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基本信息
- 項目名稱：
- 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念的調(diào)查報告及論文
- 小類：
- 社會
- 簡介：
- 此項目在四所高校同時進行，調(diào)查方式包括問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、親臨實踐、書報刊物、統(tǒng)計報表、自發(fā)、其它等。此作品分為兩個部分，即關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念的調(diào)查報告以及論影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念的負面因素。調(diào)查報告主要是將調(diào)查所得的信息及整理后的數(shù)據(jù)分類呈現(xiàn)，同時總結(jié)了調(diào)查中暴露出來的一些問題。論文則挑選了比較具有代表性的問題進行了深入得探究。
- 詳細介紹：
- 為了解當(dāng)代大學(xué)生對理想及信念的建立和實踐情況，深入剖析理想信念的建立對大學(xué)生的影響，以更好地掌握當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)、結(jié)合實際解決大學(xué)生涯中遇到的一些問題。我們采取調(diào)查表與網(wǎng)絡(luò)問卷相結(jié)合的方式，于2009年12月6日以包括湖南第一師范、暨南大學(xué)、京體育大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)在內(nèi)的四所大學(xué)的部分大一新生為對象，進行了大學(xué)生理想及信念的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果被整理成兩個部分：一是調(diào)查報告，該調(diào)查報告主要是將調(diào)查得出的信息數(shù)據(jù)進行整理、分類，以將調(diào)查中暴露出來的一些問題更好的呈現(xiàn)在大家面前：二是論文部分，根據(jù)調(diào)查報告中顯示的問題作者深入探究了有關(guān)影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念建立的負面因素。
作品專業(yè)信息
撰寫目的和基本思路
- 在分析影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念的負面因素的基礎(chǔ)上，指出對當(dāng)代大學(xué)生進行理想信念教育的必要性、迫切性。
科學(xué)性、先進性及獨特之處
- 從影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念的負面因素著手，分析并尋找如何正確引導(dǎo)大學(xué)生建立科學(xué)理想信念的更為有效的途徑。
應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義
- 站在大學(xué)生的角度，結(jié)合親身訪問以及問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)，分析了影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念的負面因素。為當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育，提供了理論及現(xiàn)實依據(jù)。
作品摘要
- 理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類社會實踐的產(chǎn)物。信念是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。本文針對當(dāng)代大學(xué)生在理想信念的建立的過程中暴露出來的一些問題，以一名師范專業(yè)在讀大學(xué)生的眼光，簡單地陳列了對于影響當(dāng)代大學(xué)生理想信念建立的負面因素（尤其是現(xiàn)代弊端教育）的分析。并主要針對理想及信念具有的特性，結(jié)合當(dāng)下社會情況，提出了個人的看法及建議。
獲獎情況及評定結(jié)果
- 無
參考文獻
- 1. 夏偉東，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，高等教育出版社，2009 2. 黃甫全，《小學(xué)教育學(xué)》，高等教育出版社，2010 3. 胡錦濤，《在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話》，《十六大以來重要文獻選編》（中），中央文獻出版社，2006 4. 中共中央文獻編輯委員會，《鄧小平文選》第三卷，人民出版社，1993 5. 邱弈福：《切實加強大學(xué)生的理想信念教育》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2000年第8期
調(diào)查方式
- 問卷、現(xiàn)場采訪、個別交談、親臨實踐、書報刊物、統(tǒng)計報表、自發(fā)、其它
同類課題研究水平概述
- 根據(jù)于江老師在《中美高校大學(xué)生理想信念比較研究》一書中分析的，中美高校理想信念教育的異同點。結(jié)合當(dāng)下我們國內(nèi)及國外其他國家的實際情況，當(dāng)前國內(nèi)外同類有關(guān)大學(xué)生理想信念課題研究水平概述如下: 一、國內(nèi)外有關(guān)大學(xué)生理想信念課題的研究，大多將理想信念作為國家軟實力來研究、加強； 二、注重且善于利用各種媒體及文化傳播設(shè)施，運用榜樣人物、典型事跡進行理想信念教育; 三、理想聯(lián)系實際是理想信念的主旋律； 四、內(nèi)容上國外傾向于宗教及民族，而國內(nèi)則更多地將目關(guān)鎖定在社會道德及科學(xué)與否的問題上； 五、課題研究人大多為其他身份人員，以他們的眼光分析和看待這一課題，而大學(xué)生本身較少進行自我探究。
