題-1_100_100.jpg)
基本信息
- 項(xiàng)目名稱：
- 父親教養(yǎng)方式與自我妨礙的關(guān)系研究
- 來(lái)源：
- 第十二屆“挑戰(zhàn)杯”省賽作品
- 小類：
- 教育
- 簡(jiǎn)介：
- 為探討自尊、消極完美主義在父親教養(yǎng)方式對(duì)自我妨礙影響中的作用，隨機(jī)抽取山東地區(qū)512名大學(xué)生進(jìn)行自我妨礙量表、自尊量表、消極完美主義問(wèn)卷、父親教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表調(diào)查。結(jié)果表明：自尊對(duì)自我妨礙有極其顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，消極完美主義對(duì)自我妨礙有極其顯著的正向預(yù)測(cè)作用；父親教養(yǎng)方式通過(guò)自尊和消極完美主義的完全或部分中介作用影響自我妨礙。
- 詳細(xì)介紹：
- 大學(xué)生群體正處在為走上社會(huì)做準(zhǔn)備階段，會(huì)更多地面臨成就情境，自我妨礙作為一種自我價(jià)值保護(hù)策略，使得大學(xué)生們有了失敗的借口，從而令他們有了退縮的機(jī)會(huì)而又不至于獲得別人較低的評(píng)價(jià)。久而久之，自我妨礙必將影響大學(xué)生生活的各個(gè)方面而導(dǎo)致成就體驗(yàn)的失敗。因此，研究自我妨礙的影響因素及其作用機(jī)制就具有現(xiàn)實(shí)意義。 為探討自尊、消極完美主義在父親教養(yǎng)方式對(duì)自我妨礙影響中的作用，隨機(jī)抽取山東地區(qū)512名大學(xué)生進(jìn)行自我妨礙量表、自尊量表、消極完美主義問(wèn)卷、父親教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表調(diào)查。結(jié)果表明：(1)父親教養(yǎng)方式五個(gè)維度(不包括偏愛(ài)被試)中，情感溫暖理解與自我妨礙存在顯著負(fù)相關(guān)，過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)、過(guò)度保護(hù)與自我妨礙存在顯著正相關(guān)，自尊與自我妨礙存在極其顯著負(fù)相關(guān)，消極完美主義與自我妨礙存在極其顯著正相關(guān)；(2)回歸分析結(jié)果顯示自尊對(duì)自我妨礙有極其顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，消極完美主義對(duì)自我妨礙有極其顯著的正向預(yù)測(cè)作用；父親教養(yǎng)方式中情感溫暖理解、過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)通過(guò)自尊的完全中介作用影響自我妨礙；父親教養(yǎng)方式中過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)通過(guò)消極完美主義的完全或部分中介作用影響自我妨礙。
作品專業(yè)信息
撰寫(xiě)目的和基本思路
- 大學(xué)生群體正處在為走上社會(huì)做準(zhǔn)備階段，會(huì)更多地面臨成就情境，自我妨礙作為一種自我價(jià)值保護(hù)策略，使得大學(xué)生們有了失敗的借口，從而令他們有了退縮的機(jī)會(huì)而又不至于獲得別人較低的評(píng)價(jià)，久而久之則會(huì)導(dǎo)致成就體驗(yàn)的失敗。因此，本研究從自我妨礙的影響因素父親教養(yǎng)方式、自尊、消極完美主義入手，探討自尊、消極完美主義在父親教養(yǎng)方式影響自我妨礙的中介作用，并提出了相應(yīng)的教育建議。
科學(xué)性、先進(jìn)性及獨(dú)特之處
- 1. 重點(diǎn)研究父親教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生自我妨礙的影響； 2．研究自尊、消極完美主義在父親教養(yǎng)方式影響自我妨礙的中介作用； 3. 研究隨機(jī)取樣，從理論分析入手，理論意義強(qiáng)。
應(yīng)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義
- 本次調(diào)查研究主要從自我妨礙的影響因素角度入手，對(duì)512名山東省大學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，考察了父親教養(yǎng)方式、自尊、消極完美主義之間的相關(guān)關(guān)系以及自尊、消極完美主義在父親教養(yǎng)方式影響自我妨礙的中介作用，由此提出了從父親教養(yǎng)方式、自尊和消極完美主義角度減少自我妨礙的教育建議。
作品摘要
- 為探討自尊、消極完美主義在父親教養(yǎng)方式對(duì)自我妨礙影響中的作用，隨機(jī)抽取濟(jì)南地區(qū)512名大學(xué)生進(jìn)行自我妨礙量表、自尊量表、消極完美主義問(wèn)卷、父親教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表調(diào)查。結(jié)果表明：(1)父親教養(yǎng)方式五個(gè)維度(不包括偏愛(ài)被試)中，情感溫暖理解與自我妨礙存在顯著負(fù)相關(guān)，過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)、過(guò)度保護(hù)與自我妨礙存在顯著正相關(guān)，自尊與自我妨礙存在極其顯著負(fù)相關(guān)，消極完美主義與自我妨礙存在極其顯著正相關(guān)；(2)回歸分析結(jié)果顯示自尊對(duì)自我妨礙有極其顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用，消極完美主義對(duì)自我妨礙有極其顯著的正向預(yù)測(cè)作用；父親教養(yǎng)方式中情感溫暖理解、過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)通過(guò)自尊的完全中介作用影響自我妨礙；父親教養(yǎng)方式中過(guò)分干涉、拒絕否認(rèn)通過(guò)消極完美主義的完全或部分中介作用影響自我妨礙。
獲獎(jiǎng)情況及評(píng)定結(jié)果
- 本研究部分?jǐn)?shù)據(jù)曾在《青少年研究》雜志2010年第5期發(fā)表； 本研究部分?jǐn)?shù)據(jù)曾在2010年11月上海心理學(xué)大會(huì)進(jìn)行報(bào)告。
參考文獻(xiàn)
- 1 BerglasS, JonesE. Drug choice as a self - handicapping strategy in response to noncontingent success. Journal of Personality and Social Psychology, 1978, 36(2): 405-417 2 沈烈敏. 關(guān)于學(xué)生自我妨礙策略及相關(guān)研究的綜述. 心理科學(xué), 2005, 28(4): 929-932 3 李春方. 中學(xué)生的學(xué)業(yè)自我妨礙及其影響因素研究. 華中師范大學(xué)碩士論文, 2004 4 Gresven SH, Santor DA, Thompson R, et al. Adolescent self-handicapping, depressive affect, and maternal parenting styles. Journal of Youth and Adolescent, 2000, 29: 631-646 5 Julie W, Sabina K. Imposter phenomenon and self-handicapping: Links with parenting style and self-confidence. Personality and Individual Differences, 2006, 40: 961-967 6 李曉東, 袁冬華. 內(nèi)隱自尊與自尊對(duì)自我妨礙的影響. 心理科學(xué), 2004, 27(6): 1337-1339 7 鄭應(yīng)霞. 大學(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙及其相關(guān)因素研究. 華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文, 2007 8 Briony DP, Angela J, May A. A cross-cultural study of predictors of self-handicapping in university students. Personality and Individual Differences, 2005, 39: 727-728
調(diào)查方式
- 問(wèn)卷、個(gè)別交談
同類課題研究水平概述
- 國(guó)外對(duì)自我妨礙的研究已經(jīng)有三十多年的歷史,而國(guó)內(nèi)近十年才開(kāi)始陸續(xù)的研究。國(guó)內(nèi)有關(guān)自我妨礙策略的研究比較少。李曉東(2003，2008)等人從成就目標(biāo)、自我效能和價(jià)值三個(gè)方面對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的自我設(shè)限傾向進(jìn)行研究,以及從旁觀者角度看自我妨礙策略的使用。 近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)外對(duì)自我妨礙的研究已經(jīng)從人格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)情境、學(xué)業(yè)自我妨礙、ADHD兒童以及跨文化研究等多方面擴(kuò)充視角，并強(qiáng)調(diào)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)。 目前，總結(jié)起來(lái)，影響自我妨礙的因素可以分為三類：人口統(tǒng)計(jì)學(xué)因素(性別、家庭來(lái)源、年級(jí)等)，個(gè)體因素(自尊、目標(biāo)定向、成就動(dòng)機(jī)、歸因、自我效能、焦慮、完美主義等)，情境因素(父母教養(yǎng)方式、成就情境等)。但對(duì)這些因素之間的共同影響作用研究較少。 以往研究往往更重視母親教養(yǎng)方式對(duì)學(xué)生的影響，輕視了父親在教養(yǎng)中所起的作用，而父親功能在兒童心理成長(zhǎng)中有無(wú)可取代的重要作用；另外，自內(nèi)隱自尊的研究范式興起后，研究者多重視內(nèi)隱自尊的研究，但自尊與內(nèi)隱自尊作為兩個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)對(duì)自我妨礙的影響有不同的途徑與結(jié)果，另一方面，消極完美主義的影響越來(lái)越引起廣泛關(guān)注。所以本研究擬從父親教養(yǎng)方式、外顯自尊和消極完美主義角度入手，驗(yàn)證及探查其對(duì)大學(xué)生自我妨礙的影響。
