基本信息
- 項目名稱：
- 大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調查研究
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 本文從當前高校大學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度的整體狀況出發(fā)，以問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、文獻資料法、綜合比較分析法等為研究方法，對成都體育學院文科系（運動醫(yī)學系、經濟管理系、新聞系、外語系）學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度進行調查研究。具體包括以下幾個方面：學生對本專業(yè)的認識調查、學生就業(yè)意向調查、學生就業(yè)態(tài)度調查、學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調查等。
- 詳細介紹：
- 本文從當前高校大學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度的整體狀況出發(fā)，以問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、文獻資料法、綜合比較分析法等為研究方法，對成都體育學院文科系（運動醫(yī)學系、經濟管理系、新聞系、外語系）學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度進行調查研究。 具體包括以下幾個方面：學生對本專業(yè)的認識調查、學生就業(yè)意向調查、學生就業(yè)態(tài)度調查、在校學生畢業(yè)之后的意向調查和畢業(yè)生就業(yè)與專業(yè)相關性的調查等，了解到學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度呈現較高的發(fā)展態(tài)勢。 研究發(fā)現：1．學生對本專業(yè)具有較高滿意度，學生普遍比較喜歡自己的專業(yè)；2．大部分學生自主選擇大學的專業(yè)，此類學生通常都對自己的專業(yè)有較高的滿意度，對于今后就業(yè)的意向，通常也與本專業(yè)相關；3．學生課后對專業(yè)知識的自主學習程度影響學生就業(yè)的專業(yè)契合度；4．學生的就業(yè)意向與本專業(yè)的相關性較高；5．大多數學生針對就業(yè)問題，態(tài)度相對保守；6．大多數學生愿意選擇與自身專業(yè)相關性較高的職業(yè)；7．學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度呈現較高的發(fā)展態(tài)勢。 在調查與研究分析的基礎提出如下建議： 1．增強學生對本專業(yè)的興趣，提高學生對本專業(yè)知識的自主學習程度； 2．全方位指導大學生的專業(yè)選擇，提高就業(yè)性向與專業(yè)的契合度水平； 3．培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯意識，指導其做好職業(yè)生涯規(guī)劃； 4．優(yōu)化大學教學資源結構配置。 就業(yè)性向與專業(yè)契合度是教學資源配置效用的體現，高校應當認識到以培養(yǎng)社會所需的人才為己任。要提高學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度，就要優(yōu)化大學教學資源結構配置，這就要求高校把就業(yè)指導、職業(yè)生涯管理的力度深入緊密結合到專業(yè)管理中。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 本文通過對成都體育學院文科系學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度進行研究分析，希望對實施大學生就業(yè)性向與專業(yè)認知的分類管理提供依據和現實指導，增強大學生的就業(yè)意識，加強學校對學生的培養(yǎng)，促進大學生就業(yè)率的提高。
科學性、先進性及獨特之處
- 本文主要采用抽樣問卷調查法和訪談法，分析文科系學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度。對在校學生使用問卷調查法.本次研究對文科系共發(fā)放問卷249份。截止2010年12月底，本次調查收回有效問卷210份,回收率84.3%，其中男生98份,女生112份。以前的同類研究文章只是在大范圍內總體分析高校學生的就業(yè)方向與在校專業(yè)相關性，沒有對具體學生進行研究分析。本文專門針對成都體育學院的文科系進行調查分析.
應用價值和現實意義
- 高校學生的就業(yè)方向與在校專業(yè)相關性是一個突出問題，也受到社會各界的廣泛關注。開展大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調查與實證研究對高校的就業(yè)指導工作具有現實意義；同時，也為學生科學就業(yè)觀的形成起到引導作用，對提高大學生專業(yè)滿意與就業(yè)決策信心.本文通過對成都體育學院文科系部分在校生和部分已畢業(yè)學生進行調查統(tǒng)計，分析其就業(yè)性向與專業(yè)契合度，對實施大學生就業(yè)性向與專業(yè)認知的分類管理具有重大的現實意義。
作品摘要
- 本文從當前高校大學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度的整體狀況出發(fā)，以問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、文獻資料法、綜合比較分析法等為研究方法，對成都體育學院文科系（運動醫(yī)學系、經濟管理系、新聞系、外語系）學生的就業(yè)性向與專業(yè)契合度進行調查研究。具體包括以下幾個方面：學生對本專業(yè)的認識調查、學生就業(yè)意向調查、學生就業(yè)態(tài)度調查、學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調查等。研究發(fā)現： 1．學生對本專業(yè)具有較高滿意度；2．大部分學生自主選擇大學的專業(yè)，此類學生通常都對自己的專業(yè)有較高的滿意度，對于今后就業(yè)的意向，通常也與本專業(yè)相關；3．學生課后對專業(yè)知識的自主學習程度影響學生就業(yè)的專業(yè)契合度；4．學生的就業(yè)意向與本專業(yè)的相關性較高；5．大多數學生針對就業(yè)問題，態(tài)度相對保守；6．大多數學生愿意選擇與自身專業(yè)相關性較高的職業(yè)；7．學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度呈現較高的發(fā)展態(tài)勢。
獲獎情況及評定結果
- 無
參考文獻
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調查方式
- 抽樣問卷調查法和訪談法。
同類課題研究水平概述
- 自從1999年高校擴招以來，我國高教由“精英教育”轉向“大眾教育”已有十多年。如今，隨著中國人口的增多和經濟的發(fā)展，大學生的就業(yè)壓力也越來越大。而大學生所選擇的專業(yè)和他們今后的就業(yè)之間的契合度也成為人們關注的一個重要問題。就業(yè)障礙已經成為影響大學生心理健康的主要因素之一，其主要表現為對所讀專業(yè)無興趣，甚至出現厭倦、抵制。 通過眾多專家學者的調查資料和結果表明，大學生的就業(yè)障礙有兩個方面：第一，就業(yè)期望值過高。這部分同學往往是重點院校的熱門專業(yè)學生，或對自己過分自信，對生活充滿理想化色彩。第二，自身個性與專業(yè)類型不符。部分大學生因所讀專業(yè)與自己性格和興趣愛好相去甚遠，嚴重地影響了專業(yè)滿意度?？梢?，專業(yè)滿意度與專業(yè)學習、就業(yè)性向及就業(yè)預期之間也存在一定的關系。 根據黃文龍等學者研究，在《大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調查及其意義》一文中將大學生的就業(yè)性向定義為：大學生根據自身的性格特征、社會認知以及對外部環(huán)境和形勢的判斷，從而產生的對未來職業(yè)的傾向。而專業(yè)滿意度是指大學生對所學專業(yè)的滿意程度，它帶有實現職業(yè)生涯目標隱含要求的表示。契合度在本文中我們可以理解為專業(yè)與就業(yè)性向的相關程度，是學生所學專業(yè)在各方面對其就業(yè)性向的影響力。 高校學生的就業(yè)方向與在校專業(yè)相關性是一個突出問題，也受到社會各界的廣泛關注。開展大學生就業(yè)性向與專業(yè)契合度調查與實證研究對高校的就業(yè)指導工作具有現實意義；同時，也為學生科學就業(yè)觀的形成起到引導作用，對提高大學生專業(yè)滿意與就業(yè)決策信心，重視個性特質和職業(yè)生涯規(guī)劃有益。 本文試圖通過對成都體育學院文科系（運動醫(yī)學系、經濟管理系、新聞系、外語系）部分在校生和部分已畢業(yè)學生進行調查統(tǒng)計，分析其就業(yè)性向與專業(yè)契合度，對實施大學生就業(yè)性向與專業(yè)認知的分類管理具有重大的現實意義。
