是否能夠以客觀理性的態(tài)度分析世界熱點(diǎn)問(wèn)題有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本研究通過(guò)對(duì)中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本地震及其影響的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查及科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析，為當(dāng)代大學(xué)生的教育和引導(dǎo)提供了材料依據(jù)。
作品摘要
- 2011年3月11日爆發(fā)的日本大地震引起了世界的震驚和關(guān)注，中日兩國(guó)由于歷史問(wèn)題等諸多因素的交互作用，中國(guó)國(guó)民，特別是作為青年群體代表的大學(xué)生，對(duì)日本地震的認(rèn)識(shí)是復(fù)雜微妙的。針對(duì)此次爆發(fā)的日本大地震，中國(guó)大學(xué)生圍繞該不該救援，應(yīng)該怎樣救援，如何客觀理智地看待日本地震影響等問(wèn)題展開了積極的討論。 大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興和民族崛起的關(guān)鍵所在。大學(xué)生群體能否以客觀理性的態(tài)度分析世界熱點(diǎn)問(wèn)題是一個(gè)十分值得研究的課題。我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)卷來(lái)系統(tǒng)的調(diào)查中國(guó)大學(xué)生對(duì)此次大地震的態(tài)度，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了深入的分析。最終研究結(jié)果顯示： 1、大多數(shù)大學(xué)生能夠拋下歷史恩怨，真正關(guān)心日本地震及日本公民的安危，心理比較成熟。 2、大學(xué)生在面對(duì)由地震造成的核泄漏及核輻射事件時(shí)能做到不盲目跟風(fēng)，控制謠言傳播；并能理解中國(guó)民眾的反應(yīng)，較為成熟客觀。 最后，根據(jù)各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)研究結(jié)果，我們對(duì)中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本地震及其影響的態(tài)度進(jìn)行了深入的分析和討論，在此基礎(chǔ)上得出了中國(guó)大學(xué)生的心理成熟情況，對(duì)待世界熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度及其與性別等各項(xiàng)因素的關(guān)系。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”山東師大課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)
參考文獻(xiàn)
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調(diào)查方式
- 問(wèn)卷 書報(bào)刊物 統(tǒng)計(jì)報(bào)表 集體組織
同類課題研究水平概述
- 當(dāng)前國(guó)內(nèi)暫無(wú)與此課題相關(guān)的獨(dú)立調(diào)查研究，但有較多的關(guān)于中國(guó)公民對(duì)日態(tài)度、當(dāng)代青年激進(jìn)行為、中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系、中日政治沖突引起的公民情緒、現(xiàn)當(dāng)代青少年對(duì)日文化關(guān)注等與之相關(guān)的各種類型的課題研究。許多的研究團(tuán)體和研究個(gè)人從歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科角度，采取歷史考證、綜合調(diào)查、個(gè)例研究、專題研究等各種研究方式，針對(duì)之前的一些中日關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了比較深入的研究和探討。 然而日本大地震是于近期爆發(fā)的，結(jié)合這個(gè)契機(jī)來(lái)研究中國(guó)大學(xué)生對(duì)日態(tài)度有著重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。本研究通過(guò)比較之前的相關(guān)問(wèn)題，又密切聯(lián)系日本現(xiàn)實(shí)狀況以及國(guó)內(nèi)外各界的反應(yīng)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的群體特點(diǎn)，運(yùn)用心理分析的知識(shí)，首次提出了中國(guó)大學(xué)生對(duì)日本地震及影響的態(tài)度調(diào)研。
